Диссертация (1147357), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Выявить психологические предикторы профессионального неуспеха.8. Построить типологию лиц, переживающих ситуацию профессиональногонеуспеха.9. Разработатьрекомендациилицам,пережившимнеудачныйопытвпрофессиональной деятельности.Теоретико-методологическая основа исследования:субъектный подход (С.Л.Рубинштейн, А.В.Брушлинский), ситуационныйподход (К.Левин, Н.В.Гришина), типологический подход (К.А.Абульханова).теория социальных представлений С. Московичи, концепция социальногомышления К.А.Абульхановой.положенияответственности,предикторовосамооценке,уровнеперфекционизме,неуспеха(когнитивнаяпритязаний,оптимизмемоделькаклокусеконтроля,психологическихмотивациидостиженияХ.Хекхаузена, теория целевого поведения К. Левина, Ф.Хоппе, М.Юкнат,позитивная психология М.Зелигмана, концепция перфекционизма личности П.Хьюитта, Г.
Флетта, И.И.Грачевой, концепция ответственности как свойствасубъекта жизнедеятельности Л.И. Дементий и др.).10Методы исследования. На этапе теоретической проработки проблемыприменялись методы теоретического анализа, обобщения, сравнительногоанализа, систематизации.В соответствии с целью и задачами исследования для проверки основныхгипотез применялся набор психодиагностического инструментария, которыйсоставил три блока методик. Первый блок направлен на анализ социальныхпредставлений о неуспешном человеке: методика Х.
Азумы и К. Кашиваги вадаптации Н.Л. Смирновой. Второй блок посвящен изучению переживаниянеуспеха с точки зрения объективных и субъективных показателей иудовлетворенности:авторскаяуспешности-неуспешностишкалирования(шкалаианкетазначимостиТ.Дембо)успешности/неуспешности;сдляметодикацельюизученияпереживанияопределенияопределениясамооценкинеуспеха;методуровняжизненнойиндексажизненнойудовлетворенности Б.Ньюгартен в адаптации Н.В.Паниной.
Третий блокпосвящен изучению психологических особенностей респондентов: шкальнаятехника Т.Дембо – С.Я.Рубинштейн для исследования самооценки и уровняпритязаний; опросник «Ответственное поведение» Л.И. Дементий; методикаисследования локализации контроля личности Е.Г. Ксенофонтовой; методика«Многомерная шкала перфекционизма» П.Хьюитта и Г.Флетта в адаптацииИ.И.Грачевой; опросник СТОУН (стиль объяснения успехов и неудач)М.Зелигмана в адаптации Т.О.Гордеевой и В.Ю.Шевяховой.С целью статистической обработки данных, полученных в исследовании,использовались:первичныеописательныестатистики(среднееарифметическое, стандартное отклонение, мода, размах, min, max); критерийКолмогорова-Смирновасцельюпроверкиданныхнанормальностьраспределения; для определения значимости различий – критерий угловогопреобразования Фишера * и критерий U Манна-Уитни; контент-анализ;факторный анализ; кластерный анализ; множественный регрессионный анализ.Обработка количественных данных проводилась с помощью пакета программстатистической обработки данных SPSS (версия 13.0).11Этапы исследования:Первый этап (2007-2008 гг.): осуществлялся анализ литературы попроблематике социальных представлений и переживания неуспеха, выделенысодержательный и процессуальный подходы к анализу неуспеха личности.Проведено первое пилотажное исследование, основной целью которого сталоизучение социальных представлений о неуспешном человеке, неуспехе инеудаче у успешных и неуспешных студентов (50 человек), а также выявленияпсихологических детерминант реального неуспеха в учебно-профессиональнойдеятельности студентов.
В качестве наиболее важных психологическихдетерминант,связанныхс процессом достижения успеха, определеныответственность и локус контроля, самооценка и уровень притязаний,перфекционизм и стиль атрибуции.Второй этап (2009 г.): проведено второе пилотажное исследование, врамках которого были выявлены объективные характеристики неуспешностиличности, которые стали критерием для формирования двух выборок(объективно успешной и объективно неуспешной) на основном этапеисследования. Выборка – 183 представителя разных периодов взрослости.Третий этап (2009-2010 гг.): проведено основное исследование. С цельюдиагностикипрофессиональнонеуспешныхлицнамиустановленосотрудничество с отделом переобучения Службы занятости населения по ЦАОг.
