Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145138), страница 18

Файл №1145138 Диссертация (Типология русского эссе (лингвокогнитивный аспект)) 18 страницаДиссертация (1145138) страница 182019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Вайсгербером, Л. Уорфом, Э.Сепиром, Э. Кассирером и другими последователями В. Фон Гумбольдта. В нихвстречаются Наивная Картина мира, Научная, Религиозная, Мифологическая иХудожественная. Всеони, существуяв пространстве глобальнойКМ,генетически и категориально взаимосвязаны, однако позиции исследователейотносительно характерных особенностей этой взаимосвязи разнятся. Так,языковая Картина мира в некоторых трудах сближается с Научной (например, вработах Л. Уорфа, полагавшего язык продуктом рациональной деятельности), вдругих —отождествляется с ней (в работах Э. Кассирера, воспринимавшего языкинструментом точной дефиниции объектов и явлений окружающего мира). Внастоящее время в работах отечественных учёных прослеживается позициясближения языковой Картины мира, трактуемой как «мировидение через призмуязыка» [Яковлева, 1996: 47] и Наивной Картины мира, понимаемой как«реальные представления о мире и человеке, свойственные чертам данногокультурно-исторического сообщества на определённом этапе его развития»[Касевич 2004: 77].

Так, Ю.Д. Апресян использует понятие Наивная языковаяКартина мира, трактуя её как «отражённые в естественном языке способывосприятия и концептуализации мира, когда основные концепты языкаскладываются в единую систему взглядов, своего рода коллективную философию,которая навязывается в качестве обязательной всем носителям языка» [Апресян1995: 39]. Ю.Н. Караулов и Ю.Н. Филиппович говорят о наивно-языковой90Картине мира, различая «Научную картину мира и языковую, или наивноязыковую» [Караулов, Филиппович 2009: 8].Вероятно, подобный симбиоз двух картин мира неизбежен вследствиеотсутствиядляНаивнойКМиного, равногоестественному языкупокоммуникативной значимости кода (иконические знаки и знаки-символывыполняют лишь вспомогательную функцию).

Отношение Наивной КМ к ЯКМможно определить в таком случае как влияние системы представлений омироустройстве (в данном случае интуитивной) на конкретный способ еёфиксации – язык, где «язык выступает <…> формой выражения понятийного(мыслительного, абстрактного) содержания» [Колшанский 2005: 25].Исходя из этого, кажется возможным сближение Научной КМ и ЯКМ.Однако этого не происходит, поскольку в этом случае существовало бы лишьодностороннее влияние науки на язык, без влияния языка на формированиенаучных представлений о мироустройстве. То же касается и прочих КМ.Следовательно, Наивная КМ (наивно-языковая КМ) представляет собойфеномен иной структуры, отличной от структур Научной, Религиозной,Мифологической и Художественной картин мира: используемый в ней код непросто фиксирует каждый раз новые результаты современного восприятиядействительности, но и преображает их согласно своим внутренним, древнимзаконам бытия.

Именно поэтому исследователи утверждают, что «не существуетвсеобщего наивного (обыденного) знания о мире, которое бы с небольшимиразличиями фиксировалось во всех языках» [Корнилов 2011: 113].Таким образом, можно сказать, что КМ содержит в себе Религиозную,Мифологическую,Художественную,НаучнуюиНаивную(языковую)составляющие. Некоторые из указанных формаций могут иметь два и болееравноправных кодов (музыкальный, символьный, языковой — для РелигиознойКМ, или живописный, музыкальный, языковой, архитектурный —дляХудожественной КМ и т. п.), другие — один основной (для Наивной КМ).НеоднородностьглобальнойКМ–гипотетическойсуммевариантов91представлений человечества об окружающей его действительности – связана смногогранностью человеческого сознания, пользующегося разными способами иканалами мировосприятия, обеспечивающими его взаимодействие с миром.

Так, крациональному способу относимы опытно-экспериментальный и теоретический(Научная КМ). К иррациональному – интуитивный (Мифологическая КМ) иданный через откровение (Религиозная КМ).Формирование или трансформация Религиозной, Мифологической иНаучной картин мира возможны, поскольку в их основе лежит определённая идеяили система.

В отличие от них Наивная КМ стабильна, фрагментарна, еёневозможно изменить глобально, можно лишь незначительно модернизировать(прогресс добавляет новые формулы, время следит за экологией системы, стираяустаревшие варианты). Это "совокупность представлений о человеке иокружающем его мире, сотканная из противоречащих друг другу тезисов, фактови утверждений <...>, которые соединены прихотливо мозаичным (несистемным)образом и создают у носителя языка иллюзорную уверенность, что в рамках своейнациональной культуры он найдёт ответы на все основные вопросы бытия"[Караулов, 1999: 156]. Несмотря на это, КМ относительно стабильна в средствахотображения и интерпретации действительности.

Например, в номинации такихпроцессов, как туча плывёт, сердце стучит, много веков используются одни и теже генетические метафоры — «метафоры со стёртой образностью» [Скляревская2004: 33].Неоднородность характеризует также Художественную КМ (далее – ХКМ),которая, подобно Наивной КМ не содержит центральной идеи, имеет сходную«мозаичную», «калейдоскопическую» структуру, складывающуюся с каждымповоротом колеса времени заново из разноплановых структурных элементов. Каки Наивная КМ, ХКМ – результат творческой трансформации материала,получаемого сознанием из переосмысления фактов всех прочих КМ: Религиозной,Мифологической, Научной и Наивной.

Сходства позволяют предположить, чтоименно Наивная КМ в силу своей комплексности становится основным истоком92возникновения Художественной Картины мира, ведущие функции которой(аккумулятивная, стимулирующая, трансляционная и др.), преимущественноосуществляются посредством языка, поскольку «конкретный язык как системасодержательно интерпретированных оппозиций есть <…> концентрированноевыражение Картины мира данного сообщества» [Касевич 2006: 121].Неоднородность и произвольная калейдоскопичность ХКМ заставляютсомневаться в ней как в самостоятельном отдельном цельном мировидении,поскольку у каждого художника она индивидуальна, и чаще всего исследователипишут о ХКМ конкретного автора.

Вследствие этого "Художественная Картинамира <...> — не столько образ мира, сколько образ отношения человека к миру,коммуникативное отражение эстетической и ценностной ориентации социума,представляющее собой результат коллективной Художественной деятельности”[Миллер 2004: 7].

И действительно, если Мифологическая, Религиозная иНаучная Картины мира могут быть обобщённо представлены в виде единойусловной Картины или иерархии аксиологических величин, то ХКМ неподвергаетсяобобщениюилиобъективации.Онадействительноможеттрактоваться лишь как система образов, выполняющих деиктическую функциюотсылки к объектам культуры.Выделяемые в настоящее время фольклорная, христианская, исламская,мусульманская, географическая и многие другие Картины мира представляютсобой производные разной величины, однородности и степени удалённости отперечисленных основных картин мира.

Так, производные Религиозной Картинымира можно обозначить как конфессиональные Картины мира; производныеНаучной Картины мира – как дисциплинарные (физическая, географическая ит.д.), при дальнейшем делении – парадигмальные (смена научных парадигмвнутри конкретной дисциплины). Представляется не вполне удобным дляиспользования деление Научной КМ на общенаучную и частнонаучную Картинымира [Корнилов 2011: 8, Яценко 1983:38-39 и др.], поскольку 1) общиепредставления о мире в указанных науках одной парадигмы совпадают; 2) не все93науки способны выходить на уровень формирования Картины мира, чаще всегоони описывают лишь её фрагменты.

Фольклорная КМ, которая, согласноисследованиям, представляет собой отделившуюся со временем от мифа ипотерявшуюсвоё(сакрального)исходноесимвола»значение[Воронцова«часть2002:обряда,31],мнемоническогогенетическисвязанасМифологической.Соприкосновение«ниспосланногорелигиозногосвыше»)с(высокого,«наивными»иррационального,представлениямичеловекаодействительности приводит к возникновению внутри глобальной Картины миранационально-специфических вариантов адаптации получаемой информации – квозникновениюконфессий,располагающихсянаграницесоединениярелигиозного и наивного.

Переключение процесса постижения с поискавнутренних причин мироустройства на внешние связывает наивное с областьюмифологии. На стыке этих двух КМ возникает национально-специфическоефольклорное – колыбель этикетных формул и моделей социального устройства.Рационализация поиска обеспечивает переход от мифологического к областиобъективных закономерностей: Научной КМ. Связующей прослойкой становитсясменапарадигмальныхкартинмира,подчинённых,соднойстороны,определённым циклам (подобно законам бытия Мифологической КМ), а, с другой– базирующихся на неизменности объективных фактов.Согласноэтомупредставляетсявозможнымописатьсинхронноевзаиморасположение картин мира в сознании и культуре следующим образом47(см. рис.4).Онтологически все Картины мира можно признать исходно имеющимиединый источник, но в настоящее время являющимися самостоятельными.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,48 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Типология русского эссе (лингвокогнитивный аспект)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее