Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1146854), страница 31

Файл №1146854 Диссертация (Индивидуальная образовательная траектория в программах дополнительного профессионального иноязычного образования) 31 страницаДиссертация (1146854) страница 312019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

сред. образования / Е. И. Пассов. —Минск : Лексис, 2003. — 180,[1] с. : ил.137.Пассов, Е. И. Сорок лет спустя или сто и одна методическая идея[Текст] / Е. И. Пассов. — Москва : ГЛОССА-ПРЕСС, 2006. — 240 с.138.Пассов, Е.И. Основы коммуникативной теории и технологиииноязычного образования [Текст] : метод. пособие для преподавателей рус.яз. как иностран.

/ Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева. — Москва : Русский язык,2010. — 568 с.139.Пассов, Е.И. Программа-концепция коммуникативного иноязычногообразования. [Текст] / «Развитие индивидуальности в диалоге культур» Е.И. Пассов. — Москва : Просвещение, 2000. — 170 с.189140.Педагогика [Текст] : учебник / Л. П. Крившенко, М. Е. Вайндорф-Сысоева [и др.] ; под ред. Л. П. Крившенко.

— Москва : Проспект, 2004. —432 с.141.Педагогическая поддержка ребенка в образовании[Текст] : учеб.пособие для студентов высш. учеб. заведений / под ред. В. А. Сластенина,И. А. Колесниковой. — Москва : Академия, 2006. — 288 с.142.Подласый, И. П. Педагогика [Текст] : 100 вопросов - 100 ответов :учеб. пособие для вузов / И. П. Подласый. — Москва : ВЛАДОС-пресс,2004. — 365 с143.Подласый, И.П. Педагогика [Текст] : [учеб. пособие для высш. пед.учеб.

заведений] / И. П. Подласый. — Москва : Просвещение :ВЛАДОС,1996. — 630, [1] с. : ил.144.Полат, Е. С. Проблемы образования в канун XXI века / Е. С. Полат //Интернет-журнал "Эйдос" [Электронный ресурс]. — Электрон. ст. — 1998.— 11 нояб. — URL:http://www.eidos.ru/journal/1998/1111-07.htm.

— (Датаобращения: 20.11.2014).145.Полякова,Н.А.Научно-педагогическиеаспектыпроблемыпедагогической поддержки обучающихся [Электронный ресурс] / Н. А.Полякова, Т. Р. Тихонова, Л. Ф. Рябченко. – Электрон. ст. — [Саратов],[2007].—URL:http://socobraz.ru/index.php.—(Датаобращения:20.04.2016).146.Построение модели личностно-ориентированного обучения [Текст]/под науч. ред. И.

С. Якиманской. — Москва : КСП+, 2001. — 128 с.147.Путисовершенствованиямагистрантов/аспирантов/Н. И. Алмазова,иноязычнойЮ. В. Ереминтехнические ведомости СПбГПУ. 2009. № 4 Т.1. С. 32-37подготовки//Научно-190148.Российская педагогическая энциклопедия: [Текст] : в 2 т. / гл. ред.В.В. Давыдов. – Москва : Большая Российская энциклопедия, 1993—1999.— 2 т.149.Рубинштейн, С. JI. Основы общей психологии [Текст] / С.

JI.Рубинштейн. — Санкт-Петербург : Питер, 1999. — 705 с.150.Рубинштейн, С. Л. = Основы общей психологии – Издательство:Питер, 2002 г., 720 стр.151.Сафонова, В. В. Значение иностранного языка в системе школьногообразования и воспитания [Электронный ресурс] / В. В.

Сафонова, Е. Н.Соловова.—Электрон.ст.—URL:http://distant.ioso.ru/for%20teacher/conc.htm. — (Дата обращения: 17.08.2014).152.Сафонова, В. В. Социокультурный подход к обучению иностранномуязыку как специальности [Текст] : автореф. дис. … д-ра. пед. наук : 13.00.02/ В. В. Сафонова. — Москва, 1993. — 47 с.153.Саяпин, В. Н. Педагогические технологии [Электронный ресурс] :учеб.

пособие / В. Н. Саяпин, Н. Н. Саяпина. — Электрон. кн. — Саратов,2009 — URL: http://elibrary.sgu.ru/uch_lit/541.pdf. — (20.10.2014).154.Семакин, И. Г. Грамотность, образованность, культура [Текст] / И. Г.Семакин // Информатика и образование. — 2002. — № 1. — С. 21—24.155.Сериков, В. В. Личностно ориентированное образование [Текст] : кразработке дидактической концепции / В. В. Сериков // Педагогика. — 1994.— № 5. —С. 16—21.156.Сериков, В.

В. Личностный подход в образовании [Текст] : концепцияи технологии : монография / В. В. Сериков ; Волгогр. гос. пед. ун-т. —Волгоград : Перемена, 1994. — 150 с. : ил.157.Сериков, В. В. Образование и личность [Текст] : теория и практикапроектирования пед. систем / В. В. Сериков. — Москва : Логос, 1999.

—271, [1] c. — Библиогр. в подстроч. примеч.191158.Сластёнин, В. А. Педагогика[Текст] : учеб. пособие для студентоввысш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ;под ред. В. А. Сластенина Междунар. акад. наук пед. образования. —Москва : Academia, 2002. —566, [1] с. — (Высшее образование).159.Современный образовательный процесс, основные понятия и термины[Текст] : [крат.

терминол. словарь] / М-во образования Рос. Федерации,Нижнетагил. гос. социал.-пед. акад., каф. рус. яз., каф. методикитехнологиии и предпринимательства; [М. Ю. Олешков, В. М. Уваров]. —Москва : Компания Спутник+, 2006. — 189, [1] с. — Библиогр.: с. 153—158., авт.-сост. М. Ю.160.Соколова, Е. Д.

Реализация субъект-субъектного подхода присодействии самореализации студентов в учебном процессе // Психология ипедагогика [Электронный ресурс] : методика и проблемы практическогоприменения. —Электрон. ст. —2010. — № 12. — URL:http://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-subekt-subektnogo-podhoda-prisodeystvii-samorealizatsii-studentov-v-uchebnom-protsesse. (Дата обращения:23.07.2016).161.Соловова, Е.

Н. Методическая подготовка и переподготовка учителяиностранного языка [Текст] : интегративно-рефлексивный подход :монография / Е. Н. Соловова. — Москва : Глосса-Пресс, 2004. — 336 с. :табл. — (Профессия: учитель). — Библиогр.: с.

318—336.162.Стахнева, Л. А. Понимание субъекта и субъектности в современнойпсихологии / Л. А. Стахнева // Ученые записки ОГУ [Электронный ресурс]Сер.: Гуманитарные и социальные науки. — Электрон. ст. — 2010. — №1.—URL:http://cyberleninka.ru/article/n/ponimanie-subekta-i-subektnosti-v-sovremennoy-psihologii. — (Дата обращения: 23.06.2016).192163.Степанов, Е.

Н. Педагогу о современных подходах и концепцияхвоспитания [Текст] / Е. Н. Степанов, Л. М. Лузина. — 2-е изд., перераб. идоп. — Москва : Сфера, 2008. — 220,[2] с. — Библиогр.: с. 215—219.164.Ступина, С. Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе[Текст] : учеб.-метод. пособие / С. Б. Ступина ; Сарат.

гос. ун-т им. Н.Г.Чернышевского, Ин-т доп. проф. образования. — Саратов : Наука, 2009. —52 с. : ил. — Библиогр.: с. 48-51.165.Суртаева, Н. Н. Педагогические технологии естественного обучения[Текст] / Н. Н. Суртаева // Химия в школе. — 1998. — № 7. — С. 13—17.166.Сутеева, И. В. Модель индивидуального образовательного маршрута врамках исследовательской деятельности обучающегося[Текст] / И. В.Сутеева // Ярославский педагогический вестник.Психолого-педагогическиенауки. — 2012.

— № 4, т. II. — С. 217—221.167.Сысоев, П. В. Обучение по индивидуальной траектории [Текст] / П. В.Сысоев // Язык и культура. — 2013. — № 4. — С. 211—131.168.Сысоев,П.В.Системаобученияиностранномуязыкупоиндивидуальным траекториям на основе современных информационных икоммуникационных технологий [Текст] / П. В.

Сысоев // Иностранныеязыки в школе. — 2014. — № 5. — С. 2—11.169.Тимошина , Т. А. Концепция выстраивания индивидуальнойобразовательной траектории студента [Текст] / Т. А.Тимошина //Педагогика и психология как ресурс развития современного общества : сб.ст. 2-й Междунар. науч.- прак. конф. (Рязань, 7–9 окт. 2010 г.). — Рязань,2010. — С. 315—320.170.Трофимова , С. Ю. Решение физических задач как средствореализациииндивидуальныхобразовательныхтраекторийвпрофессиональном физическом образовании [Текст] : дис.

... канд. пед. наук193: 13.00.02 / Трофимова Светлана Юрьевна. —Санкт-Петербург, 1997. — 185с. : ил.171.Турченко , В. Н. Методологические проблемы развития системынепрерывного образования [Текст] / В. Н. Турченко // Актуальныепроблемы непрерывного образования. — Москва : Педагогика, 1983. — С.1—28.172.Турченко , В. Н. Непрерывное образование как система [Текст] / В.

Н.Турченко // Проблемы непрерывного образования в современных условияхсоциального прогресса и научно-технической революции. — Москва :Педагогика, 1981. — Ч. 1. — С. 12—25.173.Улановская , К. А. Подготовка будущего учителя к проектированиюиндивидуальных образовательных траекторий учащихся [Текст] : дис. ...канд. пед. наук : 13.00.08 / Улановская Ксения Алексеевна ; [место защиты:Волгогр.

гос. соц.-пед. ун-т]. — Волгоград, 2013. — 240 с. : ил.174.Фельдштейн, Д. И. Проблемы психолого-педагогических наук в XXIвеке / Д. И. Фельдштейн // Педагогика. — 2013. — № 1. — С. 3—16.175.Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачивысшей школы [Текст] : докл. Всемир. банка / [пер. с англ. А. Сальников].— Москва : Весь Мир, 2003. — 199 с.

: ил. — (Направления развития). —Загл. ориг.: Constructing Knowledge Societies: New Challenges for TertiaryEducation. — Библиогр.: с. 193—199.176.Фролова, П. И. Формирование функциональной грамотности какосноваразвитияучебно-познавательнойкомпетентностистудентовтехнического вуза в процессе изучения гуманитарных дисциплин :монография [Текст] / П. И. Фролова ; М-во образования и науки Рос.Федерации, Федер. гос. бюджет.

образоват. учреждение высш. проф.образования "Сибирская гос. автомобильно-дорожная акад. (СибАДИ)". —194Омск : Изд-во СибАДИ, 2012. — 195 с. : ил., табл. — Библиогр.: с. 164—176.177.Холодная, М. А. Приоритеты современного школьного образования[Электронный ресурс] : способность адаптироваться к социуму илиинтеллектуальное развитие и воспитание? : расширенный текст доклада наIV Всероссийском съезде психологов образования России "Психология исовременное российское образование", 8 - 12 декабря 2008 года, Москва /М.

А. Холодная. — Электрон. ст. — [Москва], [2008]. — URL:http://metodist.lbz.ru/lections/2/files/3.doc. — (Дата обращения: 20.10.2014).178.Хуторской, А. В. Дидактическая эвристика : теория и технологиякреатив. обучения [Текст] / А. В. Хуторской. — Москва : Изд-во Моск. гос.ун-та, 2003. — 415 с. : ил., портр. — Библиогр.: с. 400-415.179.Хуторской, А. В. Ключевые компетенции и образовательныестандарты / А. В. Хуторской // Интернет-журнал "Эйдос" [Электронныйресурс].—Электрон.ст.—2002.—23апр.—URL:http://eidos.ru/journal/2002/0423.htm .— (Дата обращения: 20.12.2014).180.Хуторской, А. В. Современная дидактика [Текст] : [учеб.

Характеристики

Список файлов диссертации

Индивидуальная образовательная траектория в программах дополнительного профессионального иноязычного образования
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6472
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее