Диссертация (1147339), страница 18
Текст из файла (страница 18)
19. Сравнение частоты упоминаний аспектов в представлениях одоверии у мужчин.В России мужчины предпочитают обращать внимание на когнитивныесуждения о взаимоотношениях и на возможность предсказать будущее, режеупоминают чувства и эмоции, связанные с доверием. Описание конкретныхдействий по проявлению доверия по отношению к объекту наименее частовстречается в их ответах. В Соединённых Штатах Америки частота упоминаниясуждения и опыта в ответах мужчин значимо ниже частоты описания поведения вситуации доверия, эмоций и чувств. Общей особенностью социальныхпредставлений о доверии у мужчин является высокая выраженность эмотивногоаспекта.
Специфической особенностью на российской выборке стал большийакцент на умозрительных суждениях об объекте и ситуации доверия, а наамериканской – описание поведения в данных случаях.106В процессе анализа результатов мы также обратили внимание на особенностьсоотношения между представлениями о доверии между мужчинами и женщинамив российской выборке и американской (Рис. 20).ЭмоциональныйЭмоциональныйПоведенческийРис.20.ПоведенческийКогнитивныйКогнитивныйЖенщины, СШАЖенщины, РФМужчины, СШАМужчины, РФСоотношениечастотыупоминанийтрёхсоставляющихвпредставлениях о доверии в группах.Соотношение частот упоминаний трёх аспектов представления о доверии вответах мужчин и женщин из США практически одинаков. При этом мы видимкардинальные отличия между представлениями о доверии между мужчинами иженщинами из российских городов.Итак, мы видим сложную систему различий представлений о доверии.Различия носят не столько кросс-культурный характер, сколько наиболее яркообнаруживаются при учёте гендерных различий.
Очевидно, необходимо проводитькомплексные исследования факторов, влияющих на формирование представленийосоциальныхфеноменах.Такжемывидимдостоверныепредставлениях о доверии мужчин и женщин в российской выборке.различияв1073.5 Самооценка уровня доверия в отношенияхАвторский опросник «Проявление доверия и его самооценка» включаетшкальные оценки, одной из целей использования которых является изучениеструктуры субъективной оценки уровня доверия к другим в отношениях сдрузьями, в отношениях с одноклассниками / однокурсниками / коллегами, вотношениях с родителями, с представителями своего и противоположного пола.Также данная методика направлена на изучение оценки доверия к себе.
В этукатегорию входит прямая оценка доверия к себе и предположение субъекта о том,насколько ему доверяют окружающие. Помимо оценки уровня доверия быливключены вопросы об уровне доверия к другим самого счастливого человека исамого несчастного человека. Таким образом, по результатам ответов можносудить о том, насколько уровень доверия связана представлением о субъективномблагополучии.Нами был использован Т-критерий для независимых выборок (ПриложениеГ), с помощью которого не обнаружены статистически значимые различия всубъективных оценках собственного уровня доверия и уровня доверия счастливогои несчастного человека между возрастными группами.
Также не обнаруженогендерных различий в оценке уровня собственного доверия и уровня довериясчастливого и несчастного человека. Таким образом, можно сделать вывод о том,что процесс формирования самооценки доверия универсален для представителейженского и мужского пола и происходит в подростковом возрасте или до него, вдальнейшем не претерпевая значимых изменений.Рассмотрим подробнее результаты оценки ответов респондентов ирезультаты их сравнения с помощью критерия Вилкоксона (Приложение Г). Какпоказано на рис.
21, средняя оценка уровня доверия к другим людям у подростков- 6,93, у взрослых несколько ниже - 6,19. Самый высокий уровень довериянаблюдается в отношениях с родителями (у подростков 8,28, у взрослых 7,97) и вотношениях с друзьями (7,62 у подростков и 7,13 у взрослых). Доверие к108одноклассникам/коллегам статистически значимо ниже, чем доверие к друзьям (науровне значимости p=0,001) как у подростков, так и у взрослых.
Также доверие кодноклассникам/коллегам статистически значимо ниже, чем доверие к родителям(на уровне значимости p=0,000) как у подростков, так у взрослых. Уровень доверияк представителям своего пола и противоположного пола статистически значимо неразличаются в обеих возрастных группах.Рис. 21. Уровень самооценки доверия и отношение к доверию109Рассмотрим результаты исследования оценки уровня доверия к себе. Всреднем подростки оценивают его на 6,56, а взрослые на 6,8.