Омска, где осуществляется помощь безработными гражданами, длительносостоящими на учете (от 3х месяцев). В качестве контрольной группывыступили профессионально успешные респонденты. Выборка – 215 человек.Четвертый этап (2011-2016 гг.): осуществлялась обработка результатов,полученныхвосновномисследовании,выявлялисьсуществующиезакономерности, производился анализ и интерпретация данных. В 2011 г. врамкахгранта«МолодымученымОмГУ»попроекту«Личностныедетерминанты неуспеха» продолжалась работа с безработными в Службезанятостинаселения.Наиндивидуальныхконсультацияхскаждымбезработным производилась диагностика личностных особенностей, выявление12причин профессионального неуспеха, разработка рекомендаций по повышениюуспешности личности.Результатыдиссертационногоисследованияпредставленына17международных и всероссийских конференциях, опубликовано 30 статей, в томчисле 6 в изданиях, рецензируемых ВАК.Эмпирическая база исследования.
Основное исследование проводилосьна базе Службы занятости населения по ЦАО г. Омска и крупных коммерческихпредприятий и государственных учреждений города. Выборку основногоисследования составили 215 человек (103 человека, находящихся в ситуациипрофессионального неуспеха, и 112 – в ситуации профессионального успеха) ввозрасте 28-55 лет. Данная возрастная граница относится к периоду взрослости– наиболее продуктивному и творческому периоду в жизни человека, которомусоответствует максимальная самореализация и пик в развитии личности, то естьэто возраст «акме».
Отсутствие трудоустройства в течение длительноговремени(3месяцаиболее)рассматриваетсянамикакситуацияпрофессионального неуспеха личности. К профессионально успешным мыотнесли сотрудников крупных коммерческих предприятий и государственныхучреждений города, имеющих постоянное место работы, достаточно высокийзаработок и высокую должность (руководители среднего и высшего звена,предприниматели, госслужащие). Термины «человек в ситуации неуспеха» и«неуспешный человек» в диссертации мы рассматриваем в качестве синонимов,как и «неуспех» и «переживание неудачного опыта». В первом пилотажномисследовании приняли участие 50 человек, во втором – 183 человека.
Общийобъем выборки составил 448 человек.Достоверностьинадежностьданных,полученныхвработе,обеспечивалась методологической обоснованностью применяемых подходов иметодов, использованием комплекса взаимосвязанных методик и выборочнойсовокупности, соответствующих цели и задачам исследования, применениемкачественных и количественных методов анализа данных, а также научной ипрактической апробацией результатов исследования.13Научная новизна исследования:1. В работе проанализированы социально-демографические особенностибезработных как социальной группы: гендерные и возрастные, а также уровеньобразования и семейное положение.2.
Впервые выделены и описаны типы безработных с учетом социальныхпредставлений, социально-демографических характеристик, психологическихособенностей, объективной и субъективной оценки успешности/неуспешности,удовлетворенности жизнью, особенностей переживания неудачного опыта.3. Впервые определена и описана специфика социальных представлений онеуспешномчеловекевзависимостиотсоциально-демографическиххарактеристик группы и личного опыта переживания успехов и неудач.4. В работе обосновано и эмпирически верифицировано положение о том,что в качестве предикторов социальных представлений и профессиональногонеуспеха выступают низкий уровень притязаний и ответственности, выученнаябеспомощность, чрезмерный оптимизм в ситуациях неудачи и существенноерассогласование между самооценкой и уровнем притязаний.5.
Предложены рекомендации по оказанию помощи безработным,длительно состоящим на учете в Службе занятости.6. Предложен новый психодиагностический инструментарий для изученияпереживания профессионального неуспехаТеоретическая значимость исследования.1. Расширено представление об особенностях безработных как социальнойгруппы, раскрываются психологические характеристики безработных граждан.2. Систематизированы основные теоретические подходы к анализусоциальных представлений и профессионального неуспеха.3.Содержательноанализируютсятакиепредикторысоциальныхпредставлений и профессиональной неуспешности как самооценка, уровеньпритязаний, локус контроля, ответственность, перфекционизм, выученнаябеспомощность.144.Определенытипыбезработныхграждан,предикторыихпрофессионального неуспеха и написаны рекомендации по оказанию помощибезработным, длительно состоящим на учете в Службе занятости.Практическая значимость работы.1.
Результаты, полученные в исследовании, стали основой для проведенияпсихологических консультаций с безработными гражданами, для написаниярекомендаций лицам, пережившим неудачный опыт, с целью коррекции ихповедения и достижения успеха (грант «Молодым ученым ОмГУ», 2011 г.).2. Результаты исследования используются Службой занятости ЦАО г.Омска для адаптации лиц, длительно состоящих на учете в качествебезработных, и психологической коррекции их личностных особенностей.3. Полученные результаты могут быть применены практическимипсихологами для разработки тренинговых программ, оказания консультативнойи коррекционной помощи лицам, переживающим неудачный опыт, а такжебудут полезны всем, кто заинтересован в повышении своей личнойэффективности и успешности.4.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
