Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145717), страница 23

Файл №1145717 Диссертация (Пути стабилизации и дестабилизации генома клеток костного мозга мыши при действии ольфакторных хемосигналов) 23 страницаДиссертация (1145717) страница 232019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Нарис. 27, «В» продемонстрированы примеры спектра нарушений в контрольной группе«К», а также в группах «ДМП» и «ИММ». У всех групп основным типом нарушений былодиночный мост. Его доля составляла от 40% в группе «ДМП» до 49% в группе«ИММ+П». Доля ни одного типа повреждений не превышала 30%, ни в одной группе.Поскольку в эксперименте по выявлению эффекта пропранолола на генотоксическоедействие различных стрессоров, не было обнаружено различий, как по силе воздействия,так и по спектру перестроек между парами групп «ДМП» и «ИММ»; «ДМП+П» и«ИММ+П»; «К» и «К+П», то данные пары были объединены в группы «Стресс»; «Стресс+П» и «К», соответственно (рис. 27, «Г»).

Средняя частота НМ в группе «К» составила3,04%. В группе «Стресс» этот показатель был в 1,5 раз выше (отличие от «К» достоверно,p<0,001) и составлял 4,61%. Совместное действие стресса и пропранолола «Стресс+П»приводило к достоверному снижению частоты НМ, по сравнению с группой «Стресс»(p<0,05), до уровня 3,8%. При этом частота нарушений в группе «Стресс+П» по прежнемубыла выше контрольной (p<0,05).104Первичные результаты эксперимента, в котором осуществляли воздействиеметирапоном, также позволяли преобразовать данные шести экспериментальных групп,объединив их в три: «К» и «К+М» в группу «К»; «ДМП» и «ИММ» в группу «Стресс»;«ДМП+М» и «ИММ+М» в группу «Стресс+М» (рис.

27, «Д»). Средняя частота НМ вконтроле «К» составила 2,82%. В группе «Стресс» этот показатель был в 1,5 раз выше(отличие от «К» достоверно, p<0,001) и составлял 4,34%. Совместное действие стресса иметирапона «Стресс+М» приводило к достоверному понижению частоты НМ, посравнению с группой «Стресс» (p<0,05), до уровня 3,43%. При этом частота нарушений вгруппе «Стресс+П» переставала отличаться от контрольной.Такимобразом,насамцахмышейлинииCBAбылопоказано,чтоииммобилизационный стресс и воздействие 2,5-ДМП дестабилизируют геном делящихсяклеток костного мозга. Кроме того, показано, что фармакологический блок гормонов осиГГН, а также блок β-адренорецепторов, препятствуют генотоксическому эффекту стресса.Оставалось невыясненным, может ли ольфакторный стресс быть заблокирован надругих этапах развития стресс-реакции, например, на уровне рецепции другиххемосигналов.3.8. Эксперимент 9.

Исследование влияния феромона 2,5-ДМП и хемосигналовсамок-одиночек, а также сочетанного действия этих хемосигналов на стабильностьхромосомного аппарата клеток костного мозга самцов мышей линии СВАПри исследовании стабильности хромосомного аппарата клеток костного мозгасамцов мышей CBA в ответ на действие различных хемосигналов самок (2,5-ДМП илихемосигналы самок-одиночек) было проведено 2 повторности эксперимента. Результатыанализировали ана-телофазным методом учета хромосомных аберраций.

Данные внутригрупп в обеих повторностях были распределены нормально, и для выявления различийиспользовали критерий ANOVA.Средний уровень всех типов нарушений митоза (НМ) у животных контрольнойгруппы первой повторности «К» составил 3,64 % (рис. 28). При действии хемосигналовсамок-одиночек линии СВА (группа «ХСО») происходило снижение уровня митотическихнарушений в 2,1 раза, по сравнению с контрольной группой, до 1,75 % (отличия отконтроля достоверны, p<0,05).У животных, подвергнутых воздействию стресс-феромона 2,5-ДМП (группа«ДМП»), происходила дестабилизация хромосомного аппарата делящихся клеток105костного мозга: средняя частота НМ равнялась 7,58 %, что было в 2,1 раза выше, чем уконтрольных животных (отличия от групп «К» и «ХСО» достоверно, p<0,001).В то же время, одновременное действие хемосигналов самок-одиночек и 2,5-ДМП(вариант «ДМП+ХСО») приводило к полной нейтрализации действия 2,5-ДМП иснижению уровня НМ до 1,75 % (отличия от ДМП достоверны, p<0,001), что было нижеконтрольного уровня в 2,1 раза (отличия от «К» достоверны, p<0,05) и не отличалось отуровня группы «ХСО» (рис.

28).Рис. 28. (А), (Б) Частота нарушений митоза (НМ) (М ± SE,%) в клетках костного мозгасамцов мышей линии СВА при действии 2,5-ДМП «ДМП», хемосигналов самок-одиночеклинии CBA «ХСО», а также их сочетанного действия: «предХСО+ДМП» – 24-часовоевоздействие ХСО, после которого начинали 24-часовое воздействие ДМП; «ДМП+ХСО» –одновременное предоставление обоих хемосигналов на 24 часа. «К» - животныеконтрольной группы; (А) первая повторность эксперимента; (Б) вторая повторностьэксперимента.

