Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147380), страница 23

Файл №1147380 Диссертация (Структура и динамика когнитивного дефицита у пациентов с расстройствами шизофренического спектра) 23 страницаДиссертация (1147380) страница 232019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Пациенты первого психотического эпизодабольше удовлетворены семейным образом жизни, чем пациенты с большейдлительностью заболевания (р≤0,05).3.4.3. Динамика когнитивного дефицита, клинических и социальныххарактеристик у пациентов с шизотипическим расстройствомВ сравнении с пациентами первого эпизода у пациентов болеющих более 5лет некоторые показатели изменяются на уровне статистической значимости(р≤0,05) (Таблица 13).134Таблица 13Динамика когнитивного, социального и клинического функционирования у пациентов упациентов с шизотипическим расстройством (длительность заболевания до 5 лети 6-10 лет), уровень статистической значимости (р≤0,05)Основные параметрыДлительность заболеванияПервый эпизод6-10 летКлинические показатели ( шкала BPRS) (критерий Манна-Уитни) средний рангМоторная заторможенность14,020,2Притупление аффекта13,820,6Когнитивные показатели (психодиагностические тесты)Пиктограммы, метафорические образы0,5±0,20,8±0,3Пиктограммы, индивидуально-значимые образы0,2±0,10,7±0,3Социальные показатели (критерий Манна-Уитни) средний рангУдовлетворенность физической работоспособностью20,714,5В группе пациентов с шизотипическим расстройством нарастает моторнаязаторможенность(снижениеуровняэнергичности,проявляющеесявзамедленности движений), (средний ранг по шкале моторная заторможенность, до5 лет – 14,0, свыше 5 лет – 20,2), и притупление аффекта (понижениеэмоциональности,отсутствиеестественныхэмоциональныхпереживаний,чувства участия), средний ранг по шкале притупление аффекта до 5 лет – 13,8,свыше 5 лет – 20,6).

Общий показатель выраженности симптоматики пациентовдо 5 и свыше 5 лет, в обеих сравниваемых группах не достигал уровнястатистической значимости.Из приведенной таблицы видно, что в группе пациентов с шизотипическимрасстройством при большей длительности заболевания пациентов повышаетсяколичество метафорических образов (Пиктограммы, метафорические образы, до 5лет – 0,5±0,2, свыше 5 лет – 0,8±0,3; Пиктограммы, индивидуально-значимыеобразы до 5 лет – 0,2±0,1 и 7,3±0,5, свыше 5 лет – 0,7±0,3). Различия достигаютстатистическогоуровнязначимости(р≤0,05).Упациентовсбольшейдлительностью заболевания (свыше 5 лет) наблюдается повышение уровняобобщения (становится более абстрактным) и эгоцентричности в мышлении.Сравнивая пациентов с шизотипическим расстройством с длительностьюзаболевания до 5 и более 5 лет, только в 1 показателе были выявлены различия науровне статистической значимости.

Пациенты первого психотического эпизода135больше удовлетворены своей физической работоспособностью, чем пациенты,болеющие более 5 лет (р≤0,05).3.4.4. Взаимосвязь психопатологической симптоматики и когнитивногодефицита у пациентов с расстройствами шизофренического спектра,болеющих до 5 лет и более 5 летУ пациентов с параноидной шизофренией с длительностью заболевания до5 лет общий уровень психопатологической оценки положительно взаимосвязан сдинамическими особенностями зрительно-моторной координации и динамикойзапоминания (Рей, непосредственное воспроизведение, сек, r-Спирмена=0,6,р≤0,05; 10 слов, r-Спирмена=0,5, р≤0,05).

При повышении уровня общейпсихопатологической симптоматики имеет тенденция к снижению динамикизрительно-моторной координации, но увеличению динамики запоминания.У пациентов с параноидной шизофренией с длительностью заболеванияболее 5 лет общий уровень психопатологической оценки положительновзаимосвязан с уровнем зрительно-моторной координации (Рей, копирование,балл r-Спирмена=0,6, р≤0,05, Рей, отсроченное воспроизведение, балл rСпирмена=0,7, р≤0,05), динамическими характеристиками запоминания (10 слов,r-Спирмена=0,8, p≤0,01), эффективностью опосредованного воспроизведения(Пиктограммы, отсроченное воспроизведение, r-Спирмена=0,7, p≤0,05).

Приповышении уровня общей психопатологической симптоматики имеет тенденция кувеличению уровня зрительно-моторной координации, увеличению объемаопосредованной памяти, увеличению динамики запоминания.Таким образом, у пациентов с параноидной шизофренией, болеющих менееи более 5 лет, общий уровень психопатологии взаимосвязан с высокой динамикойзапоминания.

