Диссертация (1147339), страница 14
Текст из файла (страница 14)
Подмолодежью понимается социально-демографическая группа, границы которойопределены возрастным диапазоном от 11 до 30 лет (по Фрис С., 1984).Выделяются следующие этапы взросления: подростковый период (от 11 до 17 лет),ранняя взрослость (от 18 до 30 лет).Основная гипотеза исследования: в основе социальных представлениймолодежи о доверии могут быть выделены когнитивные, эмотивные и конативныеаспекты, проявляющиеся в следующих направлениях: доверие к себе, доверие кдругим.Частные гипотезы диссертационного исследования:1.
Существуют общие и специфические особенности социальныхпредставлений о доверии у молодежи в Соединенных Штатах и России.2. Отношение к доверию и субъективная оценка уровня доверия вотношениях связаны с личностной тревожностью, локусом контроля,критериями доверия и недоверия человека к другим людям.3. Социальные представления о доверии, включающие субъективнуюоценку уровня доверия со сверстниками, родителями и самим собойразличны в подростковом периоде и периоде ранней взрослости.
Насодержание социальных представлений о доверии оказывают влияниеполовые различия.734. На формирование факторов социальных представлений о довериивлияют типы отношения молодежи к доверию.Задачи диссертационного исследования:Теоретические задачи диссертационного исследования:1. Проанализироватьсовременныенаучныеработы,посвященныеисследованию социальных представлений молодежи о понятиидоверия и его формирования в процессе взросления, кросс-культурныхособенностей доверия.2. Разработать и теоретически обосновать модель, объясняющую процессформирования доверительных отношений.Методические задачи диссертационного исследования:1. Разработатьметодическийинструментарий,соответствующийпоставленным целям исследования.2. Апробироватьметодическийинструментарийисследованияпредставлений о доверии в группе подростков и представителей раннейвзрослости в ходе пилотажного исследования.Эмпирические задачи диссертационного исследования:1.
Исследоватьобщиеиспецифическиеособенностиструктурысоциальных представлений о доверии в разных возрастных группах.2. Провестикросс-культурныйанализразличийвсоциальныхпредставлениях молодежи о доверии в России и США.3. Изучить факторы формирования социальных представлений о доверии,типы отношения к доверию в подростковом и раннем взросломвозрасте.742.2 Организация исследованияДанному диссертационному исследованию предшествовало несколькоэтапов пилотажных исследований автора.1.В 2012-2013 годах было проведено теоретическое исследование подходовк изучению доверия в психологии и исследование доверительныхустановок женщин, в рамках которого была разработана и апробированаразработка «Рисунок доверительной ситуации».2.В 2014-2015 годах было проведено пилотажное исследование социальныхпредставлений молодежи о доверии в возрасте от 20 до 27 лет.
В рамкахэтого этапа была разработана и апробирована авторская модификация«Тестанезаконченныхмодифицированапредложений»разработка«РисунокЛ.СаксаиВ.доверительнойЛеви,ситуации»,получившая название «Описание доверительной ситуации».В результате данного этапа была поставлена цель расширить возрастнойдиапазон выборки исследования и изучить социальные представления одоверии подростков и молодежи.3. В 2015-2016 годах был разработан и апробирован на подростках ивзрослыхопросник«Проявлениедоверияиегосамооценка»,сформулирован подход к изучению социальных представлений вподростковом и раннем взрослом периоде.По результатам пилотажных исследований, в соответствии с целью изадачами исследования, а также сформулированными на основании теоретическогоанализа выводами о перспективах исследования социально-демографических икросс-культурных особенностей социальных представлений о доверии былавыстроена следующая схема основного исследования.75I.Исследование кросс-культурных особенностей представлений о доверии умолодежи на примере российской и американской культур (2015-2016 гг.).1.
Был проведен дополнительный этап исследования литературы потематике исследования. Расширен анализ работ, посвященных изучениюдоверия, изучена литература, посвященная исследованию социальныхпредставлений, социального капитала, кросс-культурных особенностей.2. Была сформирована выборка кросс-культурного исследования, которуюсоставили респонденты из Российской Федерации и из СоединённыхШтатовАмерики.Былсформулированопросникдляизученияпредставлений о доверии и переведен на английский язык с участиемэксперта, являющегося носителем английского языка как родного (вамериканском варианте). Возврат оформленных работ через интернетсоставил 21%.3.
Проведен контент-анализ полученных ответов с участием двухверификаторов, являющихся носителями русского языка и двухверификаторов, являющихся носителями английского языка как родного(вамериканскомварианте).Проведенанализрезультатовисформулированы выводы.II.Исследованиесоциально-демографическихособенностейсоциальныхпредставлений молодежи о доверии (2016-2017 гг.).1. Был проведен дополнительный этап изучения литературных источников потематике исследования.
Расширен анализ работ, посвященных изучениюформированиядовериявподростковомвозрасте,особенностейподросткового кризиса, психологии молодежи.2. Изучение социальных представлений подростков о доверии. Быласформирована выборка исследования, выделена подгруппа «Подростки».Заранее было получено согласие со стороны родителей подростков напроведение исследования с условием сохранения конфиденциальнойинформации.
Были использованы уже апробированные на пилотажных76этапах опросные и диагностические методики, направленные на изучениеличностных,половых,возрастныхособенностейсоциальныхпредставлений о доверии и их связей с субъективной оценкой уровнядовериявотношениях.Сборданныхпроходилдистанционно,респонденты могли проходить исследование в удобное время. Возвратоформленных работ через интернет составил 24%.3.
