Диссертация (1146643), страница 37
Текст из файла (страница 37)
Маховская4. В.А. Бачинин оценивает состояние телевидения и в целоммедиасреды в настоящее время как «аномия»: «Медиасреда, пребывающая всостоянии аномии, не способна созидать целостный мир духовнонравственных ценностей, а может лишь разрушать его. Телевизионноепространство оказалось засорено бесчисленным множеством деструктивныхидей и разрушающих образов, лишающих детей возможности испытыватьчувство экзистенциальной безопасности»5. По его данным (на 2009 г.),детские программы составляют 7%6.Такжеследуетобозначитьдетскиетелеканалы–«Бибигон»,«Школьник-TV», «Детский», «Улыбка ребенка», «Карусель», «Мать и дитя»,«Радость моя», «Nickelodeon», «Disney Channel», «Cartoon Network», «Том и1Бардин Г.
Наши мультфильмы смотрят в Ватикане: [интервью с Гарри Бардиным] / Г. Бардин; беседовалаЭ. Полякова // Эхо планеты. 2012. №9. С. 36.2Там же. С. 37.3Современные мультсериалы служат основой для построения на их основе игровой деятельности, вкоторую могут быть включены игрушки-персонажи сериала. Это является одним из факторов социальноличностного развития ребенка. См.: Корепанова М.В., Куниченко О.В.
Использование воспитательногопотенциала мультфильмов в социально-личностном развитии старших дошкольников // Начальная школаплюс до и после. 2013. №12. С. 27-31. Шакарова М.А. Современный мультсериал как средство развитияигровой деятельности дошкольников // Вопросы образования. 2010. №4. С. 29-37.4См.: Маховская О.И. Коммуникативный опыт личности. М.: Институт психологии РАН, 2010.
С. 155-170.5Бачинин В.А. Детство и детское ТВ в социальном контексте // Социологические исследования. 2009. №10.С. 123.6Там же. С. 124.172Джерри ТВ», «Черепашки ниндзя ТВ», «Эй, Арнольд!», «Джимми Нейтрон»,«Твой Строй Анимационный».На некоторых телеканалах для взрослой аудитории предусмотренопределенный отрезок эфирного времени для детей (например, намузыкальном канале «Bridge TV» это блок музыкальных клипов зарубежныхисполнителей для детей – «Bridge TV Baby Time»).
Большое количествоканалов доступно для просмотра и в on-line режиме в Интернете. В.А.Бачинин считает, что детское телевидение это не только информационноепространство. Оно также является «культуросозидающей» средой, котораявыполняет важную функцию содействия в построении картины мираребенком1.Как пишет Н.А. Горлова, в целом интерес детей к телевидениюобъясняется тем, что для них характерна высокая степень востребованности вновой информации, что в свою очередь обусловлено новым типом сознания –системно-смысловым, а не системно-структурным2.На телевидении особое место занимает реклама, которая также являетсяинформационнойсоставляющей.ФедеральныйЗаконФЗ-№436от29.12.2010 «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровьюи развитию» не регулирует данный вопрос; его решение осуществляется всоответствии с Федеральным Законом ФЗ-№ 38 от 13.03.2006 «О рекламе»(ст.
6; ст. 14, п. 7; ст. 15, п. 6)3. Необходимо заметить, что документ от 2006 г.узаконивал присутствие рекламы в детских и образовательных передачах,тогда как в положении от 1995 г. это не допускалось. Изменение взаконодательстве послужило положительным стимулом к развитию детскоготелевидения, производству различных детских телепередач. Вместе с темналичие рекламы в данном контексте имеет отрицательные моменты.1Там же.
С. 125.См.: Горлова Н.А. Секреты семейного общения, или Что нужно знать современным родителям о своихдетях // Начальная школа плюс до и после. 2012. №3. С. 3-6.3О рекламе [Электронный ресурс]: Федеральный Закон от 13.03.2006 № 38-ФЗ: принят ГосударственнойДумой 22 февраля 2006 года: одобрен Советом Федерации 3 марта 2006 года. URL.:http://www.consultant.ru/popular/advert/26_1.html#p141 (дата обращения: 08.09.2012).2173Согласно данным Л. Ефимовой, в США были проведены исследования,которые показали, что дети до 8 лет не способны критически восприниматьинформацию, представленную в рекламе, они ее оценивают как точную,полезную.
А результаты наблюдений, осуществленных в Великобритании,выявили, что дети расценивают рекламу, которая показана до и / или последетской программы, как предназначенную непосредственно для них1.Соответственно, дети могут требовать предоставления им товаров или услуг.Это провоцирует формирование ребенка как потребителя (родителивыполняют в данном случае только функцию произведения оплаты).Важнейшим компонентом современного медиапространства являетсяInternet. Ранее уже было отмечено, что ряд медиапродуктов и услуг создаетсявзрослыми специально для детей; но, кроме того, дети активно осваиваютInternet-медиаресурсы, предназначенные для взрослых пользователей. Внастоящее время одним из самых востребованных ресурсов являютсясоциальные сети.
Е.Н. Павличева обозначает их следующие ключевыекомпоненты: участник, сообщество, ресурсы и сервисы социальной среды.Также она выделяет принципы функционирования социальных сетей:добровольностьучастия,личнаяответственность,динамическаясамоорганизация, самонаполнение контента2. Думается, что интерес детей ксоциальным сетям обусловлен тем, что конструктивно они повторяютсубкультуру детства как модель автономной реальности детства. В нейвозможно общение, обмен информацией, игра со сверстниками on-line.
Вцелом компьютерные игры являются востребованным медиаресурсом. Внастоящее время исследователями разработаны различные классификациитаких игр. Е.В. Гуляева и Ю.А. Соловьева считают, что наряду сголоволомками,аркадами,стратегиями,симуляторами,играми-повествованиями, которые можно объединить в ролевые и неролевые игры,1Ефимова Л.
Дети и реклама: зарубежный взгляд на проблему [Электронный ресурс]. URL:http://broadcasting.ru/articles2/humanit/deti-i-reklama (дата обращения: 08.09.2012).2Павличева Е.Н. Социальные сети как инструмент модернизации образования // Народное образование.2012. №1. С. 43.174важно выделить обучающие и развивающие игры, обладающие большимпотенциалом для развития ребенка1.В современном Internet-пространстве существует ряд проблем вотношениипользователей-детей.М.Никерова,председательнекоммерческого фонда «Разумный Интернет», констатирует дефицитInternet-ресурсов, в которых был бы размещен контент, предназначенный длядетей.
В связи с этим фондом было предложено создание доменной зоны«.ДЕТИ», в которой бы функционировали домены, созданные специальнодля детей с соответствующим контентом2.Вместе с тем исследователи различных вопросов детства выражаютобеспокоенность влиянием телевидения, Интернета на ребенка. Т.С.Комарова и И.И. Комарова среди последствий воздействия отмечают:разрушение семьи, физические и психические расстройства, задержки вумственном развитии ребенка, воспитание терпимости к насилию 3. В.В.Абраменкова также указывает на определенные последствия «экрана» насоматическое, ментальное и духовное развитие4.Рассматривая феномен индустрии субкультуры детства, важно выделитьеще один сегмент – индустрию мобильных телекоммуникаций. Она можетвключать: деятельность операторов сотовой связи (предоставляемые тарифы,услуги, ориентированные на детей-пользователей); разработку, производствои реализацию мобильных устройств (мобильные телефоны, смартфоны ит.п.) и мобильных приложений, предназначенных для детей.По сравнению с другими сегментами индустрии субкультуры детстваданный сектор начал развиваться не так давно.
Кроме того, для Россиихарактерно отставание от ряда зарубежных стран.1См.: Гуляева Е.В., Соловьева Ю.А. Компьютерные игры в жизни дошкольников // Психологическая наука иобразование. 2012. №2. С. 5-12.2Домен .ДЕТИ может появиться следующим летом // Университетская книга. 2012. № 7-8. С. 7.3См.: Комарова Т.С., Комарова И.И.
Дети младшего возраста и информационные технологии // Педагогика.2011. №8. С. 59-68.4Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.М.; Воронеж: Московский психолого-социальный институт: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. С. 310.175Большинство операторов сотовой связи, в том числе три ведущих –Beeline, MTC и Мегафон, имеют не более 1 – 2 тарифных плана,разработанных специально для абонентов – детей. В России появлениепервых тарифов для данной группы можно отнести к 2007 – 2008 гг.Оператором сотовой связи Beeline было предложено два тарифныхплана: «Первый детский» и «Детский:)». Так, тариф «Первый детский»позиционировался как «первый тариф для спокойствия родителей»1, который«создан с заботой о Ваших детях»2.
Условия тарифного плана не оставалисьнеизменными.Другим оператором сотовой связи – МТС был разработан тарифныйплан «Классный». Пакет предоставляемых услуг включал: ограничениедоступа к сервисам «для взрослых»; контроль за балансом; возможностьобщаться с родителями при нулевом балансе; доступ к специальномудетскому порталу wap.kids.mts.ru, который в настоящее время закрыт.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
