Диссертация (1147332), страница 18
Текст из файла (страница 18)
ШтепаСинергичность; автономность; контактность; самопринятие; креативность; толерантность; ответственность; глубинностьпереживаний; децентрация; жизненная философия [223].С.Л.Братченко, Ответственная свобода; динамичность; понимание и принятие других, социализированность; принятие себя; открытостьМ.Р. Миронова внутреннему опыту переживаний; целостность [35].В.ФранклОтветственность; любовь к другому; духовность; свобода [202].63Длявсехэтихзадачответственностьвыступаетоднимизкомпонентов,обеспечивающих адекватное их выполнение, поскольку в основе образования данногокачества лежит механизм интериоризации, встраивания внешних требований общества вовнутреннюю структуру мотивации человека [109]. Опосредованное ответственностьюповедение зрелого человека будет независимо от ситуативных устремлений, опосредованоположительными установками по отношению к обществу.
Ответственность, по мнениюК. Муздыбаева, не является безликой, она имеет свой субъект (это человек, несущийответственность) и объект (за что несут ответственность) [143]. Объектами ответственностизрелого человека становятся дети, любимый человек, выполняемая деятельность исобственная личность. В данном случае, однако, важно соблюдать баланс и не нарушатьсобственных личностных границ, возлагая на себя чрезмерный груз обязательств зачеловека, который может и должен сам отвечать за свои действия. Такое явление можноназвать квазиответственностью, и она часто проявляет себя в созависимых отношениях [148,198].
Таким образом, зрелый человек всегда несет в себе ответственность индивидуальную(за свой путь, за самоотношение, за реализацию своего потенциала) и социальную (передблизкими людьми, группами, в которых он состоит, и обществом в целом). П.Я. Гальперинобобщил этот ряд идеей об ответственности перед природой, обществом и совестью [60].Умение контролировать свое поведение и строить его исходя из интернализованныхтребований общества – ключевой пункт в формировании ответственности [109].Следующий критерий, непосредственно связанный с ответственностью личности – этопросоциальная направленность поведения человека. Большинство авторов предлагают непросто выделять критерии зрелости, но и рассматривать, в каком русле они проявляются.
Кпримеру, Г.С. Сухобская, рассматривая понятие зрелости, делит его на два вида:индивидуально-психологическую и социальную. Обобщая свои взгляды на критериииндивидуальной личностной зрелости, Г.С. Сухобская представляет их таким образом: этосформированность способностей к «обоснованному прогнозированию и планированиюсобственного поведения, принятию обдуманных решений, умению соотносить их со своимивозможностями и нести за них ответственность перед собой» [190, с.4].
А вот феноменсоциальной зрелости Г.С. Сухобская видит как морально-нравственную окраску личностизрелого в индивидуально-психологическом плане человека. Она говорит о том, что любойпоступок в случае социально зрелого поведения должен соотноситься с требованиямиморали, и если он служит неблаговидным целям, то вряд ли принадлежит зрелому человеку.А.Л. Журавлев также отмечал в своем труде необходимость учитывать направленность,негативную или позитивную, любого из выделенных критериев зрелости [80]. Толькогуманистическая направленность поступка может открывать путь к зрелости. Похожие идеи64можно встретить в воззрениях И.С.
Кона («социальная направленность поведения») [95],И. Гринбергера («содействие благосостоянию общества») [250], А.А. Реана («просоциальноеповедение») [174]. Выделение данного критерия как отдельного, не принадлежащего кструктуре социальной ответственности, обосновано обращением к дефинициям понятия«ответственность»: с точки зрения С.Ю. Головина, это «реализуемый в разных формахконтроль над деятельностью субъекта с позиции выполнения им принятых норм и правил»[61, с. 263]. Р. Вердербер емко определяет это свойство как умение отвечать за свои действия[50]. Существует мнение, что ответственность – это волевое личностное качество,проявляющееся в осуществлении контроля за деятельностью человека [172]. Л.И. Дементийкак наиболее адекватную и конструктивную форму ответственности рассматриваетвнутреннюю, субъективную ответственность - умение человека предвидеть последствиясвоих поступков и отвечать за них, осуществлять самостоятельно жизненные выборы, быть«автором» своего жизненного пути, подразумевать себя ответственным лицом [68].Таким образом, понятие ответственности личности сводится к контролю своегоповедения и поступков, это определенный настрой по отношению к своей жизни,заключающийся в принятии результатов своей деятельности и готовности совершать выбор.Ответственность личности, безусловно, взаимосвязана с ее просоциальным поведением, ноприравнивать эти два понятия не стоит.
Поэтому позитивная направленность поведениячеловека по отношению к обществу, соответствие его поведения моральным нормам можетсчитаться дополнительным, отдельным критерием зрелости.Следующий критерий – это активное участие человека в жизни общества. Он былописан А.Л. Журавлевым (активная социальная позиция) [80], Р.В. Овчаровой (активнаяжизненная позиция) [153], Л.И. Божович (активность в противовес реактивности) [25],отражен в воззрениях С.Б.
Братусь (реализовать идеалы своей жизни и преодолеть издержкии трудности, сопряженные с этой реализацией) [34] и позиции Уайнхолдов относительнодеятельностизрелогочеловека(уметьадекватносправлятьсясфрустрацией),уГ.С. Сухобской он реализуется как умение мотивировать себя на необходимую деятельность[190]. Таким образом, критерий активности можно представить как заключающийся ввосприятии мира и своего окружения как потенциально способных к изменениюпосредством собственных усилий (в противоположность бессилию и позиции жертвы) всовокупности с внутренней мотивацией и умением находить ее для себя, воплощении своейиндивидуальности в сознательно выбранном, удовлетворяющем человека деле.
Также в этоткритерий можно включить умение преодолевать сложности, не теряя в проблемныхситуациях веры в себя и свои силы, умение решать проблемы и совершать осознанный ирациональный выбор. В целом, активность личности также нужно рассматривать по65принципу, описанному нами выше: она должна быть согласована с духовностью человека,подчинена гуманистическому идеалу и опосредоваться ответственностью человека.Четвертый критерий личностной зрелости связан с особенностями взаимодействиязрелого человека с окружающими: он умеет делиться и сотрудничать, без зависти реагируетна авторитет других, здоровым образом выражает свои чувства, умеет говорить «нет» ииспытывать глубинную близость [198]; не требует одобрения от окружающих [112]; несетдостаточно доверия к себе и отношениям, может переживать безопасность в близости сдругими, видит в отношениях смысл, может терпеть разлуку и не терять при этом веры [52];умеет строить зрелые межличностные отношения [153]; правильно воспринимает людей исебя [94]; принимает себя и других, может испытывать здоровую любовь [140].Объединяя эти качества, можно назвать четвертый критерий зрелости способностью кздоровым взаимоотношениям и раскрыть его содержание как способность устанавливать,поддерживать и развивать отношения с другими людьми на основе доверия и уважительногоотношения, сохраняя при этом собственную идентичность и целостность своей личности[157].
Противоположностью зрелости в отношениях будет являться как чрезмернаяотстранѐнность от людей, болезненная замкнутость, патологическое недоверие к ним,неспособность раскрывать себя перед кем бы то ни было, так и полное растворение вличности любимого человека.В этом описании содержится отсылка к концепции психологического пространстваС.К. Нартовой-Бочавер. Психологическое пространство понимается в данном подходе как«персонализованная человеком часть внешней среды» (там же), и человек ведет себя темболее гуманно, свободно и осознанно, чем лучше структурированы границы этогопространства.
Внутреннее выражается во внешнем, проявляет себя в нем, и потому изучениевнешних параметров не менее важно, чем внутренних. Эта идея восходит к соображениям У.Джеймса относительно реального, называемого еще как материальное «Я» человека. Онозаключается в идентификации человека с объектами и людьми окружающей среды – своимдомом, вещами, территорией, близкими людьми и психологическое самочувствие человеказависит от того, в какой степени данные компоненты развиваются и в каком состояниинаходятся [263].
Из этой мысли будет следовать пятый, последний критерий зрелостичеловека, непосредственно связанный с нашим исследованием: это здоровая степеньнезависимости от окружения, суверенность психологического пространства человека [148].Феномен психологического пространства рассматривается С.К. Нартовой-Бочавер с точкизрения субъектно-средового подхода, который является результатом объединения точекзрения субъектного подхода, развиваемого А.В.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
