Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145150), страница 11

Файл №1145150 Диссертация (Документальный фильм как публицистический нарратив структура, функции, смысл) 11 страницаДиссертация (1145150) страница 112019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

И тем интереснее, на нашвзгляд, приглядеться к нему внимательнее – чтобы понять суть воздействияэтого, образно говоря, «оружия массового поражения».Своеобразие телевизионного портрета еще в начале 1960-х годов,когда отечественное телевидение только завоевывало массы, прозорливоотмечал В. Саппак: «Телевизионный портрет – вот, пожалуй, самоедрагоценное, что я извлек из почти двухлетней дружбы с телевидением …Портрет – как характер.

Как биография. Как синтез индивидуального итипического. Наконец, как яркое выраженное отношение к предметуизображения. Как «жанр»94. Конечно, наш первый «телевед» имел в виду нетолько фильмы, а вообще «человека на малом экране», однако кдокументальному фильму-портрету, который тогда, по сути, толькорождался, эти номинации применимы в полной мере. Популярностьэкранного портретирования стремительно росла, и уже на Всесоюзномтелефестивале 1975 года в Тбилиси, по свидетельству С.А.

Муратова, «вчисле фильмов-портретов оказалась почти каждая третья из представленных93Беньямин.В. Произведения искусства в эпоху его технической воспроизводимости: Избр. эссе. М., 1996.С. 36.94Саппак В. Теевидение и мы. М., 1963. С. 162.52работ, а если включить в этот перечень «групповые портреты» - школьногокласса, шахтерской бригады, сельского хора, - то едва ли не каждаявторая»95. Для современного телевещания эти пропорции, в целом,сохраняются и экранное портретирование по-прежнему востребовано, хотя ис существенным смещением акцентов.Для того, чтобы оценить особенности отражения времени вотечественной портретной теледокументалистике начала XXI века,необходимо не только показательное сравнение – например, с фильмами 7080 годов прошлого столетия, что уже неоднократно осуществлялось вуказанных выше работах С.А.Муратова, И.Н.Беляева, А.С.Вартанова идругих авторов.

В целом разделяя критическое мнение признанныхавторитетов о снижении эстетических и этических качеств большинствапортретных фильмов, мы полагаем, что причины данного явления следуетискать не только на поверхности, в видимых сдвигах общественнополитической жизни. Следует «копнуть глубже», и весьма показательной вэтом смысле может стать особая проекция результатов данного сравнения – всвете философского содержания категории времени. Для этого мыпредлагаем обратиться к понятиям глубокой древности, которые, очевидно,не утратили своей актуальности благодаря их образно-символическойприроде, отражающей глубинные свойства сознания человека, в том числе, инашего современника.Как известно, в древнегреческом пантеоне существовали два божествавремени: Хронос и Кайрос.

И если первый являлся одним из трехпервоначал (ВРЕМЯ, которое породило огонь, воздух и воду), то второй былпросто богом счастливого МИГА, мгновения наивысшей удачи (онизображался с чубом на голове, за который нужно было ухватиться). Вантичной философии этими же именами обозначались два состояния95Муратов С.А. Пристрастная камера. М., 1976. С. 102.53времени: его количественная протяженность, непрерывнаяпоследовательность (хронос) и качественная характеристика судьбы, вкоторой есть отдельные благоприятные случайности, моменты (кайрос). Осоотношении двух этих состояний времени применительно к экраннойкультуре вообще и к фильмам А.Сокурова, в частности, довольно подробно иубедительно писал М.Ямпольский в статье 2002 года «Кинематографнесоответствия (кайрос и история у Сокурова)»96.

Кайрос как «остановкавремени» (цезура, провал), кайрос как «смыслообразующий элемент фильма»и т.д. – глубокие рассуждения Ямпольского, безусловно, актуализируютобращение к проблемам темпоральности в художественном творчестве. Чтокасается теледокументалистики, то здесь категории кайроса и хроноса такжеприменимы, поскольку с их помощью можно четко обозначить конфликтмежду двумя концепциями времени, которые давно уже борются в экраннойдокументалистике.

Суть различий можно определить простым вопросом:«Что нужно показывать - исторИЮ или исторИИ?». Флексии указывают, водном случае, на время в его протяженности (хронос), а в другом – наотдельные «высокие» моменты, связанные чаще всего с известнымиличностями (кайрос).Приверженность к первой модели продекларировал в свое время ещеДзига Вертов: «Да здравствуют обыкновенные смертные люди, заснятые вжизни за своим обычным делом»97. И в истории отечественной преимущественно, советского периода - портретной теледокументалистикинайдется немало выдающихся фильмов, авторы которых по-вертовскиизображали «обыкновенного» современника: от «Катюши» В.Лисаковича(1965) и «Шинова» С.Зеликина (1967) до «Архангельского мужика»М.Голдовской (1986) и «Высшего суда» Г.Франка (1987).

История – пусть и96Ямпольский М. Кинематограф несоответствия (Кайрос и история у Сокурова)// Киноведческие записки.2003. №63.97Вертов Д. Статьи. Дневники. Замыслы. М., 1966. С.96.54идеологически выстроенная – изображалась преимущественно через«простого человека», он был в фокусе внимания документалистов какмноголикий герой единого эпоса.Например, в известном фильме «Токарь» В.Виноградова (1974)центральный персонаж рабочий Евгений Моряков впервые появляется вкадре с елкой на плече – он несет ее домой и размышляет о том, что малоуделяет внимания семье, потому что много времени занимает работа,общественная деятельность, наставничество над молодыми и т.д.

Геройрассказывает о себе сам, откровенно и доверительно рассуждая о своейсудьбе, которая многим, а порой и ему самому, кажется незавидной, хотяМоряков – Герой соцтруда, депутат и проч. Зритель наблюдает его за«обычным делом»: за станком, на обеде, на собрании, дома, и даже кадры иззаграничной поездки или на партийном съезде не делают токарясчастливцем, поймавшим свой волшебный миг и вознесшимся ввысь. Этопортрет Евгения Морякова, человека своего времени, и автор фильма точно,живо, как будто и вовсе без идеологической заданности вписывает егоиндивидуальную судьбу в контекст истории (как хроноса).Но такова была советская традиция, включая перестроечный еепериод, а в 1990-е годы постепенно произошла своеобразная временнАяперефокусировка документальной телекамеры, переход к созданию«звездных» историй.

Разумеется, портреты в традиционном для киноэстетикиключе снимались и даже демонстрировались в эфире: например, уникальныймногосерийный «Лешкин луг» А.Погребного (1990-2000), рассказывающий оповседневной жизни фермеров, однако даже фильмы-портреты вполнепривычных для телевидения форматов и стандартного хронометража, вцентре которых «обыкновенные смертные люди», за последнее десятилетиепрактически исчезли с телеэкрана. Чтобы в этом убедиться, достаточнопросмотреть список документальных телефильмов, доступных для просмотра55на сайте телеканала «Россия1»: политик Геннадий Зюганов, космонавтАлексей Леонов, писатели Даниил Гранин и Евгений Евтушенко,футболисты сборной России – вот герои некоторых работ в жанре «портретсовременника»98 за 2013-2014 годы.

Из «простых» людей вниманиятеледокументалистов удостоились лишь русские учителя из дагестанскихсел, коллективный портрет которых представлен в фильме «Салам, учитель»(2014), и цыгане в картине «Фараоново племя. Ромалы» (2014). Причем, вобоих случаях речь идет о все-таки нетипичных для современности,выделяющихся на общем фоне явлениях социальной жизни: в «Салам,учитель» героини приехали в Дагестан в 50-60 годы (их молодые коллеги всеместные, дагестанцы); во втором фильме, по сути, рассказывается об историицыган как этноса – с вплетением нескольких портретных зарисовок (гадалка,цыган-священник, артист, предприниматель, барон).

То есть, здесь очевиденне только синтез жанров: историко-этнографического очерка и портретнойзарисовки, но и выбор так или иначе экзотических персонажей.Можно предположить, что в условиях сегментации рынка («многотелевидения»), произведения традиционной портретной документалистики стипичным героем из потока жизни, современником перекочевали на другиеканалы – например, на «Культуру». И действительно, такие проекты, как«Документальная камера», «Смотрим и обсуждаем», «Дороги старыхмастеров», «Письма из провинции» ориентированы на изображение временив его протяженности, то есть на представление истории. В частности, в одномиз выпусков «Смотрим и обсуждаем» В.Хотиненко представлял фильмА.Вахрушева «Книга тундры. Повесть о Вуквукае маленьком камне» (2011) о жизни чукотского оленевода, который в свои 72 года продолжает пастиогромное стадо и глубоко верит в силу традиций своего племени99.Безусловно, портрет Вуквукая дан с помощью полного погружения в9899См.: http://russia.tv/video/index/menu_id/266См.: http://tvkultura.ru/video/show/brand_id/2093456настоящее, через цепь определяющих его жизнь событий: переход по 30градусному морозу на новое пастбище с многотысячным стадом оленей,чадами и домочадцами, устройство стоянки и установку жилищ, обед иотдых в юрте, попытки наладить связь по рации и т.д.

Сюжетом становитсянесколько дней из жизни героя, он изображается в привычной емуповседневности, простой и трудной, в непрерывном потоке «его» времени как частицы истории чукотского народа и, в известном смысле, всеобщейхронологии существования человечества.Но эта картина, как и большинство других в передаче, полнометражный неигровой кинофильм, а не сделанная для телевиденияработа (поэтому и обсуждается на ТВ как объект извне, произведениекиноискусства).

Напротив, «Письма из провинции» - классическийтелевизионный цикл, который повествует о российской глубинкепосредством небольших портретных зарисовок. Так, например, карельскийпоселок Кестеньга показан не только в историческом аспекте (эту линиюведет местный историк Галина Шеина), но и через восприятие местногорабочего-поэта Леонида Карпова, зоотехника Елизаветы Шороховой идругих100.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,89 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Документальный фильм как публицистический нарратив структура, функции, смысл
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее