Диссертация (1146822), страница 38

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 38)

Объясни значение слов, используя мотивирующий глагол: переезд место, где автомашины переезжают железнодорожные пути, объезд- ………………; выход - ……………; вход - ………………………; подземныйход - ……………………3. Объясни значение слова в тексте: Многие улицы в крупных русскихгородах называются проездами: например, в Москве это Береговойпроезд, Ивановский проезд, Луговой проезд, Южный проезд и другие.Проезд соединяет две параллельные улицы и называется так, потомучто………4. Определи и впиши в скобках, в каком из значений слово подъездупотребляется в следующих фразах: 1/ место, по которому подъезжаютк городу; 2/ крытый вход в здание: На подъезде к Пскову мы попали вдвухчасовую пробку ( ). Жди меня у подъезда, я скоро выйду ( ).5.

Как ты думаешь, почему крытый вход в здание называетсяподъездом? Сравни это наименование с эстонским по способуобразования.6. Определи, в каком значении употребляется слово переезд в шутливойрусской пословице Один переезд равен двум пожарам: (1) место, гдеавтомобили переезжают железнодорожные пути; (2) процесс переездана новое место жительства.2457.

Опиши свой путь от школы до дома, от дома до вокзала и т.п.,используй глаголы с корнями ход- и езд-/ех- (ездить/ехать) иобразованные от них существительные (модель V+-0), обозначающиеместо действия.8. Подведи итог работы с данной словарной статьёй:ТЕПЕРЬ Я ЗНАЮ, КАК ОБРАЗОВАНЫ СЛОВА: ход, переход …V+-аци|j|-/ -ци|j|- /-и|j|- (орфогр. слова на -ация, -ция, -ия) действие или состояние, названное мотивирующим глаголомРЯ: V+-аци|j|-/ -ци|j|- / -и|j|-ЭЯ: V+-mine:(орфогр. -ация, -ция, -ия)reageerima reageeriMINE (реакция)СТИЛИЗовать  стилизАЦИя(придание черт какого-л.

стиля;процесс, когда что-то стилизуют)V+-atsioon:opereerima  operATSIOON(операция)V+-ng:investeerima  investeeriNG(инвестиция)1. Восстанови словообразовательные пары, подчеркни согласные,которые чередуются при словообразовании: фальсифицировать фальсификация, инвестировать …………, …………  провокация,………………организация,реагировать………………,…………… репетиция, эвакуировать(ся)  ……………………2. Дополни сочетания, обрати внимание на глагольное управление,определи закономерности его изменения: фильсифицировать (что?)факты - фальсификация (чего?) фактов: организовывать (что?)246…………… - организация (чего?) …………………; инвестировать (чтовочто?)…………………что?)………………;-……………………эвакуировать(чегово(кого?)……………-…………………(кого?)…………….; реагировать (на что?)………… ………………(на что?) ………………3.

Дополни фразы существительными, образованными по этой модели:1) Из магазина, где начался пожар, эвакуируют посетителей.……………… проходит быстро и без паники. 2) Все мы реагируем наболь по-разному. ………… на боль не одинакова для всех. 3) Ктобудет организовывать праздник? ………………праздника займетсяместное самоуправление.4.

Переведи с эстонского: ärritusele reageerimine - ………………,toiduainete võltsimine - …………………, vastuvõtu korraldamine ………………………, tule homme tantsuproovimisele - ……………………,õppimine on investeering tulevikku - ………………, südameoperatsioonläks hästi - ………….5. Подбери заголовок для мини-текста:Не все блоги в Интернете настоящие, а авторы многих несуществующие персонажи. Фальшивые блоги создаются для публикациирекламы под видом личных впечатлений (о покупках, путешествиях ит.п.). Во многих странах за это наказывают, потому что нарушаетсязаконозащитеправпотребителей.(поматериаламhttps://ru.wikipedia.org/)6. Раскрой письменно одну из следующих тем: 1) Успешная учёба –инвестиция в будущее 2) Что я знаю о стилизации в искусстве 3)Стресс – защитная реакция организма7.

Подведи итог работы с данной словарной статьёй:ТЕПЕРЬЯЗНАЮ,КАКОБРАЗОВАНЫинвестиция…247СЛОВА:организация,V+­имость(-емость) cвойство как способность к действию, названному мотивирующимглаголомРЯ: V+­имость(-емость):ЭЯ: S+-mus:УСПЕВАть  успеваЕМОСТЬmaksma  maksuMUS (стоимость)(способность хорошо учиться –успевать по предмету, успешноосваивать учебный предмет)Adj+-us:otsustav  otsustavUS (решимость)1. Восстанови схему словообразования: ………………  успеваемость,……………….. решимость, ……………  стоимость. Выделиоснову глагола, от которой образовано существительное и суффикс(успевать  успеваемость)2. Переведи на эстонский язык: Я полон решимости повысить своюуспеваемость–вопростольковстоимости!………………………………………………………….

Я решил, что мненадо лучше успевать в учебе – вопрос только в том, чего это будетмне стоить! - ……………………………………………………………….3. Заполни пропуски глаголами и существительными: 1) …………квартир в Старом городе очень высокая. Квартиры в Старомгороде ………… очень дорого. 2) По-моему, …………… - полезнаячерта характера: если что-то ………………, то точно сделаешь. 3)Да, моя …………… по математике снизилась. Не могу же я всегда……………… по всем предметам!4. Ответьнавопросы.Вчём,по-твоему,секретыхорошейуспеваемости? Что, наоборот, мешает успевать в школе?5.

Групповая работа: представьте статистику успеваемости в вашемклассе.2486. Вспомни речевые ситуации или письменные тексты, где тыиспользовалэстонскиеслова,соответствующиерусскимотглагольным существительным с суффиксом -имость(-емость).Расскажи об этом по-русски. Напоминаем, что чаще всего слова этоймоделиупотребляютсявофициально-деловомстиле,публицистическом и научном тексте.7. Подведи итог работы с данной словарной статьёй:ТЕПЕРЬЯЗНАЮ,КАКОБРАЗОВАНЫСЛОВА:успеваемость,решимость, стоимость…** V+­к(а)/­овк(а)1 действие, состояние, т.ч.

отдельный акт действия, названногомотивирующим глаголомРЯ: V+­к(а)/-овк(а):ЭЯ: V+-us:ЧИСТить  чистКа (удалениеsähvatama  sähvatUS (вспышка)грязи; процесс, когда кто-то чиститчто-либо)V+-ng:treenima treeniNG (тренировка)V+-e:katsuma katsE (попытка)V+-mine:keetma keetMINE (варка)V+-k:minema, panema  mineK, paneK(посадка: на транспорт и в землю)ND: S - nali (шутка)2491.

Образуй существительные от глаголов по модели покупатьпокупка:Выделисуффиксы:задерживать(ся)……………,шутить……………,посадить……………,тренировать(ся) ……………, поддерживать  ……….2. Восстанови схему словообразования. Отметь случаи чередованиясогласных: …………… чистка, …………  вспышка, …………подготовка, …………  покраска, ………… попытка, ……… улыбка3.

Составь глагольные сочетания и трансформируй их в именные пообразцу. Обрати внимание на особенности управления: сажать(что?) лес – посадка (чего?) леса: варить (что?) …………… –варка (чего?) ……………, покупать (что?) ……… – покупка(чего?)………………,подготавливатьчему?)…………………–……………………(кого?(кого?что?чего?ккчему?)………………………………4. Заполни пропуски существительными в нужной форме: 1) – Тывидел, сейчас в небе что-то вспыхнуло? Может, молния? – Нет, яне заметил никакой …………. 2) Репетитор готовит моего братак экзамену по русскому языку.

– Эта …………… даётся им обоим струдом. 3) ……………. на поезд Таллин-Москва заканчиваетсячерез пять минут. 4) Если бабушка собирается сажать картошку,то смотрит в лунный календарь. Я не шучу. Она выбирает лучшеевремя для …………, и это не ………… . 5) Даже не пытайся споритьс ними! Любая ………… будет неудачной. 6) – Зубы надо чиститьпять минут, ясно? – Это лишнее, для ……… зубов достаточнотрёх минут. 7) Белые грибы варят 45 минут. Перед ………… ихнужно почистить и хорошо промыть. 8) Тренировать памятьможно и нужно.

…………… памяти поможет лучше запоминатьнужную информацию. 9) Покупая продукты, смотрите на срок250годности. При ………… мясных изделий надо быть особенновнимательными.5. Переведи на русский язык. Подчеркни суффиксы в эстонскихсловах. Запомни, что в русском языке им соответствует суффикс­к(а)/-овк(а): puude istutamine - .................................., lennukisse minek- ............................., välgusähvatus - ..........................., hammastepesemine - ........................, saapapuhastus - .................., viimane katse ........................, kõhulihaste treening - ....................., teravmeelne nali .............................., ettevalmistus kontrolltööks - ....................., siirasnaeratus - ...................6. Прочитай реплики телефонного разговора на тему спортивногомероприятия«Фитнес-Кроссфитуикенд».Найдислова,образованные по модели V+­к(а) и назови глаголы, от которых ониобразованы.

Восстанови реплики диалога.- Спортивный клуб Терас. Здравствуйте!- Здравствуйте, хотелось бы узнать……………………………………………- При покупке билета действует скидка -10% для учащихся.- ………………………………………………………………………………….Встоимостьвходятразнообразныекроссфит-тренировкиитеоретические занятия.- ………………………………………………………………………………………- Да, например, методика подготовки к марафону и полумарафону. Разборошибок при работе на тренажёрах, разминке и растяжке.- …………………………………………………………………………………………….- Нагрузка подбирается по группам для участников с любым уровнем.- …………………………………….Спасибо за информацию!-Пожалуйста,досвидания!(поhttp://fashionstep.ee/2015/07/fitness-crossfit-weekend-v-tallinne/)7. Разыграйте в диалогах следующие ситуации:251материалам1) Ты прочитал рекламное объявление: Ландшафтный дизайн. Программакурса: подготовка почвы, посадка и обрезка растений, укладка дорожек,установка строений (по материалам http://evarengu.ee/?page_id=289).Задай вопросы организатору курсов.

Характеристики

Список файлов диссертации