Диссертация (1147395), страница 22
Текст из файла (страница 22)
А именно:споказателиинженерно-удовлетворенностьреализацией профессионального потенциала (p≤0,01), принадлежность122профессиональному сообществу (p≤0,05), профессиональная компетентность(p≤0,01),профессиональныйавторитет(p≤0,01),оценкарезультатовпрофессиональной деятельности (p≤0,01), отношение других (p≤0,01) иобщий уровень профессиональной востребованности (p≤0,01).Таким образом, высококвалифицированные рабочие в большей степениудовлетворены реализацией собственных возможностей в профессиональнойдеятельности, востребованностью их опыта и знаний.
Они считают себяавторитетами для других, положительно оценивают свою профессиональнуюдеятельность и ее результаты, чувствуют уверенность в том, что своимтрудом они вносят вклад в жизнь общества. Отметим, что проведенный намифакторный анализ шкал профессиональной востребованности, позволяетзаключить о высоком значении для высококвалифицированных рабочихфакторов внешней ресурсности профессиональной востребованности.Таблица 23Значимые различия между высококвалифицированными рабочими иинженерно-техническими работниками по шкалам профессиональнойвостребованности личности и каузальной ориентацииПеременныеУдовлетворенность реализациейпрофессионального потенциалаПринадлежностьпрофессиональному сообществуПрофессиональнаякомпетентностьПрофессиональный авторитетОценкарезультатомрабочиеИТРВсегорабочиеИТРВсегорабочиеИТРВсегорабочиеИТРВсегорабочиеИТРСреднее Среднеквадрат СреднеквадзначениичнаяратичнаяNеОтклоненияошибка7826,834,594,5207923,993,976,44715725,404,512,360787915778791577879157787929,7128,2228,9628,3324,9426,6224,5522,3423,4431,7229,914,1753,6013,9555,4244,8055,3823,6843,8963,9393,8943,243,473,405,316,614,541,430,417,438,314,441,365123профессиональной деятельностиОтношениедругихАвтономнаякаузальнаяориентацияВсего15730,813,683,29478791578029,6527,3228,48139,693,9803,7234,01526,224,451,419,3202,932ИТР79147,3017,3721,954Всего159143,4722,5261,786рабочиеИТРВсегорабочиеИнженерно-технические работники по шкалам внешней ресурсностипрофессиональной востребованности обладают более низкими результатами,что может толковаться как переживание сомнений в своих знаниях, умениях,отсутствие уверенности в свободном владении средствами и предмета труда,переживание собственной незначимости для коллег, не уверены, чтоявляются профессионально-авторитетными для коллег.
С другой стороны,несмотря на такие «низкие» показатели, инженерно-технические работникиобладаютболеевысокимистатистическизначимымипоказателямисамодетерминированности или автономной каузальной ориентации (p≤0,05),таблица 23. Что свидетельствует о стремлении инженерно-техническихработниковкгибкостивповедении,исследованиюсобственныхвозможностей (внутренняя каузальная ориентация). Возможно, это связано стем, что деятельность ИТР является менее стандартизированной и сложнооцениваемойсточкизрениярезультататруда,высокийуровеньнеопределенности требует опоры на внутренние ресурсы, в отличие отвысококвалифицированных рабочих, чья деятельность является конкретной,четко измеримой.Представления респондентов об организационной реальности.
Спомощьюавторскойанкеты«Субъективнаяоценкаорганизационнойреальности в прошлом, настоящем и будущем» были рассмотреныпредставления о ключевых факторах стрессогенности организационнойреальности и профессионально-личностные ресурсы коллектива в прошлом,124настоящем и будущем, как психологической опоры или ориентации впринятии решений на события в одном (или нескольких) временных локусах.Высококвалифицированныерабочиеиинженерно-техническиеработники по-разному представляют организационную реальность (таблица24). Высококвалифицированные рабочие выше оценивают профессиональноличностныересурсыколлективавпрошлом:активность(p≤0,01),профессионализм (p≤0,05), интегральный показатель (p≤0,01), а такжеактивность коллектива в настоящем (p≤0,05).
Субъективные представленияоборганизационнойреальностирабочимиоцениваютсякритично:отношения в коллективе как дружеские (p≤0,01) и изменение качестваработы в лучшую сторону (p≤0,01) у рабочих ниже, а финансовые трудностикак значимые оцениваются выше (p≤0,05).Таблица 24Значимые различия в оценке организационной реальности впрофессиональных группахПеременныеорганизационнойреальностиАктивность _ рабочиепрошлоеИТРВсегоПрофессионал рабочиеизм _ прошлое ИТРВсегоАктивностьрабочие_настоящееИТРВсегоАктивностьрабочие_будущееИТРВсегоПрофессионал рабочиеизм _будущее ИТРВсегоПотенциалрабочие_будущееИТРВсегоN807915980791598079159807915980791598079159Среднее СреднеквадратзначениичнаяСреднеквадратеОтклоненияичная ошибка5,102,138,2394,232,172,2444,672,192,1745,242,014,2254,532,269,2554,892,167,1724,912,064,2314,241,763,1984,581,943,1544,892,556,2865,631,799,2025,262,237,1775,182,530,2835,991,581,1785,582,145,1704,902,593,2905,681,857,2095,292,285,181125ДружныйколлективХорошеекачествоработыколлективаПереживаниененадежностивыплатызаработнойплатырабочиеИТРВсегорабочиеИТРВсего807915980792,312,732,522,082,521,176,9431,0841,156,998,131,106,086,129,1121592,301,100,087рабочиеИТРВсего80793,753,52,606,875,068,0981593,64,758,060Инженерно-технические работники статистически выше оцениваютресурсы коллектива в будущем: активность (p≤0,05), профессионализм(p≤0,05), потенциал (p≤0,05), интегральный показатель (p≤0,05) и оцениваюторганизационную реальность менее стрессогенно, они видят возможныеальтернативы профессионального развития внутри организации, чащерассматривают организационную реальность как стимул для развития.Таким образом, ИТР ориентированы на профессионально-личностныересурсы будущего, а высококвалифицированные рабочие опираются, восновном, на ресурсы прошлого.
Несмотря на различную временнуюориентацию, можно говорить о фрагментарной картине работников, которыене связывают воедино временные локусы, не задействуют ресурсовпрофессиональной биографии для раскрытия собственных внутреннихресурсов.Субъективные репрезентации профессионально-трудных ситуаций впрофессиональных группах в прошлом, настоящем и будущем времени.Представленияпомощьюработниковконтент-анализаопрофессионально-трудныхбылиразделенывситуацияхследующиесгруппы:индивидуальные особенности, взаимоотношения в коллективе, достижениерезультата. Для фактора «профессионально-трудные ситуации в прошлом»получено значение связи с переменной «профессия» - Хи-квадрат Пирсона –19,494,p≤0,01.Для фактора«профессионально-трудныеситуациив126настоящем» получено значение связи с переменной «профессия» - Хиквадрат Пирсона – 22,122, p≤0,01.
Профессионально-трудные ситуации вбудущем представлены как тенденция.Рассмотрим здесь обобщенные данные. Во-первых, большинствореспондентов (вне зависимости от принадлежности к профессиональнойгруппе) затрудняются определить причины возникновения профессиональнотрудных ситуаций в прошлом, настоящем и будущем. Динамика измененийпо этому показателю представлена в таблице 25.
Существует статистическизначимоеразличиемеждуинженерно-техническимивысококвалифицированнымиработникамиврабочимиосознанностиипричинпрофессионально-трудных ситуаций в прошлом (2008 г.) и настоящем (2015г.) времени. Данные результаты высокого уровня неопределенности иразмытости представлений об организационной реальности, свидетельствуюто стрессогенности в группе рабочих.
Важным является положение о том, чтоотсутствие понимания происходящего негативно влияет на способность кпреодолению данных трудностей и прогнозированию будущего.Таблица 25Различия между высококвалифицированными рабочими и инженернотехническими работникамиПрофессияОтсутствие понимания причинпрофессионально-трудных ситуацияхПрошлоеНастоящееБудущее(2008 г.)(2015 г.)(2022 г.)Высококвалифицированные 55%54%74%рабочиеИнженерно-технические29%28%65%работникиСравнивая представления о профессионально-трудных ситуациях,отметим,чтоорганизационнаяреальностьвсознанииработниковрепрезентируется сходным образом, хотя в разном соотношении (таблица26).127Таблица 26Сравнение причин профессионально-трудных ситуаций в прошлом,настоящем и будущем в профессиональных группахПрофессиональнаягруппаВысококвалифицированные рабочиеИнженернотехническиеработникиПричины профессионально-трудных ситуацийПрошлое (2008 Настоящее (2015 Будущее (2022г.)г.)г.)Индивидуальны ДостижениеДостижениее (25%),результата (39%), результатаДостижениеИндивидуальные (11%),результата(5%),Индивидуальн(18%),Взаимоотношени ые(10%),Взаимоотношен я (3%)Взаимоотношеия (3%)ния (5%)Индивидуальные (53%),Достижениерезультата (9%),Взаимоотношения (9%)Достижениерезультата (35%),Индивидуальные(22%),Взаимоотношения (15%)Индивидуальные(18%),Взаимоотношения (11%),Достижениерезультата (6%)Отметим, что вне зависимости от принадлежности к профессиональнойгруппе восприятие профессионально-трудных ситуаций прошлого (2008 г.)связаны с отсутствием профессионального опыта, недостаточностью знаний(индивидуальными качествами), а трудности 2015 года - с плохойорганизацией труда, низкими результатами и качеством работы коллектива(«ресурсамидостижения»илирезультатадеятельностиколлектива).Профессионально-трудные ситуации возможные в 2022 году инженернотехнические работники связывают с индивидуальными качествами, авысококвалифицированные рабочие с результатом деятельности коллектива(рис.
18).128Рис. 18. Субъективные представления о профессионально-трудныхситуациях высококвалифицированных рабочих и инженернотехнических работников в прошлом (2008 г.), настоящем (2015 г.),будущем (2022 г.)Спозициисубъектно-деятельностногоподхода,достижениерезультатов является системообразующим фактором профессиональнойответственностииговоритонеобходимостиреконструкцииорганизационной среды, а с другой стороны, о более высоких рискахснижения профессиональной ответственности. Кроме того, данные выводымогут свидетельствовать о переносе ответственности с себя, своейвнутренней активности (как субъекта труда), на организацию (на внешниеобстоятельства).Субъективные репрезентации ресурсов эффективной работы впрофессиональных группах в прошлом, настоящем и будущем времени впрофессионально-психологическомпортрете.Сравнениересурсовэффективной работы в общей выборке, показывает, что в 2008 годуреспонденты больше рассчитывали на познавательную и профессиональнуюактивность (55%).
В 2015 году респонденты выдвигают на первый план129ресурсы коммуникации, работы в команде, больше проявляется потребностьво взаимодействии (37%), в 2022 году -ресурсы взаимодействия икомандной работы (25%) и полагаются на познавательную активность (24%).Высококвалифицированные рабочие и инженерно-технические работникиотмечаюттриключевыхресурсапрофессиональнойдеятельности:познавательные, коммуникативные и физические (вкл.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
