Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147380), страница 14

Файл №1147380 Диссертация (Структура и динамика когнитивного дефицита у пациентов с расстройствами шизофренического спектра) 14 страницаДиссертация (1147380) страница 142019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Показатели концентрации внимания в сравниваемых группах(Среднее количество ошибок в корректурной пробе)Из рисунка 3 видно, что количество ошибок у пациентов с параноиднойшизофренией (11,9±2,6) выше, чем у пациентов с шизотипическим расстройством(6,9±1,0). Это говорит о том, что концентрация внимания у пациентовпараноиднойшизофрениейхуже,чемупациентовсшизотипическимрасстройством.Рисунок 4. Показатели количества ошибок в сравниваемых группах(Среднее количество ошибок в корректурной пробе, в правом и левом поле зрения)74Из рисунка 4 видно, что у пациентов с параноидной шизофрениейпреобладают ошибки в левом поле зрения (М=5,8±7,8 в правом поле зрения иМ=6,5±9,6 в левом поле зрения).У пациентов с шизотипическим расстройством преобладают ошибки вправом поле зрения (М=3,1±3,4 в правом поле зрения и М=2,8±3,9 в левом полезрения), что указывает на ослабление функций височных областей левогополушария.Различия в показателях операциональной стороны внимания междупациентами с параноидной шизофренией и шизотипическим расстройствам недостигают уровня статистической значимости, и не обнаруживают выраженногоснижения, в сравнении с нормативными показателями.Рисунок 5.

Показатели переключаемости внимания(выполнения части Б теста ТМТ) в сравниваемых группахИз рисунка 5 видно, что у пациентов с параноидной шизофренией(М=118,3±7,1) и пациентов с шизотипическим расстройством (М=97,1±6,5)показатели выполнения части Б теста ТМТ ниже показателей контрольной группы(76,8±4,1), различия достигают уровня статистической значимости (р<0,01).Кроме того, у пациентов с параноидной шизофренией (М=62,3±2,7) и пациентов сшизотипическим расстройством (М=51,5±3,0) показатели выполнения 3 таблицыШульте-Горбова ниже показателей контрольной группы (40,9±2,3), но различияне достигают уровня статистической значимости.Из этого следует, что у пациентов обеих групп ослаблена динамическаясторона внимания.

При этом, у пациентов с параноидной шизофренией в большей75степени ослаблена переключаемость внимания (р<0,05), чем у пациентов сшизотипическим расстройством, следовательно, способность осмысленно исознательно перемещать внимание с одного объекта на другой в большей степенисохранна у пациентов с шизотипическим расстройством.Рисунок 6. Показатели активности внимания в сравниваемых группахИз рисунка 6 видно, что у пациентов с параноидной шизофренией(М=45,8±2,7) результаты выполнения части А теста ТМТ ниже показателейконтрольной группы (М=30,6±1,9) на уровне, достигающем статистическойзначимости(р≤0,001).Упациентовсшизотипическимрасстройством(М=35,9±2,9) результаты выполнения ниже показателей контрольной группы, норазличия не достигают статистического уровня значимости.Эффективностьработы(работоспособности)находитсявпределахнормативных значений у всех сравниваемых групп (норма до 50 сек).Эффективность работы у групп пациентов с параноидной шизофренией(М=43,6±1,6) и шизотипическим расстройством (М=39,6±1,5) ниже, чем уиспытуемых контрольной группой (М=31,0±1,5), однако, более эффективновыполняют задания пациенты с шизотипическим расстройством.76Рисунок 7.

Показатели умственной работоспособности в сравниваемых группах(выполнения 5 таблиц Шульте (сек))Из рисунка 7 видно, что уровень и темп умственной работоспособности(процесс активного внимания) в обеих группах пациентов в пределахнормативных значений (время выполнения таблиц у пациентов с параноиднойшизофренией – 42,44,45,44,46 сек; время выполнения таблиц у пациентов сшизотипическим расстройством – 39,39,40,39,40 сек.; в контрольной группе(31,31,31,30,30 сек. норма – до 50 сек.) имеет признаки незначительногоистощения, по сравнению с контрольной группой, где график выполнения таблицимеет более равномерный вид.

Результаты показали, что утомляемостьпсихической деятельности более выражена у группы пациентов с параноиднойшизофренией.Показатели выполнения каждой таблицы (скорости отыскивания чисел) вгруппах пациентов отличались от скорости выполнения каждой таблицейконтрольной группой на уровне статистической значимости (р≤0,01).Можно сделать вывод, что у пациентов с параноидной шизофренией вбольшей степени, чем у пациентов с шизотипическим расстройством ослабленыфункции активного внимания, целенаправленное сосредоточение, а значит, имотивационная сторона внимания. Пациентам с параноидной шизофрениейсложнее сосредоточиться на задаче, сложнее с помощью волевого усилияудерживать поставленную цель.77Такимобразом, быливыявленызначимые различия в некоторыххарактеристиках внимания у пациентов с параноидной шизофренией ишизотипическим расстройством.Особенности темпа и уровня психической деятельности при выполнениипростойумственнойработы,показателиконцентрации,переключения,устойчивости внимания и его объема оказались у пациентов с параноиднойшизофренией ниже, чем у пациентов с шизотипическим расстройством (порезультатам выполнения методик ТМТ, таблицы Шульте, Шульте-Горбова).Гендерные различия.

Исследование гендерных различий в группе пациентовс параноидной шизофренией и шизотипическим расстройством не обнаружилоразличий на уровне статистической значимости в показателях внимания.3.1.2. Экспериментально-психологическое исследование памятиРезультатывыполнения тестовпациентамисравниваемыхгруппиконтрольной группы представлены в таблице 5.Таблица 5Показатели памяти в сравниваемых группахОсновные параметрыОбъем кратковременной памяти (10слов)Объем речеслуховой памяти(Повторение цифр, количествовоспроизведенных цифр в прямомпорядке)Объем памяти (Повторение цифр,шкальная оценка)Долговременная память (10 слов,отсроченное воспроизведение)Опосредованная память (Пиктограммы,количество воспроизведенных слов (%))Оперативная память (Повторение цифр,количество воспроизведенных цифр вобратном порядке)Семантическая память, категориальнаябеглость (Беглость речевых ответов,сумма категорий)ПациентыF 20(n=76)5,7±0,2##ПациентыF 21(n=52)5,9±0,2 °°Контрольнаягруппа(n=88)7,9±0,26,2±0,1##6,5±0,2 °°7,4±0,29,1±0,3* ##10,1±0,4°°13,0±0,56,8±0,3** ##8,1±0,3°°9,7±0,177,5±3,0** ##89,7±1,9°94,8±1,54,2±0,1 ##4,7±0,2°°6,1±0,233,1±0,9 * ##36,3±1,2 °°41,3±1,278Семантическая память, фонетическаябеглость (Беглость речевых ответов,сумма букв)31,4±1,434,3±1,534,3±1,3Примечания:* – различия показателей между группами больных (F 20 и F 21) при р≤0,05;** – различия показателей между группами больных (F 20 и F 21) при р≤0,01;## – различия показателей между пациентами с параноидной шизофренией иконтрольной группы при р≤0,01;° - различия показателей между пациентами с шизотипическим расстройством иконтрольной группой при р≤0,05.°° – различия показателей между пациентами с шизотипическим расстройством иконтрольной группой при р≤0,01.Рисунок 8.

Показатели объема кратковременной памяти в сравниваемых группахИз рисунка 8 видно, что объем кратковременной памяти сравниваемыхгрупп находится в пределах нормативных значений (и соответствует числуМиллера 7±2). У пациентов с параноидной шизофренией и пациентов сшизотипическим расстройством показатели объема кратковременной памятиниже показателей контрольной группы (10 слов, 1 предъявление – 7,9±0,2,Повторение цифр, кол-во в прямом порядке – 7,4±0,2), различия достигаютуровня статистической значимости (р <0,01).Объемпамяти(воспроизведениеслов)пациентовспараноиднойшизофренией (М=5,7±0,2) ниже, чем у пациентов шизотипическим расстройством(М=5,9±0,2). Также при воспроизведении чисел, объем кратковременной памяти упациентов с параноидной шизофренией (М=6,2±0,1) был ниже, чем у пациентов сшизотипическим расстройством (М=6,5±0,2).

Следовательно, у пациентов с79параноидной шизофренией количество информации, которое может бытьизвлечено из памяти по прошествии определенного времени после моментазапоминания меньше.Рисунок 9. Показатели долговременной памяти в сравниваемых группахИз рисунка 9 видно, что показатели эффективности сохранения информациив долговременной памяти в сравниваемых группах укладываются в нормативныезначения (соответствие числу Миллера 7±2). У пациентов с параноиднойшизофренией и пациентов с шизотипическим расстройством показателидолговременной памяти ниже показателей контрольной группы (9,7±0,1),различия достигают уровня статистической значимости (р <0,01).Пациенты с параноидной шизофренией (М=6,8±0,3) уступают пациентам сшизотипическим расстройством (М=8,1±0,3) в эффективности сохраненияинформации в долговременной памяти (количестве воспроизведенных словотсрочено).

Это свидетельствует, что пациенты с шизотипическим расстройствомотличаются более высокими характеристиками сохранения материала.Рисунок 10. Показатели опосредованной памяти в сравниваемых группах80Из рисунка 10 видно, что показатели опосредованной памяти у пациентов спараноидной шизофренией и пациентов с шизотипическим расстройством нижепоказателей контрольной группы (94,8±1,5%), различия достигают уровнястатистической значимости (р<0,01 и р<0,05 соответственно).Пациенты с параноидной шизофренией (М=77,5±3,0) воспроизводят словменьше нормативных показателей, пациенты с шизотипическим расстройством(М=89,7±1,9) воспроизводят слова в пределах нормативных значений (87% ивыше).Пациентыспараноиднойшизофрениейуступаютпациентамсшизотипическим расстройством в количестве воспроизведенных слов (объемеопосредованной памяти), то есть пациентам с параноидной шизофрениейиспользование ассоциаций не помогает запоминанию.Результатыпробнаэффективностьдолговременногозапоминания(воспроизведение 10 слов и пиктограммы) свидетельствуют о том, что пациенты спараноидной шизофренией имеют меньший объем долговременной памяти, чемпациенты с шизотипическим расстройством.Низкая эффективность опосредованного запоминания у пациентов спараноиднойшизофрениейподтверждаетсяипатопсихологическимиисследованиями, клинической картиной заболевания.Рисунок 11.

Характеристики

Список файлов диссертации

Структура и динамика когнитивного дефицита у пациентов с расстройствами шизофренического спектра
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее