Диссертация (1146854), страница 30
Текст из файла (страница 30)
К. Колкова // Обучениеиностранным языкам : материалы для специалиста образоват. учреждения /отв. ред. М. К.Колкова. — Санкт-Петербург : КАРО, 2003. — С. 57—67.99.Комарова,Ю.А.Дидактическаясистемаформированиянаучно-исследовательской компетентности средствами иностранного языка вусловиях последипломного образования [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук :13.00.02 / Комарова Юлия Александровна ; [место защиты: Рос. гос.
пед. унт им. А.И. Герцена]. — Санкт-Петербург, 2008. — 481 с. : ил.100.Комарова, Ю. А. Основы формирования научно-исследовательскойкомпетентности специалистов средствами иностранного языка [Текст] :монография / Ю. А. Комарова. – Санкт-Петербург : Стратегия будущего,2008. – 163 с.101.Комиссарова,Л.Ю.Реализацияпринципанепрерывностиипреемственности образования (на примере курсов русского языка ириторики) [Текст] / Л.
Ю.Комиссарова, Е. В. Бунеева, З. И. Курцева //Начальная школа плюс до и после. — 2010. — № 11. — С. 3—7.,102.Коннова, З. И. Развитие профессиональной иноязычной компетенцииспециалиста при многоуровневом обучении в современном вузе [Текст] :монография / З. И. Коннова ; М-во образования Рос. Федерации, Калуж. гос.пед. ун-т им. К.Э. Циолковского. — Калуга : КГПУ им. К.Э.Циолковского,2003. — 338 с. : схем. — Библиогр.: с.
318-337 и в прил.103.Коннова, З. И. Теория и практика языковой подготовки специалистапри многоуровневом обучении в современном вузе [Текст] : монография / З.И. Коннова. — Тула : ТулГУ, 2000. — 154 с104.Коротаева, Е. В. Педагогические взаимодействия и технологии [Текст]/ Е. В. Коротаева ; Урал. гос. пед. ун-т. — Москва : Akademia, 2007. — 255 с.184: табл. — (Монографические исследования. Педагогика). — Библиогр.: с.249-251.105.Коротаева, Е. В. Педагогическое взаимодействие : становлениедефиниции / Е.
В. Коротаева // Педагогическое образование в России[Электронный ресурс]. – Электрон. ст. — 2007. — № 1. — URL:http://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskoe-vzaimodeystvie-stanovleniedefinitsii. — (Дата обращения: 27.09.2016)..106.Кукуев, А. И. Андрагогический подход в педагогике [Текст] / А. И.Кукуев ; Федер. агентство по образованию, Юж. федер. ун-т, Пед.
ин-т. —Ростов-на-Дону : ИПО ПИ ЮФУ, 2009. — 326, [1] с. — Библиогр.: с. 304327.107.Кулюткин, Ю. Н. Образование взрослых и проблема функциональнойнеграмотности [Текст] / Ю. Н. Кулюткин // Человек и образование. — 2008.— №1. — С. 54—60.108.Курцева, З.И. Коммуникативно-нравственное развитие учащихся всистеме непрерывного риторического образования / З.И. Курцева. – М.:МИОО, 2007109.Лебедев, О.
Е. Компетентностный подход в образовании [Текст] / О.Е. Лебедев // Школьные технологии. — 2004. — № 5. — С. 3—12.110.Лебедев, О. Е. Образованность учащихся как цель образования иобразовательный результат [Текст] / О. Е. Лебедев //Образовательныерезультаты / под ред. О. Е. Лебедева. — Санкт-Петербург, 1999. — С.40—53.185111.Левина, М. М. Технологии профессионального педагогическогообразования [Текст] : учеб.
пособие / М. М. Левина. — Москва : Академия,2001. — 272 с.112.Ленская, Е. А. Планирование процесса повышения квалификации[Текст]/ Е. А. Ленская // Качество образования и качество подготовкиучителя // Вопросы образования. — 2008. — № 4. — С. 81—96.113.Леонтьев, А. А. Психолингвистические единицы и порождениеречевого высказывания [Текст] / А. А.
Леонтьев ; АН СССР, Ин-тязыкознания. — Москва : Наука, 1969. — 307 с. — Библиогр.: с. 280—297.114.Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность [Текст] / А. А.Леонтьев. — Изд. 3-е, стер. — Москва : URSS, 2005. — 211, [2] с.115.Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А. Н.Леонтьев. — Москва : Политиздат, 1975. — 304 с.116.Ломакина,,Т.Ю.Одиверсификациинепрерывногопрофессионального образования [Текст] / Т. Ю. Ломакина // Педагогика. —2012. — № 1. — С. 75—78.117.Ломакина, Т. Ю. Модель геронтологического образования [Текст] / Т.Ю.
Ломакина, Я. В. Боровикова // Непрерывное образование каксоциальный факт : монография : [сборник] / Ленинград. гос. ун-т им. А. С.Пушкина, НИИ соц.-экон. и пед. проблем непрерыв. образования, Ун-тгуманитар. и естеств. наук Яна Кохановского в Кельцах; [сост.: Н. А.Лобанов и др.] под науч. ред. Н. А. Лобанова, В. Н.
Скворцова. — СанктПетербург : ЛГУ, 2011. — С. 409—423.118.Ломакина, Т. Ю. Непрерывное образование в интересах устойчивогоразвития // Проблемы современного образования [Электронный ресурс]. –Электрон.ст.—2013.—№5.—http://cyberleninka.ru/article/n/nepreryvnoe-obrazovanie-v-interesahustoychivogo-razvitiya. — (Дата обращения: 14.08.2015).URL:186119.Любогор,О.В.Анализрезультативностипедагогическойдеятельности как проблема оценки качества образования / О. В. Любогор //Социально-экономическаяэффективностьрезультатовисследованиймолодых ученых в области образования. Материалы Всероссийской научнопрактической конференции / под ред.
А. А. Орлова. — Москва : ДиректМедиа, 2014. — С. 126—129.120.Ляудис , В. Я. Методика преподавания психологии [Текст] : учеб.пособиедлястудентоввысш.учеб.заведений,обучающихсяпонаправлению и специальностям психологии / В. Я. Ляудис. — 5-е изд. —Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2008. —192 с. — Библиогр.: с. 185—186.121.Марон , А.
Е. Ведущие тенденции развития андрагогическихисследований [Текст] / А. Е. Марон, Л. Ю. Монахова // Человек иобразование. — 2010. — № 1. — С. 32—40.122.Маскаева , А. М. Проектирование индивидуальных образовательныхтраекторий учащихся при изучении раздела «Начала математическогоанализа» [Текст] / А. М. Маскаева // Ярославский педагогический вестник.—2011. — № 1. — С. 69—74.123.Меморандум[Электронныйнепрерывногоресурс].–образованияЭлектрон.http://www.znanie.org/docs/memorandum.html.ст.Европейского—[2001].——СоюзаURL:(Датаобращения:14.08.2014).124.Монахова, Л.
Ю. Методологические подходы к организацииандрагогических систем и практик [Текст] / Л. Ю. Монахова // Человек иобразование. — 2016. — № 1. — С. 95—99.125.Монахова, Л. Ю. Фундаментальные исследования андрагогическихсистем непрерывного образования взрослых [Текст] / Л. Ю. Монахова, А. Е.Марон // Человек и образование. — 2013.
— № 3. — С. 77—82. .187126.Мясищев, В. Н. Психология отношений [Текст] : избран. психол. тр. /В. Н. Мясищев ; [сост. В. А. Журавель] под ред. [и вступ. ст.] А. А. Бодалева; Рос. акад. образования, Моск. психол.-социал. ин-т. — 4-е изд. — Москва ;Воронеж : Изд-во Моск.
психол.-социал. ин-та : МОДЭК, 2011. — 398, [1] с.— (Психологи России). — Библиогр. в конце ст. и в подстроч. примеч.127.Назарова,С.И.Методологиядиагностикипедагогическойдеятельности в системах общего и профессионального образования [Текст] /С. И.
Назарова, В. А. Мелехин, В. И. Клюшкин // Научно-техническиеведомости СПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки. — 2014. — № 2. — С. 128—137.128.Наумова, А. Е. Индивидуализация профессионально-педагогическойподготовки студентов [Электронный ресурс] / А. Е. Наумова. – Электрон.ст. — URL: http://vestnik.yspu.org/releases/pedagoka_i_psichologiy/12_5/.
—(Дата обращения: 14.08.2014).129.Новиков, А. М. Докторская диссертация? [Текст] : пособие длядокторантов и соискателей ученой степени доктора наук / А. М. Новиков.— 3-е изд. — Москва : Эгвес, 2003. — 120 с.130.Новые педагогические и информационные технологии в системеобразования [Текст] : учеб. пособие для студентов пед. вузов и системыповышения квалификации пед. кадров / [Е.
С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А. Е. Петров] ; под ред. Е. С. Полат. — Москва : Академiя,1999. — 224 с. — (Высшее образование). — Библиогр.: с. 224.131.Об образовании в Российской Федерации [Текст] : Федер. закон от29.12.2012 г. N 273-ФЗ : принят Гос. Думой 21 дек. 2012 г.
: одобр. СоветомФедерации 26 дек. 2012 г. // Рос. газ. — 2012. — 31 дек.132.Общеевропейские[ЭлектронныйТекст] :компетенциивладенияиностраннымизучение, обучение, оценка /языкомСтрастбург.188Департамент по языковой политике ; Моск. гос. лингвист. ун-т ; пер. К. М.Ирисхановой. — Москва : МГЛУ, 2005. — 256 с.133.Онушкин,В.Г.Непрерывноеобразованиенаправление науки [Текст] / В. Г. Онушкин, Ю. Н.-приоритетноеКулюткин // Сов.педагогика. — 1989. — № 2. — С. 88—102.134.Основы формирования научно-исследовательской компетентностиспециалистов средствами иностранного языка: Монография – СПб, Изд-во«Стратегия будущего», 2007. – 163 с.)- с.10.135.Панина, Т. С. Современные способы активизации обучения [Текст] :учеб.
пособие для студентов высш. учеб. заведений по пед. специальностям/ Т. С. Панина, Л. Н. Вавилова ; под ред. Т. С. Паниной. — 4-е изд., стер. —Москва : Академия, 2008. — 175, [1] с. : ил. — (Высшее профессиональноеобразование . Педагогические специальности). — Библиогр.: с. 171—174.136.Пассов , Е. И. Коммуникативное иноязычное образование [Текст] :готовим к диалогу культур : пособие для учителей учреждений,обеспечивающих получение общ.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
