Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147380), страница 29

Файл №1147380 Диссертация (Структура и динамика когнитивного дефицита у пациентов с расстройствами шизофренического спектра) 29 страницаДиссертация (1147380) страница 292019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

При этом более высоким объемомоперативной и кратковременной памяти.Мышление характеризуется большим количеством атрибутивных, большимколичеством формальных, большим количеством стандартным образом, большимколичеством оригинальных образов, меньшим количеством искажений в167мышлении, большим количеством снижений в мышлении.

Также в мышлениипрослеживаются более низкие показатели дифференциации и анализа структуры,нахождение аналогий, поиска динамических перемен, более низкая способностьпрослеживатьзакономернуюпоследовательность,вцеломболеенизкаяабстракция и динамический синтез. При этом выраженность психопатологическихсимптомов выше.Таким образом, результаты данного исследования позволяют сделать вывод,что для пациентов с шизотипическим расстройством, характерно два основныхварианта когнитивного снижения, включающие также клинические параметрызаболевания:1. Раннее начало заболевания, сопровождающееся высокими показателямивнимания, большим объемом памяти, скорости и качества выполнения заданий,сохранным понятийным мышлением, высоким уровнем динамического синтеза,при этом в мышлении присутствуют искажения;2.

Выраженность психопатологических симптомов, сниженные показателивнимания и уровня работоспособности, снижение понятийного мышления, приэтом в мышлении присутствуют снижение уровня абстрагирования.Выводы1.Структуракогнитивногодефицитапациентовспараноиднойшизофренией может быть представлена следующим образом.Для пациентов с параноидной шизофренией характерны: нормативныепоказатели(отсутствиенарушений):уровеньработоспособности;объемкратковременной и речеслуховой памяти; объем долговременной памяти;пространственное мышление, конструктивный праксис; уровень невербальногоинтеллекта.

Снижение показателей (легкая степень нарушения): функцияактивноговнимания,концентрация,способностькцеленаправленномусосредоточению; оперативная память; опосредованное запоминание; динамикамнестической деятельности; семантическая память (Беглость речевых ответов;уровень обобщения, уровень абстрактно-логического вербального мышления.Выраженноеснижениепоказателей(выраженнаястепеньнарушения):168переключаемость внимания; зрительно-моторная координация; управляющие(регуляторные);зрительнаяпамятьприотсроченномвоспроизведении;способность к (высшей) абстракции и динамическому синтезу; искажениепроцесса обобщения; эмоциональная обедненность мышления пациентов; уровеньабстрагирования.Для пациентов с шизотипическим расстройством характерны нормативныепоказатели(отсутствиенарушений):уровеньработоспособности;объемкратковременной и речеслуховой памяти; объем долговременной памяти;опосредованное запоминание; оперативная память; динамика мнестическойдеятельности; пространственное мышление, конструктивный праксис; функцииактивноговнимания,концентрации,способностькцеленаправленномусосредоточению; уровень невербального интеллекта.

Снижение показателей(легкаястепеньнарушения):произвольноевнимание,втомчислепереключаемость внимания; зрительно-моторная координация; семантическаяпамять; управляющие (регуляторные) функции; зрительная память; снижениеуровня обобщения, уровня абстрактно-логического вербального мышления.Выраженное снижение показателей (выраженная степень нарушения): искажениепроцесса обобщения; эмоциональная обедненность мышления пациентов; уровеньабстрагирования.2. Основные компоненты, формирующие когнитивный дефицит у пациентовс параноидной шизофренией: I компонент связан с уровнем интеллекта,способностью к абстрактно-логическому мышлению и переключаемостьювнимания; II – связан с нарушениями внимания (дезорганизацией когнитивногоконтроля); III – с мнестической деятельностью; IV – с психической активностью ирегуляцией деятельности; V – с оперативной (рабочей) памятью; VI –с уровнемработоспособности и истощаемостью психической деятельности.3.

Основные компоненты, формирующие когнитивный дефицит у пациентовс шизотипическим расстройством: I компонент связан с уровнем произвольного(активного) внимания; II – управляющими (регуляторными) функциями,критичностью мышления и памятью; III – с интеллектом; IV – с конструктивным169праксисом,пространственныммышлением,уровнемзрительно-моторной-координации; V – с оперативной (рабочей) памятью; VI – с нарушениями(искажениями) мышления.4. В сравнении с пациентами первого эпизода у пациентов с параноиднойшизофренией, болеющих более 5 лет, нарастает концептуальная дезорганизация(разорванность,спутанность,расстроенностьмышления),возбудимость,повышенная реактивность.5.

В сравнении с пациентами первого эпизода у пациентов с шизотипическимрасстройством, болеющих более 5 лет, нарастает моторная заторможенность(снижение уровня энергичности, проявляющееся в замедленности движений),притупление аффекта (понижение эмоциональности, отсутствие естественныхэмоциональных переживаний, чувства участия).6.Общийпоказательвыраженностипсихотическойсимптоматикипациентов, болеющих до 5 и свыше 5 лет, не изменялся в обеих сравниваемыхгруппах.7. Пациенты с параноидной шизофренией первого психотического эпизодабольше удовлетворены семейным образом жизни, чем пациенты с большейдлительностью заболевания. Пациенты с шизотипическим расстройством первогопсихотическогоэпизодабольшеудовлетворенысвоейфизическойработоспособностью, чем пациенты, болеющие более 5 лет.8.

Для пациентов с параноидной шизофренией, характерно три основныхварианта когнитивного снижения, включающие также клинические параметрызаболевания: 1) Длительное течение заболевания, сопровождающееся среднимуровнемвыраженностипсихопатологическойсимптоматики,формируеткогнитивный дефицит с преобладанием нарушений внимания и зрительнопространственных функций; 2) Позднее начало заболевания и невыраженнаяклиническая (психопатологическая) симптоматика сопровождается когнитивнымдефицитом, где преобладают нарушения мнестических функций; 3) Остроеначало заболевания (выраженная психопатологическая симптоматика) в раннемвозрасте, на начальных этапах заболевания («первый эпизод») еще не170сопровождаетсявыраженнымикогнитивныминарушениями,когнитивныйдефицит не сформирован.9. Для пациентов с шизотипическим расстройством, характерно дваосновных варианта когнитивного снижения, включающие также клиническиепараметры заболевания: 1) Раннее начало заболевания, сопровождающеесявысокими показателями внимания, большим объемом памяти, скорости икачества выполнения заданий, сохранным понятийным мышлением, высокимуровнем динамического синтеза, при этом в мышлении присутствуют искажения;2) Выраженность психопатологических симптомов, сниженные показателивнимания и уровня работоспособности, снижение понятийного мышления, приэтом в мышлении присутствуют снижение уровня абстрагирования.10.

Оценка социального функционирования и качества жизни пациентами спараноидной шизофренией отличается от восприятия пациентов родственникамии врачами (объективные и субъективные характеристики).11. У пациентов с параноидной шизофренией, в сравнении с пациентами сшизотипическим расстройством выше самооценка удовлетворенностью своимпсихическим состоянием и ниже самооценка удовлетворенностью отсутствиемсемьи, также меньшее количество часов просмотра телевизора.12.

Самооценка своего социального функционирования у пациентов срасстройствами шизофренического спектра взаимосвязана с сохранной функциейактивного внимания, являющегося одним из компонентов произвольнойрегуляции психической деятельности индивида.13. Сопоставимыми по своей диагностической направленности методикамив патопсихологическом исследовании пациентов шизофренического спектраможно считать: при исследовании внимания – таблицы Шульте и методика ТМТ.Из этого следует, что в практической деятельности можно использовать любую изданных методик, удобную для экспериментатора или испытуемого.14. Сложная фигура Рея-Остерица, тест Беглость речевых ответов приисследовании пациентов с расстройствами шизофренического спектра малочувствительны к выявлению нарушений отдельных когнитивных функций, он171скорее отражает интегральный показатель общей продуктивности психическихпроцессов.15.

Тест «Стандартные прогрессивные матрицы Равена» при исследованиипациентов с расстройствами шизофренического спектра оказался достаточноинформативным не только в отношении специфики мыслительных процессов, нои отражает уровень общей продуктивности психических процессов и, в целом,познавательной деятельности.172ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВВнастоящеевремявопростечениязаболеванияупациентовшизофренического спектра остается актуальным в связи с решением важнойзадачиуспешнойреабилитации.Врамкахсовременнойпарадигмы–биопсихосоциальной концепции – важное место в системе реабилитацииотводится не только психофармакотерапии.

Наибольший социальный прогнозуспешности реабилитации и адаптации пациентов обусловлен психологическими,психосоциальными характеристиками (Иванов М.В., Незнанов Н.Г., 2008,Магомедова М.В., 2000).В последние десятилетия в психиатрии и медицинской психологииотмечается повышенный интерес к нейробиологическим основам шизофрении икогнитивному функционированию. Нейрокогнитивный дефицит (НКД) пришизофрении рассматривается как «третья группа симптомов» наряду спозитивнымиинегативнымирасстройствами,«ядернаяхарактеристика»(Магомедова М.В. 2000; Иванов М.В., Незнанов Н.Г., 2008; Heinrichs R.W.,Zakzanis K.K., 1998; Harvey P.D., 2001; Keefe R.S.E., Eesley C.E., 2006).

Характеристики

Список файлов диссертации

Структура и динамика когнитивного дефицита у пациентов с расстройствами шизофренического спектра
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее