Автореферат (1147394)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

На правах рукописиГофман Ольга ОлеговнаЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫЕ И СИТУАЦИОННЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ (НА ПРИМЕРЕСТРОИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИЙ)Специальность: 19.00.03 – Психология труда, инженерная психология, эргономикаАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукСанкт-Петербург20171Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательномучреждении высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет»Научный руководительдокторпсихологическихнаук,профессор,заслуженный деятель науки РФНикифоров Герман СергеевичОфициальные оппоненты:доктор психологических наук, доцентБендюков Михаил АлександровичпрофессоркафедрыПетербургскогоприкладнойгосударственногопсихологииуниверситетапутей сообщения императора Александра Iдоктор психологических наук, профессорКораблина Елена Павловнапрофессор кафедры психологии профессиональнойдеятельностиРоссийскогогосударственногопедагогического университета им.

А.И. ГерценаВедущая организация:Федеральноегосударственноебюджетноеучреждение науки «Институт психологии Российскойакадемии наук»Защита состоится «____» __________ ____ в «____» часов на заседании совета Д212.232.02 по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, насоискание ученой степени доктора наук на базе Санкт-Петербургского государственногоуниверситета по адресу: 199034, г. Санкт-Петербург, наб.

Макарова, д.6, факультетпсихологии, ауд. 227.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке им. М. Горького при СанктПетербургском государственном университете по адресу: 199034, г. Санкт-Петербург,Университетская наб., 7/9.Автореферат разослан «____» __________ ____ г.Ученый секретарьДиссертационного совета,кандидат психологических наук, доцентЕ.С.

Старченкова2ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность проблемы. Проблема ответственности в профессиональнойдеятельности становится все более значимой в условиях быстро меняющихся социальнополитических и социально-экономических перемен (Х. Гайсельхарт, Л.И. Дементий, Е.П.Ермолаева, Д.А. Леонтьев, О.В. Лукьянов, С.Т.

Посохова). Однойиз ключевыхособенностей современного мира и бизнеса является его нестабильность (volatility),неопределенность (uncertainty), сложность (complexity) и неоднозначность (ambiguity) (К.Робертс вводит понятие VUCA-мир), что приводит к необходимости новых подходов куправлению организациями, таких как теория хаоса (Д. Гольдштейн, C.Langton),лидерство сложности (Б. Браун). Как отмечают философы, общество приобретает новыеотличия: дискретность, взаимовлияние различных подходов и культурных представлений,мозаичность сознания индивида (Ж.-Ф.

Лиотар, З. Бауман). В связи с чем, необходимопереосмысление профессиональной ответственности не только как внешнего соответствиязанимаемой работником должности, но и как внутреннего ресурса работника икультурной компоненты организации в целом.Особый дефицит профессиональных кадров наблюдается в одной из базисныхотраслей экономики – строительстве. Реализуя поручения, содержащиеся в УказахПрезидента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 596 – 606, Министерством труда исоциальной защиты РФ в сотрудничестве с региональными властями, профильнымиучебными заведениями, саморегулируемыми организациями (СРО) и бизнес-сообществомисполнено ряд мер в строительной отрасли. Среди них: разработка профессиональныхстандартов,внедрениепрактико-ориентированныхформобучения,повышениепрестижности рабочих и инженерных строительных профессий. Малоизученной остаетсяобластьпсихологическогообеспечения профессиональной деятельности рабочих иинженерно-технических специалистов строительных специальностей.

Учитывая сложнуюи многомерную природу феномена профессиональной ответственности, следует признатьнедостаточнуюорганизационных,разработанностьмеханизмовсоциально-ситуационныхответственности,детерминант.ееОтсутствуетличностных,ясностьиопределенность в понимании того, что влияет на типы профессиональной ответственностив условиях организационных изменений.Большой вклад в развитие теоретико-методологического анализа ответственностикак системного качества внесли отечественные ученые К.А.

Абульханова-Славская, А.Г.Асмолов, A.B. Брушлинский, С.В. Быков, Л.И. Дементий, Т.Г. Гаевая, К. Муздыбаев, А.И.Ореховский, В.П. Прядеин. Феномен ответственности в профессиональной сферерассматривается в разных направлениях:3 ответственность как профессионально-важное качество руководителей разныхуровней и рабочих (Н.В. Гришаева, О.Н. Шалдыбина), учителей (Е.И. Алферова,М.Н. Кох, О.А. Куванова), юристов и адвокатов (А.А. Знаменская, А.Г. Перлин),врачей (О.В. Сысоева), инженеров (С.А.

