Диссертация (1147470), страница 23
Текст из файла (страница 23)
Надругом — вынужденная, опасная, ужасная, мучительная, невыносимая,отстраненная, сложная, уничтожающая, возбуждающая, сковывающая. Здесьэмоциональный тон фактора связывается с когнитивной оценкой (опасностии сложности ситуации) и с большим акцентом на истощенности своихличностныхресурсов(мучительная,невыносимая,уничтожающая,сковывающая).
Его низкие значения характеризуют высокий уровеньистощения ресурсов. Таким образом, данный фактор мы обозначили как«Психологическое истощение–сохранность».Третий фактор (11,05%) на одном полюсе включил прилагательные —123определенная,активная,отзывчивая,таинственная,громкая,обнадеживающая, легкая, жизнеутверждающая. На противоположном —неопределенная, пассивная, равнодушная, обыденная, тихая, безнадежная,трудная, смертельная. Таким образом, в данном факторе просматриваетсяопределенность и активное начало (активная, отзывчивая, громкая) всочетании с мистическим переживанием (таинственная) и ощущениемнадежды(обнадеживающая,жизнеутверждающая).Высокиезначенияхарактеризуют испытуемых скорее как испытывающих надежду и верящих вблагоприятный исход.
Условно фактор был назван нами «Безысходнаянеопределенность–обнадеживающая определенность».Четвертый фактор (10,52%) объединил такие прилагательные какживая, энергичная, оптимистичная, сильная, а также беспроигрышная илегкая. Противоположный полюс — безжизненная, вялая, пессимистичная,слабая, проигрышная, тяжелая. Высокие значения по данному факторухарактеризуетоценкуситуациикакоптимистичнуюипозитивноэнергичную. Данный фактор мы обозначили как фактор силы и энергии или«Пассивный пессимизм–позитивная энергия».Пятый фактор (9,16%) — определяется следующими полюсами.
Наодном из них: разрешимая, преодолимая, принимающая, беспроигрышная иоптимистичная. На втором — неразрешимая, тупиковая, отвергающая,проигрышная, пессимистичная. В данном факторе преобладают когнитивнаяоценка разрешимости,возможности преодоленияситуации.Высокиезначения характеризуют выраженную установку на разрешимость иконтролируемость ситуации. В связи с чем, мы обозначили его как«Установка на разрешимость–неразрешимость ситуации».Шестой фактор (6,91%) на одном полюсе объединил характеристики —близкая, значимая, личная, захватывающая. Противоположный полюс —далекая, не значимая, формальная, отстраненная.
Высокие значения поданномуфакторухарактеризуютвысокийуровеньвключенностииличностной значимости. То есть в целом он характеризует общую124«Включенность (отстраненность) в ситуацию и ее значимость».В соответствии с теоретической моделью, положенной в основу даннойметодики, полученные нами факторы можно рассматривать как 6 основныхсмысловых осей, которые в совокупности представляют субъективнуюоперациональнуюмодельжизненнойситуации,какойонавидитсяиспытуемым.В рамках этой модели ведущее значение в оценке трудной жизненнойситуации, связанной с тяжелой болезнью ребенка, имеют факторыстрессогенности–комфортности;собственныхличностныхощущенияресурсов;истощенности–сохранностистепеньопределенности–неопределенности ситуации и связанное с ней ощущение надежды либобезысходности;факторпассивногопессимизма–позитивнойэнергии;установка на разрешимость ситуации; чувство причастности к ней.Можно предположить, что некоторые из полученных нами осей будутхарактеризовать субъективную картину любой трудной жизненной ситуации.В частности, об этом свидетельствует частичное совпадение наших данных сэмпирическими данными Е.В.
Битюцкой (2015), М.Л. Сабунаевой (2006,2007), а также с выделенными другими исследователями субъективнымипараметрами стрессовой ситуации. В частности, речь идет о такихкоординатах,какнеопределенностьситуации,стрессогенность,психологическое истощение (оценка ресурсов), разрешимость, включенностьв ситуацию и др. Как было показано выше, они встречаются в той или инойформулировке в работах разных авторов. Это доказывает сходство основныхоценочных категорий разных трудных (стрессовых, сложных) жизненныхситуаций.В нашем случае эти 6 осей образуют некую целостную картину,представляющуюсубъективнуюоперациональнуюмодельжизненнойситуации, какой она видится нашим испытуемым.
А оценки по нимхарактеризуют их общее психологическое благополучие в данном временномдиапазоне.125Для получения оценок по каждой выявленной оси и сопоставления ихмежду собой, был произведен пересчет средних значений (Мобщ.) по каждомуиз факторов к единой процентной шкале, следующим образом:Мобщ х100∑F=ГдеF— значение по фактору в процентахМобщ — сумма средних значений по всем прилагательным, вошедшим в данныйфактор∑ — сумма максимально возможных оценок прилагательных, вошедших в данныйфакторОбратимся к таблице №6.Таблица 6Средние значения по факторам оценки жизненной ситуацииПараметры(М) сумма средн.знач.
по всемприлагательным,вошедшим вфактор(∑) суммамаксимальныхоценок пофактору(баллы)34,026056,7%35,006058,3%32,874868,5%26,983674,9%22,013073,4%18,922478,8%ф. №1 «Стрессогенности–комфортности»ф. №2 «Психологическое истощение–сохранность»ф. №3 «Безысходная неопределенность–обнадеживающая определенность»ф. №4 «Пассивный пессимизм–позитивнаяэнергия»ф.
№5 «Установка на разрешимостьситуации»ф. №6 «Включенность в ситуацию и еезначимость»(F)%Процентное соотношение по факторам представлено на диаграмме №8.Диаграмма 8Выраженность факторов оценки ситуации100,00%80,00%60,00%40,00%20,00%0,00%Факторы№156,70%№258,33%№368,47%№474,94%№573,36%№678,80%Мы можем видеть (диагр. № 8), что в нашей выборке наиболее высокие126значения получены по факторам «Включенность в ситуацию и еезначимость», «Позитивная энергия» и «Установка на разрешимостьситуации». Это свидетельствует о высоком уровне включенности в ситуациюи ее личностной значимости для испытуемых; о представлении о ситуациикак о разрешимой и преодолимой; оценки ситуации как внушающей надеждуи обладающей позитивной энергией.
Несколько выше среднего фактор«Обнадеживающая определенность», что характеризует представление оситуации у участников исследования, как имеющей скорее благоприятныйисход.Другими словами, в нашей выборке родственники тяжело болеющихдетей, не смотря на тяжесть ситуации, воспринимают ситуацию: какпреодолимую; с высоким уровнем личной значимости; скорее какразрешимую;как внушающую оптимизм; достаточно определенную;умеренно стрессогенную и умеренно комфортную.3.1.3. Анализ представлений о причинах заболевания ребенка(авторская анкета для определения когнитивной оценки причин заболеванияребенка «Родственники о причинах заболевания ребенка»).Для получения обобщенных представлений о причинах болезниребенка, 10 утверждений, описывающие их, были подвергнуты факторномуанализу на общей выборке испытуемых.
При помощи метода главныхкомпонентов было выделено 4 компонента (табл. №7) с суммарнойобъясненной дисперсией более 67%.Таблица 7Результаты факторизации оценки причин заболевания ребенкаПараметрынаследственностьсудьбанесчастный случайвлияние травмыпорча, сглазстрессособенности иммуннойсистемынаказание «свыше»неправильные действия1 факторКомпонент2 фактор3 фактор0,4760,7920,7470,8554 фактор0,8290,6190,4230,7910,7890,757127родителейвлияние экологииВес0,64822,999Отобранныеданные16,517соответствуют16,134базовым12,280критериям(меравыборочной адекватности Кайзера-Мейера-Олкина 0,668; коэффициентсферичностиБартлетта0,000),чтоподразумеваетвысокийуровеньадекватности (при р<0,05), то есть переменные пригодны для проведенияфакторного анализа.К фактору №1 (табл.
№7) с наибольшим весом относятся параметры:особенности иммунной системы и неправильные действия родителей. Сменьшим весом: влияние экологии и стресс. Он был условно назван нами«Болезнь, как поломка организма, вызванная объективными факторами нафоне ощущения собственной вины». Характеризует, в целом, объективныепричины возникновения заболевания, но ответственность за болезньвозлагается в значительной степени на самого родителя и его действия(«собственныенеправильныедействияродителя»),атакженавосприимчивость к болезни детского организма («особенности иммуннойсистемы», «стресс»), и внешнюю среду («влияние экологии»).
Такимобразом, ответственность за болезнь, с одной стороны, возлагается нанегативное внешнее влияние, превышающее регулятивные возможностиребенка, а с другой — принимается близкими на себя.Фактор №2 мы охарактеризовали как «Болезнь, как судьба (фатализм,предопределение)». Он объединил такие причины, как судьба и наказаниесвыше и с меньшим весом наследственность. Все эти причины указывают напредопределенность заболевания. В данном случае наследственностьвыступает как некая сила, предопределяющая развитие болезни, судьба какбы преломляется через физиологический механизм. Ответственность заболезнь, таким образом, возлагается на высшие силы, возможно, высшуюмудрость или высшее наказание.К фактору №3 «Болезнь, как несчастный случай (травматизация)»относятся с наибольшим весом параметры: влияние травмы и несчастный128случай и с меньшим весом стресс.
Ответственность за болезнь возлагается навнешние факторы, объективные обстоятельства, мало подчиняющиесяконтролю.К фактору №4 объединил такие причины как порча и сглаз и былназван нами «Болезнь, как влияние злых сил (мистика)». Ответственностьвозлагается, в основном, на людей, обладающих негативными мистическимисверх-способностями.Таким образом, множество причин болезни ребенка складываются всознании его близких в четыре основные источника: поломка организма,вызванная объективными факторами на фоне вины взрослых; судьба(предопределение); несчастный случай; влияние злых сил. Если первый изфакторов подразумевает в какой-то степени переживание собственной вины,то все остальные характеризуют разные варианты неподконтрольностиситуации.Средние и стандартные отклонения по полученным факторампредставлены в таблице №8.Большие значения стандартных отклонений по всем факторамсвидетельствуют о высокой неоднородности и вариабельности оценокиспытуемых.
Однако с учетом общего контекста и других статистическихданных, полученных в работе, мы сочли возможным их использование прианализе результатов исследования.Для сопоставления факторов между собой, был произведен пересчетсредних значений (Мобщ.) по каждому из факторов к единой процентнойшкале, следующим образом:F=Мобщ х100∑ГдеF — значение по фактору в процентахМобщ — сумма средних значений по всем показателям, вошедшим в данныйфактор∑ — сумма максимально возможных оценок по всем параметрам, вошедших в129данный факторОбратимся к таблице №8.Таблица 8Средние значения и стандартные отклонения по факторам представленийродственников о причинах болезни ребенкаПараметрыф.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