До 5 лет – со скоростью зрительно-моторной координации,скоростью регуляторных функций, а более 5 лет – с объемом опосредованногозапоминания, качеством регуляторного контроля.136Упациентовсшизотипическимрасстройствомсдлительностьюзаболевания до 5 лет общий уровень психопатологической оценки отрицательновзаимосвязансоперативной,кратковременнойпамятью(Цифры,общееколичество воспроизведенных цифр, r-Спирмена=-0,5, p≤0,05), семантическойпамятью (Беглость речевых ответов, r-Спирмена=-0,6, p≤0,01). При повышенииуровняобщейпсихопатологическойсимптоматикиимеетсятенденциякснижению показателей памяти (оперативной, семантической, кратковременной).Упациентовзаболеванияболеесшизотипическим5летобщийрасстройствомуровеньсдлительностьюпсихопатологическойоценкиположительно взаимосвязан со скоростью выполнения заданий установлениеаналогий, линейной дифференциации и умозаключений (Равен, серия В, сек, rСпирмена=0,9, p≤0,05) и отрицательно со стандартными образами в пиктограммах(Пиктограммы, r-Спирмена=-0,9, p≤0,05).

При повышении уровня общейпсихопатологической симптоматики имеется тенденция к снижению скоростимыслительных операций и снижается банальность, стандартность мышления.Упациентовсшизотипическимрасстройствомсдлительностьюзаболевания до 5 лет уровень общей патопсихологической симптоматикивзаимосвязан с низкими параметрами памяти, а у пациентов с шизотипическимрасстройством с длительностью заболевания более 5 лет – с низкой скоростьюмышления. Полученные результаты согласуются с клиническими симптомамизаболевания.§3.5.

Сопоставление результатов выполнения патопсихологических методики психометрических тестов при исследовании когнитивного дефицита упациентов с расстройствами шизофренического спектра3.5.1. Сопоставление результатов выполнения теста ТМТ ипатопсихологических методов исследования137С целью изучения взаимосвязи различных параметров когнитивныхпоказателейупациентовсрасстройствамишизофреническогоспектра(параноидная шизофрения и шизотипическое расстройство) использоваласьпроцедура корреляционного анализа.Основным критерием при выборе коэффициента корреляции был характерраспределениякоррелируемыхвеличин.Дляпеременныхприменялсякоэффициент ранговой корреляции Cпирмена и коэффициент корреляцииПирсона. Результаты представлены в таблицах 14 и 15.Таблица 14Взаимосвязи между параметром «активность внимания» (ТМТ, часть А,время выполнения, сек) и другими когнитивными показателямиТаблицы Шульте ( таблица 1, сек)Таблицы Шульте (таблица 2, сек))Таблицы Шульте (таблица 3, сек)Таблицы Шульте ( таблица 4, сек)Таблицы Шульте ( таблица 5, сек)Таблицы Шульте-Горбова ( таблица 1, сек)Таблицы Шульте-Горбова ( таблица 2, сек)Таблицы Шульте-Горбова ( таблица 3, сек)ПациентыF 20(n=76)Внимание0,3#0,3#ПациентыF 21(n=52)Контрольнаягруппа(n=88)0,5###0,7###0,5###0,5###0,5###0,6 ###0,7 ###0,6* ###ПамятьПовторение цифр (количество цифр в прямом-0,3* #-0,3* #порядке)Повторение цифр (количество цифр в-0,4##обратном порядке)Повторение цифр (шкальная оценка)-0,3#10 слов (первое воспроизведение)10 слов (отсроченное воспроизведение)Мышление и зрительно-моторная координацияКубики (шкальная оценка)-0,4##-0,3#Сходства (шкальная оценка)-0,0#Шифровка ( количество правильных символов)-0,4 ##-0,5#-0,5#-0,6#-0,3#-0,4###Примечание:* – использован коэффициент корреляции r-Спирмена, в иных случаях - r-Пирсона#- Значимость (р) ≤0,05## - Значимость (р) ≤0,01### - Значимость (р) ≤0,001138Из таблицы 14 видно, что в группе пациентов с параноидной шизофренией,параметр «активность внимания» положительно взаимосвязан с объемом ираспределением внимания, скоростью включения в работу, отрицательно – спараметрамимнестическойдеятельности(кратковременнаяпамять);способностью к конструктивному мышлению, пространственному анализу исинтезу.Вгруппепациентовсшизотипическимрасстройствомпараметр«активность внимания» также положительно взаимосвязан с параметрамивнимания (скорость включения, переключаемость внимания, работоспособность),отрицательносо(кратковременнаяследующимипамять,параметрами:оперативнаямнестическаяпамять);деятельностьзрительно-моторнаякоординация; способность к конструктивному мышлению; уровень абстрактнологического мышления.В контрольной группе параметр «активность внимания» отрицательновзаимосвязантолькоспараметрамимнестическойдеятельности(объемкратковременной памяти, оперативная память, долговременная память).Можно сделать вывод, что активность внимания (время выполнения тестаТМТ, часть А), положительно связана с темпом работоспособности иврабатываемостью(скоростьвключения)ипереключаемостью(времявыполнения таблиц Шульте, таблицы Шульте-Горбова).

Характеристики

Список файлов диссертации

Структура и динамика когнитивного дефицита у пациентов с расстройствами шизофренического спектра
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее