Диссертация (1146760), страница 28
Текст из файла (страница 28)
Задание 23направлено на развитие умения извлекать необходимую информацию.15824) Задание на обозначение соответствующих слов в списке. Тема«Традиции. Обычаи».You will hear part of a radio programme in which the chef, Shelina Permalloo is describing the recipe of student meal: Egg Rougaille. Tick the ingredientswhich are used in the dish. The first has been done for you.1 eggs √5 thyme9 oregano2 bay leaf6 ginger10 cumin3 onions7 tomatoes 11 rosemary4 garlic8 coriander 12 chilli(См. протокол текста к заданию 24 в Приложении 4).Целью выполнения задания является развитие навыка распределятьвнимание, концентрируя его на определенных элементах содержания текста,а также развитие умения извлекать из текста необходимую информацию.Идентификация слов основывается на изученном лексическом материале,при этом 3% слов могут быть неизвестны слушающему.25) Комплексное задание на заполнение пропусков и составление списка фактов, изложенных в тексте.
Тема «География».You will hear an ecologist speaking about Lake Baikal.Part 1For Questions 1–4, complete the missing information.Lake Baikal extends over 1. (600–700 km). The size of the lake is comparable to that of 2. (Belgium). 3. (Over 300) rivers flow into Lake Baikal, the River 4.(Angara) being the largest.Part 2List 5 factors which may threaten Lake Baikal.1. (climate change);2.
(deforestation);3. (the increase in agriculture);4. (growth of some cities in the area);5. (mining).(См. протокол текста к заданию 25 в Приложении 4.)159Две части комплексного задания 25 отличаются целями и задачами, однако объединены общей темой — «Байкал». Первая часть задания направлена на развитие умения извлекать из текста фактологическую информацию, вт. ч.
числовую. Первая часть аудиотекста отличается высокой степенью информационной насыщенности при краткой длительности звучания и, следовательно, требует высокой концентрации от слушающего.Во второй части задания 25 слушающий должен распределять внимание, концентрируя его на определенных элементах содержания текста. Основная цель второй части задания — развитие умения определять факты, изложенные в тексте, — факторы, которые наносят вред и угрожают экологической системе озера Байкал.26) Задание на дополнение утверждений на основе прослушанногоаудиотекста. Тема «География».You will hear an extract from a news report about wildlife in Mongolia. Forquestions 1–7, complete the missing information.
You will need to write a number,a word or a short phrase.1. Mongolia used to be the habitat of (the large mammals of Central Asia).2. The extinction of some animal species is caused by (illegal hunting) and(high unemployment) .3. The species which may be made extinct are (the red deer, wild camel andGobi bear).4. The number of some species decreased by (92%).5.
Wildlife has been on the decline (in the last 18 years).6. The decline of Mongolia’s wildlife was caused by (the collapse of the SovietUnion).7. Nowadays wild horses number (250 species).(См. протокол текста к заданию 26 в Приложении 4).Целью выполнения задания 26 является развитие умения извлекатьфактологическую информацию (в т. ч. даты, числовую информацию). В качестве стратегии аудирования слушающий распределяет внимание, концентрируя его на определенных элементах содержания звукового сообщения.
Наподготовительном этапе перед прослушиванием аудиотекста слушающий160прогнозирует варианты ответов. Гипотеза может выдвигаться с учетом грамматической структуры предложения, которое необходимо дополнить.Например, можно с высокой степенью вероятности прогнозировать предполагаемую часть речи. В некоторых случаях (например, в утверждении 3) возможна опора на фоновые знания в области географии.
Процент вероятноститого, что прогнозируемый вариант ответа в утверждении 6 будет правильным, довольно низкий, поскольку достаточно сложно установить причинноследственную связь между сокращением числа диких животных в Монголиии распадом Советского Союза. Тем не менее, студенты-востоковеды, изучающие историю Монголии, вполне вероятно могли бы ответить на этот вопросправильно.27) Задание на обозначение элементов во фрагменте письменного текста, которые расходятся с информацией, представленной в звучащем тексте.Here are the extracts describing Asia’s Mid-Autumn Festival celebrations.Read them through.Extract 1. Hong Kong Fish LanternIn Hong Kong a huge fish-shaped lantern lit up Victoria Park. Envisioned bylocal designer William Lim, the lantern sculpture was constructed with the aid ofHong Kong’s unique bamboo scaffolding.The (huge) sculpture is 121 feet long, 31 feet wide, and 42 feet tall.
It ismade from 2,350 traditional Chinese lanterns and over 2,000 bamboo sticks, withsmall fish-shaped lanterns and water ponds on both sides. High-tech flashing LEDlights give added effects, dancing to the rhythm of the music.Extract 2. Taiwan Torch ProcessionIn Taiwan a procession of people carrying torches was organized by theShaoan Hakka people on the night of Sept. 12 in Shuibiantou Village, YunlinCounty of Taiwan.The event started with the main torch lighting, followed by fireworks that setthe area aglow with silver lights. Then a procession of over 1,000 people carryingtorches and led by thunderous drumming, set off for an exciting nocturnal excursion.161Extract 3. Malaysia Lantern ParadeIn Malaysia, local Chinese held a lantern parade on the night of (Saturday)Sept.
10, bringing the bright lights of the Mid-Autumn Festival to Kuala Lumpur.Chinese style dragon and lion dances led the parade, followed by a long line ofpeople holding lanterns.Extract 4. China’s Grandpa RabbitAncient legends and traditions about the moon abound in China. Clay rabbitfigurines are popular gift items for Mid-Autumn Festival. They represent GrandpaRabbit, Du Ye Er in Chinese, and originate from the legendary Jade Rabbit pounding medicine on the moon.
The rabbit also used to be a symbol of old Beijing.Women traditionally carried out the ritual of worshipping the moon goddess onthe Mid-Autumn Festival.Visiting the local temple is also an ancient tradition during Mid-AutumnFestival. Around 10,000 people went to the Yonghe Temple in Beijing on Sept. 12.When the temple opened its doors at 9:45 a.m., worshipers rushed inside and filledthe entire temple in less than 5 minutes. They held their incense high and bowed tothe Buddha, praying for good fortune.Now listen to the news describing Asia’s Mid-Autumn Festival celebrations.What information is in the written text, but not in the listening text? 121 feet longWhat information is in the listening text, but not in the written text? (huge)What information in the written text contradicts that in the listening text? 9.45Задание 27 развивает навык сохранения концентрации внимания приодновременном функционировании как зрительного, так и слухового канала.Для выполнения задания 27 требуется сохранение высокого уровня концентрации внимания при прослушивании всего звукового сообщения, а такжевысокая степень активизации механизма осмысления, поскольку информацияодновременно поступает по слуховому и зрительному каналам.
Основнаяцель выполнения задания 27 — развитие умения сопоставлять информацию,изложенную в звуковом и письменном тексте и находить расхождения (избыточную, отсутствующую и противоречащую информацию).16228) Задание на сопоставление прослушанной информации, изложеннойв различных текстах, по объему и точности передачи фактов. Тема «Инфекционные заболевания».You will hear two parts of different lectures on infectious diseases. Compare the information given in the extracts and note down the information which isdifferent.Таблица 14.
Задание на сопоставление прослушанной информацииThe most killer diseaseSpeaker 1Speaker 2(bubonic plague)(bubonic plague)The epidemic broke out in (in around 1348 to 1350 / (in the 14th century / notEurope/Chinagiven)in the 1330s)Other infectious diseases (measles, smallpox, in- (leprosy, HIV, Ebola)mentionedfiuenza,whoopingcough)(См. протокол текста к заданию 29 в Приложении 4.)В задании 28, в отличие от задания 27, слушающий сопоставляет информацию на основании поочередного прослушивания двух звуковых текстов, что упрощает задачу. Целью выполнения задания 28 является развитиенавыка концентрации внимания на определенных отрезках звукового сообщения, а также умения находить расхождения и противоречия в звуковыхтекстах. Задание 28 также используется для активизации и закрепления лексического материала по теме «Инфекционные заболевания в странах Азии иАфрики».
В качестве дополнительного задания после прослушивания студентам предлагается написать сочинение на тему «Методы борьбы с инфекционными заболеваниями в странах Африки».31) Задание на заполнение таблицы в соответствии с определеннойкатегорией. Тема «География».Part IListen to some students discussing a project for geography class. Completethe table below according to what you hear.163Таблица 15. Задание на классификацию информации, часть ILakeLocation(The Caspian Sea) (betweenSpecial featuresEurope (a saltwater lake)and Asia)Way of formation(originallynectedcon-totheworld’s oceans)(Lake Superior)(North America)(the largest fresh- (formed by glaciwater lake in the ers)world)(Lake Baikal)(Russia)(the deepest lake (formed when thein the world)earth’scrustbroke apart at afault)Part IIListen to part of a lecture in a geography class.
Complete the table below according to what you hear.Таблица 16. Задание на классификацию информации, часть IIRiverLocationLengthSpecial features(The Nile)(Africa)(4,145 miles)(irrigatesmorethan one millionacres of land)(The Amazon)(South America)(4,000 miles)( the world’s second longest river)(The Yangtze)(China)(3,436 miles)(flows rapidly formost of its length)(The Mississippi)(North America)Not given(the United States’chief inland waterway)(The Missouri)(North America)2,340 miles(См. протокол текста к заданию 30 в Приложении 4.)Not given164Целью выполнения задания 31 является развитие навыка концентрациивнимания на определенных отрезках речевого потока, а также развитие умения выделять факты в соответствии с поставленной задачей. Во второй частизадания особое внимание уделяется восприятию и пониманию числовой информации, что часто вызывает затруднения у слушающих.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
