Автореферат (1147337), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Основная гипотеза исследования подтвердилась. В структуре социальныхпредставлений о доверии выделяются три аспекта:● Эмоциональный аспект составляют чувства и эмоции, возникающие в процесседоверительного взаимодействия.● Когнитивный аспект социальных представлений о доверии проявляется всовокупности суждений об объекте и ситуации доверия, опыта доверительноговзаимодействия.● Конативный аспект является наиболее сложным образованием, проявляется вготовности к восприятию полученной от партнера информации как истинной,самораскрытию и делегированию.3. Выделены общие и специфические особенности социальных представлений одоверииупредставителейамериканскойироссийскойкультур.Обнаруженауниверсальная структура социальных представлениях молодежи из разных стран,включающаяэмоциональный,когнитивныйиконативныйаспекты.Приэтомсоотношение частоты упоминания структурных элементов различается у мужчин иженщин из России и Америки.4.
В результате анализа социальных представлений о доверии у подростков и лиц,находящихся на этапе ранней взрослости, обнаружены структурные различия. Вподростковом возрасте наиболее важными являются эмоции и действия, связанные спонятием доверия (эмотивный и конативный аспекты). В раннем взрослом возрастебольшее значение имеют убеждения, оценка собственного опыта и построение ожиданий24от результатов доверия (когнитивный аспект).
Исследование образа «доверчивогочеловека» в обыденном сознании молодежи также показало наличие различий повозрасту: в представлениях молодых взрослых «доверчивый человек» связан спозитивными оценками и ожиданиями чаще, чем в представлениях подростков.5. В результате анализа различий в структуре социальных представлений одоверии у подростков и взрослых были введены и обоснованы понятия, описывающиеисточники формирования уровня доверия в конкретной ситуации: «эксплицитное»(возникающее на основе оценки внешних обстоятельств, поведения объекта, опытавзаимодействия с ним, опирающееся на внешние проявления объекта) и «имплицитное»(основанное на эмоциональном состоянии и когнитивных представлениях субъекта)доверие. Процесс изменения социальных представлений о доверии, характеризующийсяпостепенным переходом из «эксплицитного» доверия в «имплицитное» доверие впроцессе взросления, получил название «интериоризация доверия».6.
В исследовании было изучено отношение к доверию и измерена субъективнаяоценка уровня доверия в отношениях к себе, другим, собственной доверительнойпривлекательности (представлениями субъекта о том, насколько он сам являетсянадежным объектом доверия). Выявлены и описаны положительные связи междуотношением к доверию, оценкой собственной доверительной привлекательности иуровнем доверия к себе, что говорит об интериоризации оценки собственнойдоверительной привлекательности и проецировании уровня доверия к себе на других.Субъективный уровень доверия к себе и к сверстникам связаны.
Связь междусубъективным уровнем доверия к себе и к родителям наблюдается только на этапе раннейвзрослости. Доверие в отношениях с одноклассниками, однокурсниками и коллегамисвязано со значимостью ощущения единства с объектом доверия. Способность видетьнедостатки объекта связана с негативным отношением к доверию и низким уровнемдоверия в близких отношениях.7. В ходе проведенного исследования социальных представлений о довериианализировались личностные качества, связи субъективной оценки уровня доверия сличностной тревожностью и локусом контроля. Было выявлено, что уровень личностной25тревожности оказывает влияние на доверие к себе и связано с доверием в отношениях сосверстниками. Также обнаружено, что при экстернальном локусе контроля доверие кродителям у взрослых ниже, чем при интернальном.8.
Выделены и описаны факторы, которые образовали систему связей всоциальных представлениях о доверии у молодежи: «стремление к доверию», «анализситуации доверия», «бегство от доверия». Соответственно, выделены типы отношения кдоверию: «открытый», «анализирующий» и «изолирующийся». При этом обнаруженыкачественные различия выявленных факторов в разных возрастных группах.Основное содержание исследования отражено в 15 научных публикациях автора (общийобъем 8,62 п.л.; авторский вклад 5,25 п.л.).Публикации в рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК при Министерствеобразования и науки РФ для публикации основных результатов исследований:1.Борисова, М.М. Доверие как социально-психологическое явление / С.Д.
Гуриева,М.М. Шматко // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета, СанктПетербург, Изд-во Санкт-Петербургского университета Сер. 16. Психология. Педагогика.2014. с. 126-136, (0,7 п.л./0,5 п.л.). Журнал ВАК, п. 349 Перечня.2.Борисова, М.М. Социальные представления о доверии современной молодежи: кросс-культурный анализ [Электронный ресурс] / Гуриева С.Д., Борисова М.М. //Современныеисследования социальных проблем, № 12(68), 2016, – 358 с. (0,7 п.л./0,4 п.л.).
