Диссертация (1146854), страница 31
Текст из файла (страница 31)
сред. образования / Е. И. Пассов. —Минск : Лексис, 2003. — 180,[1] с. : ил.137.Пассов, Е. И. Сорок лет спустя или сто и одна методическая идея[Текст] / Е. И. Пассов. — Москва : ГЛОССА-ПРЕСС, 2006. — 240 с.138.Пассов, Е.И. Основы коммуникативной теории и технологиииноязычного образования [Текст] : метод. пособие для преподавателей рус.яз. как иностран.
/ Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева. — Москва : Русский язык,2010. — 568 с.139.Пассов, Е.И. Программа-концепция коммуникативного иноязычногообразования. [Текст] / «Развитие индивидуальности в диалоге культур» Е.И. Пассов. — Москва : Просвещение, 2000. — 170 с.189140.Педагогика [Текст] : учебник / Л. П. Крившенко, М. Е. Вайндорф-Сысоева [и др.] ; под ред. Л. П. Крившенко.
— Москва : Проспект, 2004. —432 с.141.Педагогическая поддержка ребенка в образовании[Текст] : учеб.пособие для студентов высш. учеб. заведений / под ред. В. А. Сластенина,И. А. Колесниковой. — Москва : Академия, 2006. — 288 с.142.Подласый, И. П. Педагогика [Текст] : 100 вопросов - 100 ответов :учеб. пособие для вузов / И. П. Подласый. — Москва : ВЛАДОС-пресс,2004. — 365 с143.Подласый, И.П. Педагогика [Текст] : [учеб. пособие для высш. пед.учеб.
заведений] / И. П. Подласый. — Москва : Просвещение :ВЛАДОС,1996. — 630, [1] с. : ил.144.Полат, Е. С. Проблемы образования в канун XXI века / Е. С. Полат //Интернет-журнал "Эйдос" [Электронный ресурс]. — Электрон. ст. — 1998.— 11 нояб. — URL:http://www.eidos.ru/journal/1998/1111-07.htm.
— (Датаобращения: 20.11.2014).145.Полякова,Н.А.Научно-педагогическиеаспектыпроблемыпедагогической поддержки обучающихся [Электронный ресурс] / Н. А.Полякова, Т. Р. Тихонова, Л. Ф. Рябченко. – Электрон. ст. — [Саратов],[2007].—URL:http://socobraz.ru/index.php.—(Датаобращения:20.04.2016).146.Построение модели личностно-ориентированного обучения [Текст]/под науч. ред. И.
С. Якиманской. — Москва : КСП+, 2001. — 128 с.147.Путисовершенствованиямагистрантов/аспирантов/Н. И. Алмазова,иноязычнойЮ. В. Ереминтехнические ведомости СПбГПУ. 2009. № 4 Т.1. С. 32-37подготовки//Научно-190148.Российская педагогическая энциклопедия: [Текст] : в 2 т. / гл. ред.В.В. Давыдов. – Москва : Большая Российская энциклопедия, 1993—1999.— 2 т.149.Рубинштейн, С. JI. Основы общей психологии [Текст] / С.
JI.Рубинштейн. — Санкт-Петербург : Питер, 1999. — 705 с.150.Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии – Издательство:Питер, 2002 г., 720 стр.151.Сафонова, В. В. Значение иностранного языка в системе школьногообразования и воспитания [Электронный ресурс] / В. В.
Сафонова, Е. Н.Соловова.—Электрон.ст.—URL:http://distant.ioso.ru/for%20teacher/conc.htm. — (Дата обращения: 17.08.2014).152.Сафонова, В. В. Социокультурный подход к обучению иностранномуязыку как специальности [Текст] : автореф. дис. … д-ра. пед. наук : 13.00.02/ В. В. Сафонова. — Москва, 1993. — 47 с.153.Саяпин, В. Н. Педагогические технологии [Электронный ресурс] :учеб.
пособие / В. Н. Саяпин, Н. Н. Саяпина. — Электрон. кн. — Саратов,2009 — URL: http://elibrary.sgu.ru/uch_lit/541.pdf. — (20.10.2014).154.Семакин, И. Г. Грамотность, образованность, культура [Текст] / И. Г.Семакин // Информатика и образование. — 2002. — № 1. — С. 21—24.155.Сериков, В. В. Личностно ориентированное образование [Текст] : кразработке дидактической концепции / В. В. Сериков // Педагогика. — 1994.— № 5. —С. 16—21.156.Сериков, В.
В. Личностный подход в образовании [Текст] : концепцияи технологии : монография / В. В. Сериков ; Волгогр. гос. пед. ун-т. —Волгоград : Перемена, 1994. — 150 с. : ил.157.Сериков, В. В. Образование и личность [Текст] : теория и практикапроектирования пед. систем / В. В. Сериков. — Москва : Логос, 1999.
—271, [1] c. — Библиогр. в подстроч. примеч.191158.Сластёнин, В. А. Педагогика[Текст] : учеб. пособие для студентоввысш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ;под ред. В. А. Сластенина Междунар. акад. наук пед. образования. —Москва : Academia, 2002. —566, [1] с. — (Высшее образование).159.Современный образовательный процесс, основные понятия и термины[Текст] : [крат.
терминол. словарь] / М-во образования Рос. Федерации,Нижнетагил. гос. социал.-пед. акад., каф. рус. яз., каф. методикитехнологиии и предпринимательства; [М. Ю. Олешков, В. М. Уваров]. —Москва : Компания Спутник+, 2006. — 189, [1] с. — Библиогр.: с. 153—158., авт.-сост. М. Ю.160.Соколова, Е. Д.
Реализация субъект-субъектного подхода присодействии самореализации студентов в учебном процессе // Психология ипедагогика [Электронный ресурс] : методика и проблемы практическогоприменения. —Электрон. ст. —2010. — № 12. — URL:http://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-subekt-subektnogo-podhoda-prisodeystvii-samorealizatsii-studentov-v-uchebnom-protsesse. (Дата обращения:23.07.2016).161.Соловова, Е.
Н. Методическая подготовка и переподготовка учителяиностранного языка [Текст] : интегративно-рефлексивный подход :монография / Е. Н. Соловова. — Москва : Глосса-Пресс, 2004. — 336 с. :табл. — (Профессия: учитель). — Библиогр.: с.
318—336.162.Стахнева, Л. А. Понимание субъекта и субъектности в современнойпсихологии / Л. А. Стахнева // Ученые записки ОГУ [Электронный ресурс]Сер.: Гуманитарные и социальные науки. — Электрон. ст. — 2010. — №1.—URL:http://cyberleninka.ru/article/n/ponimanie-subekta-i-subektnosti-v-sovremennoy-psihologii. — (Дата обращения: 23.06.2016).192163.Степанов, Е.
Н. Педагогу о современных подходах и концепцияхвоспитания [Текст] / Е. Н. Степанов, Л. М. Лузина. — 2-е изд., перераб. идоп. — Москва : Сфера, 2008. — 220,[2] с. — Библиогр.: с. 215—219.164.Ступина, С. Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе[Текст] : учеб.-метод. пособие / С. Б. Ступина ; Сарат.
гос. ун-т им. Н.Г.Чернышевского, Ин-т доп. проф. образования. — Саратов : Наука, 2009. —52 с. : ил. — Библиогр.: с. 48-51.165.Суртаева, Н. Н. Педагогические технологии естественного обучения[Текст] / Н. Н. Суртаева // Химия в школе. — 1998. — № 7. — С. 13—17.166.Сутеева, И. В. Модель индивидуального образовательного маршрута врамках исследовательской деятельности обучающегося[Текст] / И. В.Сутеева // Ярославский педагогический вестник.Психолого-педагогическиенауки. — 2012.
— № 4, т. II. — С. 217—221.167.Сысоев, П. В. Обучение по индивидуальной траектории [Текст] / П. В.Сысоев // Язык и культура. — 2013. — № 4. — С. 211—131.168.Сысоев,П.В.Системаобученияиностранномуязыкупоиндивидуальным траекториям на основе современных информационных икоммуникационных технологий [Текст] / П. В.
Сысоев // Иностранныеязыки в школе. — 2014. — № 5. — С. 2—11.169.Тимошина , Т. А. Концепция выстраивания индивидуальнойобразовательной траектории студента [Текст] / Т. А.Тимошина //Педагогика и психология как ресурс развития современного общества : сб.ст. 2-й Междунар. науч.- прак. конф. (Рязань, 7–9 окт. 2010 г.). — Рязань,2010. — С. 315—320.170.Трофимова , С. Ю. Решение физических задач как средствореализациииндивидуальныхобразовательныхтраекторийвпрофессиональном физическом образовании [Текст] : дис.
... канд. пед. наук193: 13.00.02 / Трофимова Светлана Юрьевна. —Санкт-Петербург, 1997. — 185с. : ил.171.Турченко , В. Н. Методологические проблемы развития системынепрерывного образования [Текст] / В. Н. Турченко // Актуальныепроблемы непрерывного образования. — Москва : Педагогика, 1983. — С.1—28.172.Турченко , В. Н. Непрерывное образование как система [Текст] / В.
Н.Турченко // Проблемы непрерывного образования в современных условияхсоциального прогресса и научно-технической революции. — Москва :Педагогика, 1981. — Ч. 1. — С. 12—25.173.Улановская , К. А. Подготовка будущего учителя к проектированиюиндивидуальных образовательных траекторий учащихся [Текст] : дис. ...канд. пед. наук : 13.00.08 / Улановская Ксения Алексеевна ; [место защиты:Волгогр.
гос. соц.-пед. ун-т]. — Волгоград, 2013. — 240 с. : ил.174.Фельдштейн, Д. И. Проблемы психолого-педагогических наук в XXIвеке / Д. И. Фельдштейн // Педагогика. — 2013. — № 1. — С. 3—16.175.Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачивысшей школы [Текст] : докл. Всемир. банка / [пер. с англ. А. Сальников].— Москва : Весь Мир, 2003. — 199 с.
: ил. — (Направления развития). —Загл. ориг.: Constructing Knowledge Societies: New Challenges for TertiaryEducation. — Библиогр.: с. 193—199.176.Фролова, П. И. Формирование функциональной грамотности какосноваразвитияучебно-познавательнойкомпетентностистудентовтехнического вуза в процессе изучения гуманитарных дисциплин :монография [Текст] / П. И. Фролова ; М-во образования и науки Рос.Федерации, Федер. гос. бюджет.
образоват. учреждение высш. проф.образования "Сибирская гос. автомобильно-дорожная акад. (СибАДИ)". —194Омск : Изд-во СибАДИ, 2012. — 195 с. : ил., табл. — Библиогр.: с. 164—176.177.Холодная, М. А. Приоритеты современного школьного образования[Электронный ресурс] : способность адаптироваться к социуму илиинтеллектуальное развитие и воспитание? : расширенный текст доклада наIV Всероссийском съезде психологов образования России "Психология исовременное российское образование", 8 - 12 декабря 2008 года, Москва /М.
А. Холодная. — Электрон. ст. — [Москва], [2008]. — URL:http://metodist.lbz.ru/lections/2/files/3.doc. — (Дата обращения: 20.10.2014).178.Хуторской, А. В. Дидактическая эвристика : теория и технологиякреатив. обучения [Текст] / А. В. Хуторской. — Москва : Изд-во Моск. гос.ун-та, 2003. — 415 с. : ил., портр. — Библиогр.: с. 400-415.179.Хуторской, А. В. Ключевые компетенции и образовательныестандарты / А. В. Хуторской // Интернет-журнал "Эйдос" [Электронныйресурс].—Электрон.ст.—2002.—23апр.—URL:http://eidos.ru/journal/2002/0423.htm .— (Дата обращения: 20.12.2014).180.Хуторской, А. В. Современная дидактика [Текст] : [учеб.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
