Автореферат (1147337), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Все респонденты имеют высшее полное или неполноеобразование.В разделе 2.4 «Методы и методики исследования» представлены целииспользования эмпирических методов и методик, авторских разработок.В разделе 2.5 «Обоснование методов исследования» подробно описаныиспользуемые методы и методики, этапы разработки авторских методик и задачи, накоторые направлено их использование.В разделе 2.6 «Математико-статистические методы обработки данных» описаныкачественные и количественные методы обработки данных.
Для анализа результатовиспользования авторских разработок «Проявление доверия и его самооценка», «Описаниедоверительной ситуации» и авторской модификации «Теста незаконченных предложений»Сакса, Леви нами был использован контент-анализ при участии трех верификаторов,являющихся носителями русского языка и двух верификаторов, являющихся носителямианглийского языка как родного (в американском варианте).В работе были использованы следующие количественные методы, которыеиспользовались для решения поставленных в исследовании конкретных задач: критерийсогласияПирсонадляисследованиязначимостиразличийвсоциальныхпредставлениях; t-критерий Стьюдента для независимых выборок применялся дляизучения статистической значимости различий уровня самооценки доверчивости поразным шкалам и для сравнения представлений об уровне доверия счастливого инесчастливого человека (анализ результатов по методике «Проявление доверия и егосамооценка»); W-Вилкоксона длясравнениязначенийнезависимыхвыборокдлясравнения структуры самооценки доверчивости у подростков и взрослых; регрессионныйанализ для изучения влияния личностных характеристик (уровня личностной тревожностии локуса контроля) на самооценку уровня доверия; корреляционный анализ Пирсона дляанализа связей между данными, полученными с помощью опросника «Проявлениедоверия и его самооценка», «Методики оценки доверия/недоверия личности другимлюдям» Купрейченко А.Б., опросника «Локус контроля» Дж.
Роттера и опросникаизмерения тревожности Спилбергера-Ханина; факторный анализ методом главныхкомпонент для выявления факторов формирования социальных представлений о доверии.Статистическая обработка данных проводилась с использованием программы SPSS 21.18В третьей главе «Результаты исследования социальных представлений одоверии и их обсуждение» представлены пять разделов, содержащие результаты,проведенного исследования, их анализ, обобщение и интерпретацию.В разделе 3.1 «Социальные представления о доверии у современных подросткови молодых людей» описаны выявленные значимые различия в структуре социальныхпредставлений о доверии у подростков и взрослых (Рис.
3).Рисунок 3 – Соотношение компонентов доверия в социальных представлениях.В подростковом возрасте личность больше ориентируется на эмоциональный иконативный компонент доверительной установки, во взрослом возрасте – на когнитивныйкомпонент. Описана тенденция к формированию позитивных представлений о проявлениидоверия на эмоциональном, конативном уровне у молодежи. Обнаружены различия впредставлениях о проявлении доверия на когнитивном уровне у подростков ивзрослых (на уровне значимости р <0,01).
В подростковом возрасте наблюдаетсяравномерное распределение позитивных и негативных ожиданий, во взрослом возрастеобнаружена предрасположенность к позитивным ожиданиям.19В разделе 3.2 «Социальные представления молодежи о выборе объектадоверия» описаны социальные представления молодежи об объекте доверия.
Описаныкритерии, на которые опирается субъект при выборе объекта доверия: действия объекта,статус отношений, взаимность, качества объекта и эмоции субъекта (Рис. 4).Рисунок 4 – Распределение представлений об объекте доверия.В результате исследования выявлены как позитивные, так и негативныепредставления о качестве доверчивости, при этом представители молодежи чащеупоминают о негативных последствиях доверчивости (на уровне значимости р <0,01). Порезультатам, представленным в разделах 3.1 – 3.3, были сформулированы иописаны понятия: «эксплицитное» и «имплицитное» доверие, «интериоризация доверия».Последнее характеризуется переходом акцента с конативного и эмотивного аспектовсоциальных представлений о доверии, проявляющимся внешне, на когнитивный аспект,доступный при анализе собственных мыслей.Вразделе3.3 «Образмолодежи» описаныдоверчивогосоциальныечеловекапредставленияовобыденномдоверчивостисознанииу молодежииобнаружены статистически значимые различия по полу (на уровне значимостир<0,01).
Встречаются как позитивные, так и негативные представления о качестведоверчивости, при этом представители молодежи чаще упоминают о негативныхпоследствиях доверчивости.В разделе 3.4 «Социальные представления о доверии: кросс-культурныйанализ» описаны результаты, показывающие сложную систему различий представлений одоверии. Различия носят не столько кросс-культурный характер, сколько наиболее яркообнаруживаются при учёте гендерных различий.
Половые различия ответов российскихреспондентов больше, чем между представлениями мужчин и женщин из США. ВпредставленияходоверииженщинизРоссиичащевстречаетсяупоминаниеэмоциональных переживаний, в то время как женщины из США чаще выделяют описание20поведения, свойственное при возникновении доверия. Ответы мужчин из Россиихарактеризуются большим акцентом на умозрительных суждениях об объекте и ситуациидоверия, а представления о доверии у мужчин из США – описанием поведения в данныхслучаях.В разделе 3.5 «Самооценка уровня доверия в отношениях» описаны результатыисследованиясамооценкидовериядругимлюдям,представителямсвоегоипротивоположного пола, друзьям, коллегам/одноклассникам, родителям. Не обнаруженызначимые различия в самооценке доверия у мужчин и женщин. Процесс формированиясамооценки доверия происходит в подростковом возрасте или до него, в дальнейшем, непретерпевая значимых изменений.
Обнаружены различия в самооценке доверия к себе иоценке собственнойдоверительнойпривлекательности.Обнаруженыпозитивныепредставления о доверчивости как о качестве, свойственном счастливому человеку(Рис.5).Рисунок 5 – Уровень самооценки доверия и отношение к довериюВ разделе 3.6 «Взаимосвязь между субъективной оценкой уровня доверия,отношениемкдоверию,критериямидоверияиличностнымиособенностями» обнаружены связи личностных особенностей с самооценкой доверия.21Показаны различия в связях в группе подростков и взрослых. В подростковом возрастеличностная тревожность отрицательно коррелирует с уровнем доверия в дружбе, а вовзрослом возрасте отрицательно коррелирует с доверием в конкурентных и деловыхотношениях, с оценкой собственной доверительной привлекательности и уровнем доверияк себе.
Уровень личностной тревожности оказывает влияние на уровень доверия к себеи оценкусобственнойдоверительнойпривлекательности. Такжеобнаруженаотрицательная корреляция между экстернальным локусом контроля и уровня доверия вотношениях с родителями.Выявлена положительная корреляция между оценкой собственной доверительнойпривлекательности и уровнем доверия к себе, что говорит об интериоризации оценкисобственной доверительной привлекательности и проецировании уровня доверия к себе надругих. В результате корреляционного анализа шкальных оценок уровня доверия мывидим наличие связи между доверием к себе и доверием к другим и миру на этапеформировании этих отношений у молодежи.Представление о том, что высокий уровень доверия свойственен счастливомучеловеку, связан с самооценкой уровня доверия к другим.
В подростковом возрасте небыло обнаружено корреляционных связей отношения к доверию и доверия к себе, вовзрослом возрасте появляется положительная связь между этими категориями.В результате корреляционного анализа результатов, полученных среди подростков,не было обнаружено связи между самооценкой уровня доверия и компонентами доверия(по Купрейченко А.Б.).
В результате корреляционного анализа результатов на взрослойвыборке обнаружена отрицательная корреляция самооценки уровня доверия в близкихотношениях и значимостью анализа недостатков объекта доверия, положительнаякорреляция между негативным представлением о последствиях доверчивости исклонностью обращать внимание на недостатки объекта доверия, отрицательная связьзначимости единства с объектом доверия с самооценкой доверия к себе и в отношениях сколлегами и однокурсниками.В разделе 3.7 «Факторный анализ структуры социальных представлений одоверии» выделены три группы факторов, которые образовали систему внутреннихсвязей по отношению к доверию: стремление к доверию, анализ ситуации доверия,бегство от доверия. Соответственно, выявлены типы людей, по-разному воспринимающиедовериекакфеномен,анализирующий,доверительныеситуации,изолирующийся (Табл.3). Быликачественные различиявыявленныхобъектдоверия:обнаруженыфакторовивоткрытый,описаныразныхвозрастных подгруппах.
Открытый тип в подростковом возрасте проявляет стремление к22доверительным отношениям со сверстниками и собой, а во взрослом также проявляетстремление к доверительным отношениям с родителями. Во взрослом возрасте личностьс интернальным локусом контроля при позитивных представлениях о доверии становитсяанализирующей, а при негативных представлениях о доверии избегается доверительныхотношений.
Бегство от доверия в подростковом возрасте сопровождается высокимуровнем доверия к родителям, а во взрослом возрасте изолирующаяся личность проявляетдоверие, если высоко оценивает уровень единства с объектом.Таблица 3 – Матрица факторных нагрузок (П – подгруппа «Подростки»; РВ –подгруппа «Ранняя взрослость»)ПоказателиСтремление к АнализдовериюситуациидоверияБегстводоверияПРВПРВПРВСамооценка уровня доверия,809,622,371-,243,019,304Доверие с родителями,302,827,237,059,499,187Доверие с одноклассниками, коллегами,774,837,261-,171,261-,078Доверие со своим полом,752,694,282-,022,272-,205Доверие с друзьями,689,708,435,049-,021-,339доверия ,610,505,260,142,144-,376,455,718,475,089-,050-,092с ,570,698,243-,188-,084,267объектом -,667-,141,615,559,062,459Расчёт в отношениях с объектом доверия -,405-,034,750,712-,173,159Знание объекта доверия-,422-,135,745,605,275-,337Приязнь к объекту доверия-,582-,109,700,886,053-,178Надёжность объекта доверия-,576-,034,693,563,143,042Недостатки объекта доверия0,007-,472-,048-,246,266,061Возраст0,041-,028-,116,079-,775,546счастливого 0,010-,004-,298-,361,742,469,493,481,278-,656,263Предположениедругих ко мнеобуровнеДоверие к себеДовериевотношенияхпротивоположным поломЕдинство вдоверияУровеньчеловекаотношениях сдовериянеУровень доверия счастливого человека0,368от23Экстернальный локус контроля0,046-,267,019-,352-,092-,592Уровень личностной тревожности-,383-,476-,171-,124-,775,141ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИССЛЕДОВАНИЯПроведенный1.теоретическийанализнаучнойлитературыпоизучениюсоциальных представлений о доверии показал высокую актуальность и значимостьданного исследования, а также позволил выделить в качестве перспективногонаправления изучение социально-демографических и кросс-культурных особенностейформирования социальных представлений о доверии.2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
