Диссертация (1147332), страница 39
Текст из файла (страница 39)
Следовательно, ситуацию сепарации можно признать труднойжизненной ситуацией и поведение в ней считать копинг-поведением, направленным насовладание с трудностями, сохранение эмоциональной стабильности и достижениесостояния психологического благополучия. Как и в случае с эмоциональной и когнитивнойоценкой, исследовалось влияние социокультурных, ситуационных и диспозиционныхфакторов, а также специфического для этой задачи регулятивного фактора (диспозиционныйкопинг). Таким образом, было определено влияние на выбор копинг-стратегий в ситуациисепарации привычного совладающего поведения человека в трудных ситуациях в целом.Сравнение копинг-поведения молодых людей в ситуации сепарации и диспозиционногоКопинг-стратегиикопинга показало различия по нескольким пунктам (см.
приложение 6, табл.43, рис.12)8,48,4Юмор5,35,4Алкоголь7,16,9Поведенческое отстранение9,49,3Ментальное отстранение7,37,2Отрицание10,510,611,411,010,010,012,612,3Фокусировка на эмоцияхПринятие*СдерживаниеПоложительное истолкование и рост7,57,3Религия10,09,910,710,111,010,811,711,511,611,6Подавление конкурирующей деятельностиПоиск эмоциональной поддержки*Поиск активной общественной поддержкиПланированиеКопинг в ситуациисепарацииКопингАктивный0,02,04,06,08,010,012,014,0Уровень выраженности стратегииРис.12. Специфика копинг-поведения студентов в ситуации сепарации по сравнению сдругими стрессовыми ситуациямиПримечания.
Уровень значимости различий: * - p < 0,05; оценка по t-критерию парных выборокСтьюдента.148В ситуации отделения от родителей молодые люди значимо чаще использовали поискэмоциональной поддержки (t=-2,41) и принятие (t=-2,18). Такие стратегии отражаютособенности ситуации сепарации: принятие необходимо, поскольку избежать источникастресса не получается, изменить ситуацию зачастую – тоже. Именно поэтому человекпринимает все происходящее с ним и таким образом совладает с проблемой.Распространение поиска эмоциональной поддержки, на наш взгляд, связано со сближениеммолодого человека с родителями, переоценкой отношений с ними, изменением системыценностей студентов.
По отзывам самих испытуемых, чаще всего им такую поддержкуоказывала мать, способствовавшая благополучной адаптации взрослеющего ребенка к новойситуации. Кроме всего прочего, за эмоциональной помощью человек в ситуации сепарацииможет обращаться к друзьям, новым знакомым, сиблингам, отношения с которыми из-заналичия достаточной свободы и территориальной независимости друг от друга такжеподвергаются переоценке.В целом, наиболее популярными стратегиями совладания как в ситуациях стрессавообще, так и в ситуации сепарации являются положительное истолкование и рост, активныйкопинг и планирование.
Наличие таких стратегий свидетельствует об активном отношениимолодого человека к ситуации, приложении максимальных усилий для ее преодоления,поиска положительных сторон. Вероятно, частое и осознанное использование стратегиипозитивного переосмысления отражается на когнитивной оценке ситуации, поскольку средипрочих характеристик самой выраженной для данной ситуации является ее влияние насамоактуализацию человека.Далее нами были исследованы копинг-стили и те факторы и предикторы, которыемогут влиять на них.
Среди данных стилей: управление активностью, социальноэмоциональныйкопинг,пассивно-отстраняющийсякопинг(копингухода),копингположительного истолкования (позитивный копинг).Результаты по выборкам с разным сепарационным стажем были схожими, поэтомуприводится общий итог сравнения копинг-стратегий юношей и девушек, который показал(см. приложение 6, табл.44), что значимые различия в гендерных группах наблюдаются вобласти социально-эмоционального копинга (t=-3,844, p<0,001).
Девушки при этомиспользовали данный копинг-стиль значимо чаще, чем юноши, что в целом соответствуеттипично женскому совладающему поведению: искать поддержку, устанавливая новыекоммуникативные контакты или обращаясь к близким людям, отреагировать свои эмоции,фокусируясь на них [185].Следующий критерий, по которому сравнивались группы – это материальноеположениемолодыхлюдей.Какпоказалосравнение,различийвмладшей149постсепарационной группе не было обнаружено ни по одному из копинг-стилей, в старшейже социально-эмоциональный копинг использовался чаще в группе, полностью материальнозависимой от родителей (t=-3,598,p<0,05), см. приложение 6, табл.45. Таким образом, придостаточном сепарационном стаже, обретая материальную независимость, юноши и девушкименьше стремятся обращаться за помощью к родителям или фокусироваться на своихэмоциях в случае неудачи.
Те студенты, кто по-прежнему материально зависим, оставляютзависимыеобразцы поведения, несмотря на приобретаемый опыт, и при трудностяхстремятся обратиться за помощью к близким. Вероятно, материальная независимость даетмолодым людям возможность ощущать себя более компетентными в преодолениижизненных трудностей, рациональнее и самостоятельнее решать свои проблемы.Другие социокультурные (состав семьи, количество детей, сиблинговая позиция) инекоторые ситуационные (условия проживания) факторы не показали различий ни приобщем сравнении выборок, ни при сравнении отдельно младшей и старшей выборки.Перейдем к рассмотрению влияния различных предикторов на копинг-стили, котороеудалось установить с помощью регрессионного анализа. Для того, чтобы получить полнуюкартину, одновременно было проанализировано возможное влияние нескольких типовпредикторов:1)Диспозиционные: личностные качества, возраст молодых людей, уровеньпсихологической сепарации от матери и отца;2)Регулятивные: диспозиционный копинг, который используется во всех прочихситуациях, кроме сепарации, для того, чтобы разрешить проблему.3)Ситуативные: влияние эмоциональной и когнитивной оценки ситуации.Результаты представлены в таблице 13.
Они наглядно показывают, что сочетаниеисследуемых нами предикторов в значительной степени объясняет формирование того илииного копинг-стиля.Таблица 13.Регрессионный анализ влияния различных предикторов на копинг-стили студентов вситуации сепарации от родителейКопинг-стильПеренаправление активностиСоциально-эмоциональныйОтстраняющийся (ухода)Позитивного переосмысления(позитивный)R0,9810,9740,9900,976R-квадрат0,9610,9480,9800,952F11,55418,14817,49312,348Знч.0,0000,0000,0000,000В ходе анализа были составлены уравнения регрессии для каждого копинг-стиля, вкоторых учитывались наиболее значимые результаты.1501)Копинг-стильситуации*1,055+управленияактивностьюКонтролируемость=-7,531ситуации*0,905-ЗначимостьТревога*0,386-+Спонтанность*0,989 + Автономия*0,662 + Самоуважение*0,423 + Сензитивность ксебе*0,381+Самопринятие*0,367потребности*0,307-+АС(отец)*1,176Контактность*0,316+АС(мать)*1,005++ПознавательныеФС(мать)*0,749-КС(мать)*0,743 + Возраст*1,471 (приложение 6, табл.46)Перейдем к описанию особенностей испытуемых, склонных к использованию копингстиля управления активностью.
На уровне тенденции преобладает применение данного типаюношами, значимо чаще использующие копинг управления активностью старше прочихиспытуемых (см. приложение 6, табл. 44). Такие молодые люди воспринимают ситуациюсепарации как достаточно хорошо контролируемую (в связи с этим снижается тревога в ееотношении), при этом или не слишком значимую или не стрессогенную для них (т.к.
факторкогнитивной оценки «значимость» предполагает сочетание этих двух характеристик). У этойгруппы молодых людей спонтанность, автономия, самоуважение, сензитивность к себе,самопринятие, контактность, познавательные потребности – черты, характеризующиеличностную зрелость человека. Таким образом, эти люди легко сходятся с окружающими, нопри этом не склонны слепо доверять чужому мнению, они ценят свою личность и не будутдолго переживать из-за расставания с родителями: скорее, они займут себя процессомличностного роста за счет познания нового.
Такие молодые люди по своим суждениям ближек отцу, чем к матери (высокая аттитюдная сепарация от матери, более низкая от отца), скоторой у нее могут наблюдаться напряженные отношения (низкая конфликтологическаясепарация от матери) и к которой они редко обратятся за советом в сложной ситуации. Такимобразом, студенты, использующие копинг управления активностью, изначально спокойнеепрочих оценивают ситуацию сепарации, они уверены в своих силах, мало тревожатся, иобладают совокупностью суждений, больше похожих на отцовские, чем на материнские.«Маскулинный» тип мышления заставляет их предпринимать конкретные попыткисовладания, либо тормозить поспешные действия, которые могут навредить, а такжевыстраивать стратегию своего поведения, планировать действия.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