ЖурналВАК, п. 1204 Перечня.3.Борисова, М.М. Формирование социальных представлений о доверии в подростковомвозрасте [Электронный ресурс] / Гуриева С.Д., Борисова М.М. //Современныеисследования социальных проблем, 2017, Том 8 №2 – С. 20-38 (1 п.л., 0,5 п.л.). ЖурналВАК, п. 1204 Перечня.Научные публикации в других изданиях:4.Shmatko, M.M. Psychology of trust: trends and prospects of research / Gurieva S.D.,Shmatko M.M. // Proceedings of the 2nd International Congress on Social Sciences andHumanities. «East West» Association for Advanced Studies and Higher Education GmbH.Vienna.
2014. – Pp. 142-148 (0,4 п.л./ 0,3 п.л.).265.Borisova, M.M. The social perception of trust and betrayal: cross-cultural aspects / GurievaS. D., Borisova M.M // Eastern-European Scientific Journal (Gesellschaftswissenschaften):Dusseldorf (Germany): Auris Verlag, 2014. 0,25 п.л./0,2 п.л.6.Borisova, M.M. Trust as a Mechanism of Social Regulation the Modern Youth’s Behaviour/ S.
Gurieva, M. Borisova, T. Kawabata and others/ American Journal of Applied Sciences 2016,13 (1) – Pp. 100-110 (0,75 п.л./0,4 п.л.). DOI: 10.3844/ajassp.2016.100.1107.Borisova, М.М. Trust in and Perception of Parents in Children with Different CopingStrategies / Kostromina S.N., Gurieva S.D., Borisova М.М., Khomyakova E.G. // Procedia Social and Behavioral Sciences // Annual International Scientific Conference Early ChildhoodCare and Education, ECCE 2016, с.
12-14. Moscow.2016. – Pp. 35 – 41 (0,37 п.л./0,2 п.л.).DOI information: 10.1016/j.sbspro.2016.10.1238.Борисова, М.М. Формирование и управление доверием в организации // Позитивнаяпсихология менеджмента: монография / Р.А. Березовская, М.М. Борисова, Л.А.Верещагина, Гуриева С.Д. [и др.]; под ред. Г.С. Никифорова. - Москва: Проспект, 2017.1,31 п.л./0,7 п.л.9.Шматко (Борисова), М.М. Доверительные установки женщин / М.
М. Шматко, Т.Г.Яничева // Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ [Текст] /под ред. А. В. Шаболтас. - СПб.: Издательский дом С.-Петербургского гос. ун-та, 2014.0,56 п.л./0,3 п.л.10. Шматко (Борисова), М.М. Проблема доверия в российском обществе // IVМеждународный молодежный психолого-социальный конгресс для студентов, аспирантови молодых ученых: материалы конгресса 16 –17 мая 2014 года. — СПб.: СПб ГИПСР,2014. — с. 119-122 (0,25 п.л.).11. Шматко (Борисова), М.М.
Культурно-историческое развитие модели доверия взарубежном и российском обществе / Гуриева С.Д., Шматко М.М. // Проблемы иперспективы социально-экономического реформирования современного государства иобщества [Текст]: материалы XV международной научно-практической конференции, г.Москва, 2-3 июля 2014 г. / Науч.-инф. издат. центр «Институт стратегическихисследований». – Москва: Изд-во «Спецкнига», 2014. –С. 73-79 (0,4 п.л./0,2 п.л).12.
Шматко (Борисова), М.М. Экономическая модель доверительных взаимоотношений /Гуриева С.Д., Шматко М.М. // Современная психология: теория и практика [Текст]:материалы XIII Международной научно-практической конференции, г. Москва, 30 июня2014 г. 0,4 п.л./0,2 п.л.13. Борисова, М.М. Социальные представления о доверии в молодежной среде / БорисоваМ.М., Гуриева С.Д., Яничева Т.Г. // Научные исследования выпускников факультета27психологии СПбГУ. Том 4 / под ред. А. В.
Шаболтас. — СПб.: Изд-во C.-Петерб. ун-та,2016. — 240 с. (0,68 п.л./0,6 п.л.).14. Борисова, М.М. Формирование социальных представлений о доверии у детей /Борисова М.М., Гуриева С.Д. // Ананьевские чтения – 2016: Психология: вчера, сегодня,завтра: материалы международной научной конференции, 25–29 октября 2016 г., в 2-хтомах. Том 2. / Отв. ред. А.В. Шаболтас, Н.В. Гришина, С.В. Медников, Д.Н. Волков –СПб.: Айсинг, 2016. – 460 с.
0,25 п.л./0,2 п.л.15. Борисова, М.М. Исследование социальных представлений о доверии в подростковомвозрасте / Гуриева С.Д., Борисова М.М. // Развитие ребенка в семье, серия: семья и дети всовременном мире. Коллективная монография. / Под общей и научной редакцией докторапсихологических наук, профессора В. Л. Ситникова, кандидатов психологических наук С.А. Бурковой, Э.
Б. Дунаевской. – СПб.: «Социально-гуманитарное знание», 2017. – 443 с.0,6 п.л./0,3 п.л..
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