Средний уровеньоценки доверия других людей ко мне от 7,25 (у взрослых) до 7,9 (у подростков).Обнаружены статистически значимые различия в оценке уровня доверия к себе исвоей доверительной привлекательности (т.е. насколько мне доверяют другиелюди) на уровне значимости 0,002.Под доверительной привлекательностью мы понимаем оценку объекта какдостойногодоверия.Личностьможетоцениватьдоверительнуюпривлекательность других людей, доверительную привлекательность себя самогодля других, доверительную привлекательность себя для себя.Предположение об уровне доверия счастливого человека значимо выше, чемпредположение об уровне доверия несчастливого человека (на уровне значимости0,026). Т.е.
респонденты связывают уровень доверия с уровнем счастья. При этом,как мы помним из предыдущего раздела, респонденты чаще упоминаютнегативные последствия доверчивости, чем позитивные, а также чаще оцениваютдоверчивость как негативное качество. В данном случае мы видим доказательствонеоднородности представлений о доверии. На уровне суждений респонденты чащеоценивают доверчивость негативно, при этом высокий уровень доверияпредставляется желаемым и позитивным качеством.Таким образом, не обнаружены значимые различия в самооценке доверия умужчин и женщин.
Процесс формирования самооценки доверия происходит вподростковом возрасте или до него, в дальнейшем не претерпевая значимыхизменений. Обнаружены статистически значимые отличия в самооценке уровнядоверия к себе и оценке собственной доверительной привлекательности. Выявленыпозитивные социальные представления об уровне доверия и соотношении доверияс оценкой благополучия и счастья.1103.6 Взаимосвязь между субъективной оценкой уровня доверия,отношением к доверию и критериями доверияНами была выдвинута гипотеза о наличии связи между оценкой уровнядоверия, возрастом респондентов, личностной тревожностью, локусом контроля икритериями доверия (по Купрейченко А.Б., 2008).
Для исследования взаимосвязейбыл использован корреляционный анализ по результатам всей выборки, порезультатам в подгруппе «Подростки» и по результатам в подгруппе «Ранняявзрослость» (Приложение Г). В этом разделе мы рассмотрим полученныерезультаты.Анализ связей уровня доверия другим и личностных особенностейРассмотрим связи, обнаруженные в подгруппе «Подростки» (Табл.
12).Корреляционный анализ показал наличие отрицательной связи между уровнемличностной тревожности и субъективной оценкой уровня в отношениях с друзьями(r=-0,399 при p≤0,05). При высокой тревожности подростки склонны меньшедоверять в близких отношениях со сверстниками. Подростки с низким уровнемтревожности легче устанавливают доверительные отношения с друзьями. При этомуровень тревожности не связан ни с уровнем доверия в отношениях с неблизкимисверстниками и со взрослыми, ни с уровнем доверия себе.Таблица 12.Корреляция измерений субъективной оценки уровня доверия и личностныхособенностей в подгруппе «Подростки».ЛичностнаятревожностьЭкстернальныйлокус контроляДоверие в отношениях с друзьями -0,399*Примечание: * p≤0,05; ** p≤0,01При анализе корреляционных связей между результатами опросника«Проявление доверия и его самооценка» и личностной тревожностью во взрослой111группе обнаружены другие связи (Таблица 13).
Корреляционный анализ показалналичие отрицательной связи между уровнем личностной тревожности с уровнемдоверия в отношениях с однокурсниками и коллегами (r= - 0,410 при p≤0,05) и ссамооценкой уровня доверия в отношениях с представителями своего пола (r= 0,361 при p≤0,05), при этом не обнаружено связи с оценкой уровня в дружескихотношениях.Таблица 13.Корреляция измерений субъективной оценки уровня доверия и личностныхособенностей в подгруппе «Ранняя взрослость».ЛичностнаятревожностьДовериевотношенияхпредставителями своего полас -0,361*Довериевотношенияходнокурсниками / коллегамис -0,410*Доверие к себеДоверие к родителямЭкстернальныйлокус контроля-0,488**-0,368*Примечание: * p≤0,05; ** p≤0,01Можно предположить, что тревога относительно доверия в процессевзросления переходит из области отношений близких со сверстниками в областьотношений деловых и конкурентных.Также обнаружены отрицательные корреляции личностной тревожности споказателями доверия к себе (r=- 0,488 при p≤0,01) и оценкой собственнойдоверительной привлекательности (r=- 0,440 при p≤0,01).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