Гаврилушкин, Г. Ленк, Л.Р. Толстых),военнослужащих (Т.М. Беспалова, Н.Н. Семененко), психологов-консультантов(Е.П.Кораблина);связьответственностисуспешностьюикарьернымпродвижением (Н.Ф. Желаевская, А.В. Колодина, В.Е. Купченко, Н.В. Лейфрид,О.П. Яковлева); ответственность как отношение к профессиональной деятельности исследовалисьИ.М.Вереникиной, И.В. Тетеревковой; формирование профессиональнойответственности у работников опасного производства в разных организационноэкономических условиях рассматривалась в работе М.В. Мукониной; педагогические условия воспитания ответственности изучались А.Г.

Алейкиным,Е.И. Алферовой, Т.М. Беспаловой, Ж.Е. Завадской, Р.Г. Зялаевой, A.C. Капто, Т.А.Манцуровой,А.Т. Мухаметшиным, И.С.Марьенко,В.Г.Сахарова,О.П.Цыбуленко, E.B. Чмелевой. Л.В. Шевченко, Д.В. Шепетько; экологическаяответственностькакнравственноекачестволичности,проявляющееся в гуманном и рациональном отношении личности к природнойсреде и реализующееся в повседневной профессиональной деятельности (С.Н.Глазачева, Н.Н.

Карпова, С.В. Осипова, И.Т. Суравегина, С.А. Шобон); профессиональная ответственность и страхование профессиональных ошибокпсихологов и психиатров (В.В. Мотов, Е.М. Кочнева, Т.И. Чиркова), медицинскихработников (А.В. Воропаев, А.Д. Диллис, Ю.С. Исаев), юристов (В.Г. Шаров, М.В.Морозов, И.П. Андриади); социальная ответственность бизнеса (С.Н.

Алямкина, Ю.Е. Благов, И.А. Панарин,Б.Л. Цветкова, Е.В. Швеньк, Ю.Ю. Чечурова, Р.С. Чистов).В данном исследовании рассматриваются высококвалифицированные рабочие(машинисты буровых установок) и инженерно-технические работники с позиции ихпрофессиональной ответственности и представлений об организационной реальности.Работа инженерно-технических работников связана с высокой ответственностью заорганизациюпроизводственнойдеятельностииосуществляетсявусловияхнеопределенности. Деятельность машинистов буровых установок имеет следующиеособенности: бригадная форма работы; работа, требующая высокой квалификации, знаниятехнологических стандартов; условия труда являются вредными и опасными для жизни и4здоровья.Такимобразом,трудвысококвалифицированному,машинистовбуровыхпредъявляющемуустановокповышенныеотноситсятребованияккответственности как фактору надежности и безопасности труда.Методологическойбазойисследования являются основные положениясубъектного подхода (К.А.

Абульханова-Славская, Б.Г. Aнaньев, В.A. Бoдрoв, A.В.Брушлинcкий, Н.Е. Водопьянова, Л.Г. Дикая, A.Н. Леoнтьев, C.Л. Рубинштейн, В.А.Толочек, В.Д. Шaдрикoв), теории деятельности (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г.Ананьев, Л.С. Выготский, Е.А. Климов, А.Н. Леонтьев, В.Н. Мясищев, С.Л. Рубинштейн,Г.В. Суходольский), интегральный подход К. Уилбера.Целью данного исследования являлось изучение особенностей профессиональнойответственности высококвалифицированных рабочих (машинист буровой установки) иинженерно-техническихработников(инженер-проектировщик,организаторстроительного производства) строительной организации в зависимости от ценностносмысловых и ситуационных детерминант.В исследовании была выдвинута гипотеза: профессиональная ответственность и еетипы обусловлены ценностно-смысловыми и ситуационными детерминантами.

Основнаягипотеза конкретизируется в частных:1. Профессиональная ответственность занимает центральное место в системепредставлений высококвалифицированных рабочих и инженерно-техническихработников о психологических особенностях профессии.2. Профессиональныегруппыотличаютсяпосубъективнымрепрезентациямситуации организационной реальности.3. Профессиональная принадлежность и возраст обуславливают различия в самихтипах профессиональной ответственности у высококвалифицированных рабочих иинженерно-технических работников.В соответствии с целью и гипотезами были сформулированы следующиетеоретические и эмпирические задачи исследования:1. Осуществить анализ понятия профессиональной ответственности и основныхтеоретических подходов к ее изучению в отечественной и зарубежнойпсихологической науке.2. Определитьфакторыстрессогенностиорганизационнойреальностииихвзаимосвязи с ценностно-смысловыми детерминантами работников.

Определитьособенности субъективных представлений о стрессогенности организационнойреальности по полу и образованию.53. Изучить взаимосвязи ценностно-смысловых и ситуационных детерминант скомпонентами профессиональной ответственности.4. Определить типы профессиональной ответственности, их ценностно-смысловые иситуационные детерминанты, их возрастные особенности.5.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации