Диссертация (1146760), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Варьирование интонационного контура в различныхречевых ситуациях : (на материале восходяще-нисходящего тона английского языка): дис. … канд. филол. наук / Ирина Юрьевна Павловская. — СПб., 1992. — 398 с.78.Павловская, И. Ю. Лабораторные работы по интонации / И. Ю. Павловская. — СПб. : СПбГУ, 1992. — 18 с.79.Павловская, И. Ю.
Контекст и интонация / И. Ю. Павловская // Вопросы английской контекстологии. — Вып. 4. — СПб. : СПбГУ, 1996. —С. 55–61.80.Павловская, И. Ю. Основы методологии обучения иностранным языкам : Тестология : курс лекций / И. Ю. Павловская, Н. И. Башмакова. —СПб., 2007. — 224 с.81.Павловская, И. Ю. Фонетические аспекты обучения китайских студентов английскому языку в России / И.
Ю. Павловская, Е. К. Тимофеева //Современный билингвизм : теоретические и прикладные аспекты :межвузовский сборник научных трудов. — Иваново : ИвГУ, 2008. —С. 83–92.82.Пассов, Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам /Е. И. Пассов. — М. : Русский язык, 1977. — 214 с.83.Пассов, Е. И. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования : методическое пособие для преподавания русскогоязыка как иностранного / Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева. — М. : Русскийязык, 2010.
— 568 с.84.Позняк, Д. В. Обучение студентов языкового вуза самостоятельномусовершенствованию сложных аудитивных умений иноязычной речи :автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Дарья Владимировна Позняк. — Екатеринбург, 2007. — 23 с.85.Потемкина, В. А. Формирование иноязычной социокультурной компетенции у студентов неязыковых факультетов при обучении аудированию на материале социомаркированных текстов : автореф.
дисс. …канд. пед. наук / В. А. Потемкина. — СПб., 2010. — 22 с.20486. Потемкина, В. А. Критерии отбора материала для навыка аудирования /В. А. Потемкина // Проблемы современной филологии и лингводидактики. — Вып. 4. — СПб., 2010. — 271 с.87. Рахманов, И. В. Обучение устной речи на иностранном языке /И. В. Рахманов. — М., 1980. — 120 c.88. Речь : Артикуляция и восприятие / Под общ. ред. В. Кожевникова,Л. Чистович. — М. ; Л. : Наука, 1965. — 187 с.89. Рогова, Г.
В. Методика обучения английскому языку / Г. В. Рогова. —М., 1970. — 182 с.90. Самойлова, Г. А. Упражнения для обучения аудированию / Г. А. Самойлова // Иностранные языки в школе. — 1973. — № 5.91. Сафонова, В. В. Развитие культуры восприятия устной речи при обучении иностранному языку : современные методические проблемы и пути их решения / В. В. Сафонова // Иностранные языки в школе. — 2011.— № 5. — С.
5–10.92. Сафонова, В. В. Развитие культуры восприятия устной речи при обучении иностранному языку : современные методические проблемы и пути их решения / В. В. Сафонова // Иностранные языки в школе. — 2011.— № 6. — С. 2–9.93. Сафонова, В. В. Спорные вопросы создания материалов для контроляумений аудировать на ИЯ / В. В. Сафонова // Современные теории иметодики обучения иностранным языкам / Под общ.
ред. Л. М. Федоровой, Т. И. Рязанцевой. — М. : Издательство «Экзамен», 2004. —320 с.94. Светозарова, Н. Д. Интонационная система русского языка /Н. Д. Светозарова. — Л. : Изд-во ЛГУ, 1982. — 175 с.95. Соколов, А. Н. Внутренняя речь и мышление / А. Н. Соколов; Акад.пед. наук СССР. — М. : Просвещение, 1968. — 248 с.20596.
Сорокин, В. Н. Моторная теория восприятия речи и теория внутреннеймодели / В. Н. Сорокин // Информационные процессы. — Т. 7. — 2007.— № 1. — С. 1–12.97. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам : продвинутый курс / Е. Н. Соловова.— М., 2008. — 282 с.98. Спешнев, Н. А.
Введение в китайский язык : фонетика и разговорныйязык / Н. А. Спешнев.— СПб. : КАРО, 2003. — 256 с.99. Сысоев, П. В. Развитие умений учащихся воспринимать на слух текстна средней и старшей ступенях общего среднего образования /П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе.
— 2007. — № 2. —С. 9–18.100.Сысоев, П. В. Спорные вопросы коммуникативного контроляумений учащихся воспринимать речь на слух : Часть 2 / П. В. Сысоев //Иностранные языки в школе. — 2008. — № 2. — С. 17–21.101.Сысоев, П. В. Информационные и коммуникационные техноло-гии в обучении иностранному языку : теория и практика : монография /П. В.
Сысоев. — М. : Глосса-пресс, 2012. — 252 с.102.Тарнаева, Л. П. Межкультурная компетентность студента-филолога : лингвокогнитивный аспект / Л. П. Тарнаева // Формирование билингвальной личности на основе компетентностного подхода /Под ред. Г. А. Баевой. — СПб. : Изд-во СПбГУ, 2012. — С.
86–113.103.Тимофеева, Е. К. Методика обучения английскому произноше-нию студентов — носителей китайского языка : (фоносемантическийподход) : дис. … канд. пед. наук / Е. К. Тимофеева. — СПб., 2011.104.Традиции и новации в методике обучения иностранным языкам :обзор основных направлений методической мысли в России / Под ред.Л. В. Московкина. — СПб. : Изд-во СПбГУ, 2008. — 235 с.206105.Фейгенберг, И. М. Вероятностное прогнозирование и предна-стройка к движениям / И. М. Фейгенберг. — М. : Изд-во МГУ, 1978.
—112 с.106.Фрумкина, Р. М. Субъективные оценки частот элементов текста ивероятностное прогнозирование речевого поведения / Р. М. Фрумкина// Вопросы психологии : шестнадцатый год издания / Под ред.А. А. Смирнова, В. Н. Колбановского, Ф. А. Сохина. — 1970. — № 3(май-июнь). — 1970. — С. 76–86.107.Фрумкина, Р. М. Психолингвистика : учебное пособие для сту-дентов высших учебных заведений / Р. М. Фрумкина. — М. : Издательский центр «Академия», 2003. — 320 с.108.Халеева, И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычнойречи : (подготовка переводчиков) / И. И.
Халеева. — М. : Высшая школа, 1989. — 236 с.109.Хауген, Э. Языковой контакт / Э. Хауген // Новое в лингвистике.— Вып. 6. — М., 1972. — С. 61–80.110.Цесарский, Л. Д. Обучение пониманию связной речи на слух вусловиях лингафонного кабинета / Л. Д. Цесарский // Иностранныеязыки в школе. — 1968. — № 5. — С. 96–100.111.Черкашина, А. И. Проблема содержания и структуры пособия пообучению аудированию иноязычных текстов по специальности (неязыковые вузы) / А. И. Черкашина. — Благовещенск : Издательство БГПУ,2006.
— 204 с.112.Чистович, Л. А. Психоакустика и вопросы теории восприятия ре-чи / Л. А. Чистович // Распознавание слуховых образов. —Новосибирск, 1970.113.Чугаева, Т. Н. Перцептивный аспект звукового строя английскогоязыка : (экспериментальное исследование) / Т. Н. Чугаева. — Екатеринбург; Пермь : УрО РАН, 2007. — 246 с.207114.Шиханцов, А. С. Особенности словесного ударения в английскойпубличной речи : исследование на материале британского варианта современного английского языка / А. С.
Шиханцов, И. М. Магидова. —М. : ЛЕНАНД, 2014. — 216 с.115.Штерн, А. С. Артикуляторные таблицы : методическая разработ-ка для развития навыков аудирования и тестирования слуховой функции / А. С. Штерн. — Л. : Изд-во ЛГУ, 1984. — 41 с.116.Штерн, А. С. Перцептивный аспект речевой деятельности : авто-реф. дис. … д-ра филол. наук : 10.02.19 / А. С.
Штерн. — Л., 1990. —33 с.117.Штерн, А. С. Перцептивный аспект речевой деятельности : экс-периментальное исследование / А. С. Штерн. — СПб. : Изд-во СПбГУ,1992. — 236 с.118.Щерба, Л. В. Языковая система и речевая деятельность /Л. В. Щерба. — Л. : Наука, 1974. — 430 с.119.Щерба, Л. В. Преподавание иностранных языков в средней школе: общие вопросы методики : учебное пособие для студентов филологических факультетов / Л. В. Щерба; Филологический факультет СПбГУ.— СПб. : Издательский центр «Академия», 2002. — 160 с.120.Щукин, А.
Н. Обучение иностранным языкам : теория и прак-тика : учебное пособие для преподавателей и студентов / А. Н. Щукин.— 3-е изд. — М. : Филоматис, 2007. — 480 с.121.Щукин, А. Н. Методика обучения речевому общению на ино-странном языке : учебное пособие для преподавателей и студентовязыковых вузов / А. Н. Щукин. — М. : Издательство Икар, 2011. —454 с.122.Щукина, И. В. Методика построения многоуровневой моделиобучения аудированию в системе профессиональной подготовки учителя иностранного языка : автореф.
дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 /Ирина Владимировна Щукина. — М., 2009. — 19 с.208123.Abbs, B. Realistic English Dialogues / B. Abbs, V. Cook,M. Underwood. — Oxford : Oxford University Press, 1968.124.Anderson, A. Listening / A. Anderson, T. Lynch. — Oxford :Oxford University Press, 1988. — 154 p.125.Buck, G. Assessing listening / G. Buck. — Cambridge : CambridgeUniversity Press, 2001.
— 288 p.126.Brown, G. Listening to spoken English / G. Brown. — London :Longman, 1977. — 196 p.127.Brown, G. Teaching the spoken language / G. Brown, G. Yule. —Cambridge : Cambridge University Press, 1983. — 162 p.128.Butler, Y. G. Bilingualism / Multilingualism and second language ac-quisition / Y. G. Butler // The handbook of bilingualism and multilingualism. — Second edition / eds. T.
K. Bhatia, C. Ritchie. — Wiley-Blackwell,2013. — P. 109–136.129.Caroll, J. B. Human cognitive abilities : A survey of factor analyticstudies / J. B. Caroll. — Cambridge : Cambridge University Press, 1993. —822 p.130.Clark, H. H. Psychology and language: an introduction to psycholin-guistics text / H. H. Clark, E. V. Clark. — New-York; Chicago; San Francisco; Atlanta : Harcourt Brace Jovanovich Inc., 1977. — 608 p.131.Common European Framework of Reference for Languages : Learn-ing, Teaching, Assessment : Council of Europe.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