Исследование социальных представлений представителей возрастнойгруппы ранней взрослости о доверии. Была сформирована выборкаисследования,выделенаподгруппа«Ранняявзрослость».Былииспользованы уже апробированные на пилотажных этапах опросные идиагностические методики, направленные на изучение личностных,половых, возрастных особенностей социальных представлений о довериии их связей с субъективной оценкой собственного уровня доверия вотношениях.
Сбор данных проходил дистанционно, респонденты моглипроходить исследование в удобное время. Возврат оформленных работчерез интернет составил 35%.4.Проведенаматематико-статистическаяобработкарезультатовисследования с участием трех верификаторов. Проведен анализрезультатов и сформулированы выводы.2.3 Описание выборки исследованияОбщая выборка исследования составляет 295 человек.В исследовании социально-демографических особенностей формированиясоциальных представлений о доверии у молодежи в России приняло участие 174человек.
Под молодежью нами понимается социально-демографическая группа,представители которой находятся в возрастном диапазоне от 12 до 30 лет. Приопределении молодежи мы опираемся на подход Саймона Фриса, согласно77которому молодость понимается как социальный конструкт, а возрастные границыданной социальной группы определяются им диапазоном от 11 до 30 лет. [145].В ходе исследования были выделены подгруппы.
В подгруппу «Подростки»вошли 76 учеников общеобразовательных школ, 34 юноши и 42 девушки, ввозрасте от 12 до 17 лет, проживающие в благополучных полных семьях в г. СанктПетербурге (Табл.3).Таблица 3.Характеристики выборки. Подгруппа «Подростки».ПоказателиЮношиДевушкиОбщееКоличество респондентов45%55%100%Возрастной диапазон12-1712-1712-17Возраст средний15,5513,6614,18Среднее отклонение1,231,341,55Респонденты принимали участие в исследовании по собственному желаниюв удобное для них время.
Предварительно было получено разрешение родителей напроведение исследования.Подгруппу «Ранняя взрослость» составили 98 респондентов, 45 мужчин и 53женщины в возрасте от 19 до 30 лет, жители города Санкт-Петербурга, студенты ивыпускники высших учебных заведений (Табл.4).Таблица 4.Характеристики выборки 2 этапа исследования.ПоказателиМужчиныЖенщиныОбщееКоличество респондентов46%54%100%Возрастной диапазон20-3019-3019-30Возраст средний23,7723,1423,30Среднее отклонение3,762,893,0878В исследовании кросс-культурных особенностей формирования социальныхпредставлений у молодежи в РФ и США приняли участие 121 человек в возрастеот 20 до 29 лет (Табл.5). В России в исследовании приняло участие 63 человека, 34мужчины и 29 женщин из Санкт-Петербурга и Москвы.
В США приняли участие58 человек, 26 мужчин и 32 женщины из Вашингтона, Нью-Йорка, Чикаго. Всереспонденты имеют высшее полное или неполное образование.Таблица 5.Характеристики выборки кросс-культурного этапа исследования.ПоказателиГраждане РФ Граждане США ОбщаяКоличество общее52%48%121Количество мужчин28%21%49,58%Количество женщин24%27%50,41%Возрастной диапазон20-2819-2919-29Возраст средний23,0122,7322,87Среднее отклонение2,272,762,522.4 Методы и методики исследованияВ ходе теоретического исследования был проведен анализ литературныхисточников по социальной психологии, работ по проблеме доверия, теорииисследования социальных представлений, возрастной психологии и кросскультурной психологии. Эмпирическими методами выступили метод беседы,метод опроса, психодиагностические методы.
В соответствии с задачамиисследованияивыдвинутымипредположениямивисследованиибылииспользованы и апробированы диагностические методики. В таблице 6представлен их список и цель использования. В приложении А представлен текствсех используемых методик.79Таблица 6.Используемые диагностические методики.Название методикиМетодикаоценкидоверия/недоверияличности другим людямКупрейченко А.БОпросник«Локусконтроля» Дж. РоттераЦель использованияИзучение связи критериев доверия с показателямисамооценки уровня доверия, представлений опоследствиях доверия и оценки собственнойдоверительной привлекательности.Выявление связи локуса контроля с показателямисамооценки доверия, представлений о последствияхдоверия и оценки собственной доверительнойпривлекательности.Опросникизмерения Выявление связи уровня личностной тревожности стревожностипоказателями самооценки доверия, представлений оСпилбергера-Ханинапоследствиях доверия и оценки собственной(Шкалаличностной доверительной привлекательности.тревожности)Авторскийопросник Изучение структуры социальных представлений о"Проявление доверия и проявлении доверия в его когнитивном, эмотивном иего самооценка"конативном компонентах.Изучение структуры самооценки уровня доверия,представлений о последствиях доверия и оценкисобственной доверительной привлекательности.Авторскаяразработка Изучение представлений о выборе уровня доверия и«Описаниеоценке ситуации доверия.доверительной ситуации»Авторская модификация Изучение представлений о доверии, распределениитеста«Незаконченные значимости компонентов доверия и исследованияпредложения»Сакса- отношения людям, проявляющим доверие.ЛевиКонтент анализПроведение качественно-количественного анализаответов респондентов, выявление общих испецифическихособенностейсоциальныхпредставленийодоверии,эмоциональном,когнитивном, конативном аспектах социальныхпредставлений, образе доверчивого человека ивыборе объекта доверия.802.5 Обоснование методов исследованияНа всех этапах исследования нами использовался метод опроса, которыйпредставляет собой метод сбора суждений респондентов посредством письменногоили устного взаимодействия с ними.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
