Автореферат (1147337)
Текст из файла
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет»На правах рукописиБорисова Мария МихайловнаСОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ О ДОВЕРИИ19.00.05 – Социальная психология (психологические науки)АВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание учёной степеникандидата психологических наукСанкт-Петербург20182Работа выполнена на кафедре социальной психологии факультета психологииФедерального государственного бюджетного образовательного учреждениявысшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет»Научный руководитель:Гуриева Светлана Дзахотовнадоктор психологический наук, доцент, профессоркафедры социальной психологии ФГБОУ ВО «СанктПетербургский государственный университет»Официальные оппоненты:Татарко Александр Николаевичдоктор психологических наук,профессор департамента психологиифакультета социальных наук ФГАОУ ВО«Национальный исследовательский университет«Высшая школа экономики»»Пежемская Юлия Сергеевнакандидат психологических наукдоцент кафедры психологии развития и образованияФГБОУ ВО «Российский ГосударственныйПедагогический Университет имени А.И.
Герцена»Ведущая организация:Федеральное государственное бюджетноеобразовательное учреждение высшего образования«Московский государственный университет имениМ.В. Ломоносова»Защита состоится «...» _________2018 года в ______ часов на заседаниидиссертационного совета Д 212.232.53 в ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургскийгосударственный университет» по адресу: 199034, Санкт-Петербург, наб. Макарова, 6,факультет психологии, ауд.
___.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке им. М. Горького СанктПетербургского государственного университета (199034, г. Санкт-Петербург,Университетская набережная д. 7/9) и на сайте www.spbu.ru.Автореферат разослан «___» _________________2018 г.Ученый секретарь диссертационного совета,кандидат психологических наук, доцентН.О.Свешникова3ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность темы диссертационного исследования.
Современное обществовсе больше подвержено процессам глобализации, проявляющимся в постепенныхизменениях социального взаимодействия в обществе. Результаты трансформацииобщественных отношений отражаются в социальных представлениях граждан о понятиях,ценностях, социальных явлениях. Их формирование обусловлено влиянием культурных,исторических, политических факторов, в связи с чем мы считаем актуальным и значимымисследования культурных различий в представлениях о доверии у молодежи.Исследованиеможетспособствоватьуточнениюнаучногознанияодоверии,формулированию рекомендаций и способов установления, развития, сохранения ивосстановления доверительных отношений между представителями разных культур.В практической деятельности психолога и представителей смежных профессийвозникают ситуации, когда необходимо оценить уровень доверия в отношениях склиентами, партнерами, коллегами.
Для того чтобы разрабатывать соответствующиеметоды оценки, необходимо исследовать понимание и восприятие этого термина вобщественном сознании. Особую актуальность приобретают исследования различий всоциальных представлениях о доверии у представителей разных демографических икультурных групп. Расширение и дополнение знаний об этой проблеме позволитобеспечить условия для формирования молодежной политики, располагающей кпостроению доверительных отношений в учебных заведениях, профессиональной сфере.Степень разработанности научной проблемы. В психологической наукеизучением формирования и изменения социальных представлений занимались К.А.Абульханова-Славская, Т.П.
Емельянова, Д. Жодле, С. Московичи, Л.Г. Почебут, С.Л.Рубинштейн. Особенно значимо исследование представлений граждан о понятиях,лежащих в основе формирования структуры отношений в обществе. Одним из такихфеноменов является доверие. Историко-философское направление изучения довериясвязано с именами Ф. Аквинского, Аристотеля, Г. Гегеля, И. Канта, Г. Лейбница, Д.Локка, Платона, Сократа.
Данный феномен является предметом исследований вразличных областях фундаментальных и прикладных наук: философии, социологии,экономике, истории, политологии. В работах исследователей имеет место глубокий анализдоверияисмежныхпонятий.Впсихологиисуществуетбольшоеколичествофундаментальных работ, посвященных исследованию доверия (И.В. Антоненко, В.П.Зинченко, А.Б. Купрейченко, Т.П.
Скрипкина). Отдельное внимание уделяется проблемесоотношения доверия и недоверия, процессу формирования недоверия в работах И.В.Антоненко, Т. Говир, М.Б. Гуртман, К. Джонес, Дж. Дэвис, Р. Дж. Левицки, Р.С. Майер, Д.4Дж. Макалистер. На данный момент не сформировано единого понимания структуры испецифики понятия доверия. Актуальность исследования доверия, доверительныхотношений возрастает постоянно.Проблема формирования базового доверия в течение первого года жизни освещенав работах Э. Эриксона. Уровень базового доверия становится основой дальнейшеголичностного развития, адаптации человека в обществе, установления близких отношений.Особенности формирования доверия в процессе взросления и роль доверия в становленииличности в подростковом периоде, преодолении данного возрастного кризиса изучалиО.В.
Голубь, С.Г. Достовалов, И.С. Кон, А.В. Мудрик, Т.П. Скрипкина, А.А. Чернова,Ю.С. Пежемская. Процесс самопознания, формирования отношений с окружающиммиром, формирование ценностей и целей, мировоззрения особенно интенсивнопроисходит в подростковом и раннем взрослом возрасте, когда решается задачасамоопределения. В связи с этим изучение социальных представлений молодежи одоверии представляется актуальной задачей, решение которой может способствовать нетолько накоплению научных знаний, но и поиску эффективных способов установления,развития, сохранения и восстановления доверительных отношений внутри даннойсоциально-демографической группы и в современном обществе в целом.Доверие лежит в основе формирования не только отдельной личности, но и влияетна межличностные, межгрупповые и социальные процессы в обществе.
В социальнойпсихологии проблема доверия в отношениях интенсивно изучалась такими учеными какМ.Ю. Кондратьев, В.Н. Куницына, Б.Ф. Поршнев, Л.Г. Почебут, Э.М. Ткачев, В.А. Чикер.Многиеавторыисследуютдоверительныеотношениявсемейных,дружеских,профессиональных отношениях.
Ряд исследователей обращают внимание на культурные иисторические предпосылки понимания доверия в обществе и изучают кросс-культурныеособенности доверительных отношений: С.Д. Гуриева, Дж. Коулмен, М. Сасаки, Ф.Фукуяма. Доверие рассматривается как основной компонент социального капиталаобщества и личности (Р. Инглхарт, Р. Патнем, А.Н. Татарко).Теоретический анализ литературы показал, что феномен доверия являетсяактуальным и распространенным предметом исследований, однако на данный момент несуществует комплексных работ по социальным представлениям о доверии у молодежи,охватывающихкросс-культурныйисоциально-демографическийконтекстихформирования.Теоретико-методологическиеоснованияработысоставили:работы,описывающие принцип развития (Л.И. Божович, Л.С.
Выготский); принцип детерминизма(Б.Г. Ананьев, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн); принцип изучения системы отношений5человека (В.Н. Куницына, В.Н. Мясищев); основные положения социальной психологии(Н.В. Гришина, О.С. Дейнека, Е.К. Завьялова, Л.В. Куликов, Г.С. Мельник, М.М.Решетников, А.Л. Свенцицкий); основные положения об особенностях молодежи (А.А.Бодалев, Л.И.
Божович, Л.С. Выготский, Р.Л. Кричевский, Н.О. Свешникова, Э. Эриксон);исследования проблем формирования и развития социальных представлений (Д. Жодле,С. Московичи, Л.Г. Почебут); социально-психологические исследования в рамках кросскультурного подхода (В.В. Гриценко, С.Д. Гуриева, О.И. Даниленко, Г.В. Солдатова,, Т.Г.Стефаненко).Диссертационное исследование опирается на основные положения работ поизучению доверия, доверительных отношений (И.В. Антоненко, В.Н.
Куницыной, А.Б.Купрейченко,Т.П.Скрипкина),кросс-культурныхмежэтническихмеханизмовформирования доверия (Дж. Коулмен, Ф. Фукуяма) и особенностей развития доверия вподростковом возрасте (С.Г. Достовалов, А.А. Чернова).Цельюдиссертационногоисследованияявляетсяизучениеисравнениесоциальных представлений молодежи о доверии в российском и американском обществе.Предметом данного исследования являются социальные представления о доверии,уровне доверия к себе, миру, другим в обыденном сознании современной молодежи.Объектом диссертационного исследования стали социальные представлениямолодежи о доверии в возрасте 12 - 29 лет. Выборку исследования составили 295 человек.Наэтапеисследованиясоциально-демографическихособенностейсоциальныхпредставлений молодежи о доверии были опрошены 174 человека: 76 человек в возрастеот 12 до 17 лет, (34 юноши и 42 девушки; средний возраст 14,18; стандартное отклонение1,55), 98 человек в возрасте от 19 до 29 лет (53 мужчины и 45 женщин; средний возраст23,3, среднее отклонение 3,08).На этапе изучения кросс-культурных особенностей социальных представлениймолодежи о доверии приняли участие 121 человек в возрасте от 19 до 29: 58 человек изСоединенных Штатов Америки (26 мужчин и 32 женщины, средний возраст 22,73,среднее отклонение 2,76) и 63 человека из России (34 мужчины и 29 женщин, среднийвозраст 23,01, среднее отклонение 2,27).Основная гипотеза исследования: в основе социальных представлений молодежио доверии могут быть выделены когнитивные, эмотивные и конативные аспекты,проявляющиеся в следующих направлениях: доверие к себе, доверие к другим.Частные гипотезы диссертационного исследования:1.Существуют общие и специфические особенности социальных представленийо доверии у молодежи в Соединенных Штатах Америки и России.62.Отношение к доверию и субъективная оценка уровня доверия в отношенияхсвязаны с личностной тревожностью, локусом контроля, критериями доверия инедоверия человека к другим людям.3.Социальные представления о доверии, включающие субъективную оценкууровня доверия со сверстниками, родителями и самим собой различны вподростковом периоде и периоде ранней взрослости.
На содержание социальныхпредставлений о доверии оказывают влияние половые различия.4.На формирование факторов социальных представлений о доверии влияют типыотношения молодежи к доверию.Задачи исследования:Теоретические задачи диссертационного исследования:1.Проанализировать современные научные работы, посвященные исследованиюсоциальных представлений молодежи о понятии доверия, его формирования впроцессе взросления, а также кросс-культурных особенностей доверия.2.Разработать и теоретически обосновать модель, объясняющую процессформирования доверительных отношений.Методические задачи диссертационного исследования:1.Разработать методический инструментарий, соответствующий поставленнымцелям исследования.2.Апробировать методический инструментарий исследования представлений одоверии в группе подростков и представителей ранней взрослости в ходепилотажного исследования.Эмпирические задачи диссертационного исследования:1.Исследовать общие и специфические особенности структуры социальныхпредставлений о доверии в разных возрастных группах.2.Провести кросс-культурный анализ различий в социальных представленияхмолодежи о доверии в России и США.3.Изучить факторы формирования социальных представлений о доверии, типыотношения к доверию в подростковом и раннем взрослом возрасте.Научная новизна исследованияИсследование особенностей социальных представлений молодежи о довериирассматривается как многомерная задача, включающая такие направления, как изучениепредставлений о доверии к себе, к другим, образа доверчивого человека в обыденномсознании.7Разработана концептуальная модель доверия, позволяющая рассмотреть данныйфеномен комплексно, учитывая четыре фактора: контекст возникновения (социальные,исторические, культурные, экономические и политические предпосылки), формированиедоверия на основе социальных представлений о доверии, разрушение доверия,восстановление доверия.Предложенасоциально-психологическаямодельдоверительныхотношений,иллюстрирующая и объясняющая процесс формирования ожиданий в доверительномвзаимодействии и обеспечивающая возможность предсказания их изменения в случаеразочарования или подкрепления доверия.Обосновано использование терминов «имплицитное доверие», «эксплицитноедоверие»,«интериоризациядоверия»,«доверительнаяпривлекательность».Сформулирован подход к изучению социальных представлений о доверии в трех аспектах:эмоциональном, когнитивном, конативном.Впервыевыявленыобщиеиспецифическиеособенностивсоциальныхпредставлениях о доверии в различных группах опрошенных респондентов в зависимостиот социально-демографических характеристик.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