Знаком плюс «+» - обозначено сочетанное воздействие двух факторов.Звездочками помечены достоверно различающиеся группы («*» – p<0,05; «**» – p<0,01;«***» – p<0,001), критерий ANOVA. Под графиком показан спектр отдельных типовнарушений каждой из групп. Цвета спектров обозначают отдельные типы нарушений, каки на рис. 27, «В».Предварительное воздействие на самцов линии СВА хемосигналами самок-одиночек(группа «предХСО+ДМП») частично нейтрализовало эффект последующего воздействия2,5-ДМП, и частота НМ снижалась до 5,26% (отличия от группы «ДМП» достоверны,106p<0,01).

Хотя данная частота НМ была в 1,4 раза выше, чем в контроле, достоверныхразличий между этими вариантами не было выявлено. В то же время она в три разапревышала уровень перестроек у животных в группах «ХСО» и «ДМП + ХСО» (отличияот этих групп достоверны, p<0,001) (рис. 28).Во второй повторности эксперимента повторилось большинство выявленных впервомэкспериментеразличиймеждугруппами.Данныевторойповторностипредставлены на (рис. 28, «Б»). Уровень НМ в контрольной группе «К» составил 2,24%.Феромональное воздействие 2,5-ДМП «ДМП» вызвало достоверное увеличение частотыНМ, по сравнению со всеми остальными группами (p<0,001 для групп «К», «ХСО» и«ДМП+ХСО» и p<0,01 для группы «предХСО+ДМП»).

Уровень НМ после воздействии2,5-ДМП во второй повторности составил 5,53%, что было в 2,5 раза выше уровня «К».Уровень НМ в группе «ХСО» составил 2,41%, что не отличалось от контроля «К».Предварительная экспозиция самцов линии СВА хемосигналами самок-одиночек (вариант«предХСО+ДМП») приводила к еще более выраженному, по сравнению с первойповторностью, снижению частоты НМ в 1,7 раза, по сравнению с «ДМП», до уровня 3,2%.При этом уровень НМ в группе «предХСО+ДМП» не отличался от НМ в контрольнойгруппе «К» и группе «ХСО». Результатом одновременного воздействия «ДМП+ХСО»оказался самый низкий уровень нарушений среди всех групп второй повторности – 1,95%,который, при этом достоверно отличался только от группы «ДМП» (p<0,001) (рис. 28,«Б»).При анализе частот отдельных нарушений не было обнаружено различий в спектрахнарушений между группами (рис. 28).

У всех групп обеих повторностей основным типомнарушений был одиночный мост. Доля этого типа нарушений митоза составляла более35% от общего количества нарушений в каждой группе.Таким образом, была выявлена полная инактивация генотоксического эффекта 2,5ДМП при одновременном действии ХСО и частичная инактивация – при предварительномдействии ХСО и последующем воздействии 2,5-ДМП. Кроме того, был обнаружен эффектснижения частоты спонтанных нарушений митоза при действии ХСО, по сравнению сконтрольной группой.При этом оставались непонятными механизмы, за счет которых происходитнейтрализация эффекта 2,5-ДМП другим хемосигналом.1073.9.

Эксперимент 10. Исследование влияния феромона 2,5-ДМП и хемосигналовсамок-одиночек, а также сочетанного действия этих хемосигналов на активациюобонятельных луковиц самцов мышей линии BALB/cДля проверки роли главного обонятельного эпителия в формировании эффектовферомонов было проведено исследование изменения уровня оксигенации ткани (BOLD blood oxygen level dependent) в главных обонятельных луковицах самцов линии BALB/c,подвергнутых действию 2,5-ДМП «ДМП», хемосигналов самок-одиночек линии BALB/c«ХСО», и сочетанному действию обоих стимулов (рис. 29). Уровень оксигенациивычисляется по относительному количеству оксигемоглобина и дезоксигемоглобину, ипоказывает уровень потребления нейронами кислорода, что говорит об уровне ихактивации (Ogawa et al., 1990).Преимущество использованного метода (фМРТ) заключается в том, что он позволяетвыявить не только активацию нейронов в ответ на предъявление стимула (как, например,при исследовании экспрессии c-fos генов в ответ на стимул), но и снижение активности, атакже ее отсутствие.Предъявление 2,5-ДМП приводит к 8% снижению уровня оксигенации нейроновобонятельных луковиц самцов мышей (рис.

29, «В»). Это говорит о сильной инактивациинейронов в ответ на рецепцию 2,5-ДМП. Хемосигналы подстилки самок «ХСО»,напротив, повышают активность нейронов обонятельной луковицы (увеличение BOLDконтраста на 3%). Разнонаправленные эффекты 2,5-ДМП и ХСО достоверно различались(LSD тест, p<0,05). При воздействии 2,5-ДМП не было обнаружено нейрональных зон, вкоторых бы возрастало потребление кислорода (рис. 29, «Г»), при этом выявлена большаяплощадь зон, в которых происходило снижение уровня оксигенации, при предоставлениистимула.

При действии хемосигналов самок-одиночек, в свою очередь, практическиотсутствуют нейрональные зоны, которые уменьшили бы потребление кислорода(инактивировались),приэтомобнаруженозначительноеувеличениедолиактивировавшихся клеток (рис. 29, «Г»). При сочетанном действии обоих стимуловпроисходит достоверное снижение инактивированых зон, по сравнению с 2,5-ДМП, идостоверное снижение активированных зон, по сравнению с ХСО. Фактически мынаблюдаем, что оба хемосигнала инактивируют действие друг друга. Однако этавзаимоинактивация, носит не полный, а частичный характер, поскольку сохраняются какзоны активации, так и зоны инактивации.108Рис.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее