Диссертация (1145089), страница 54

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 54)

Общественные работы или временное трудоустройство будетвостребовано среди тех, кто ориентирован на поиск работы соответствующейминимальнымсодействиетребованиямсамозанятостиилиориентированбудетнавостребовановременноетеми,ктотрудоустройство;готовначатьпредпринимательскую деятельность; помощь в организации переезда в другуюместность для замещения рабочих мест будет полезна для лиц, ориентированных навозможность миграции; информирование населения в первую очередь будет воспринятотеми, кто ориентирован на самостоятельный активный поиск работы. Важно отметитьнеобходимость поиска управленческих решений в отношении трудоустройствавыпускников вузов, ориентированных на пассивное ожидание рабочего места, наполучение пособия по безработице, но не трудоустройство и не проявляющих деятельнойзаинтересованности в поиске работы, хотя, как показали результаты исследованияпредставленные выше, такого рода практики, как правило, отвергаются.В связи с задачей формирования образа благополучной молодой российскойсемьи [1, 4] обратимся к результатам социологических исследований разрабатываемыхстудентами адаптационных стратегий в семейных отношениях, представленным выше,по результатам которых можно говорить о следующих направлениях в поведенческихтенденциях, характерных для формирования семейных отношений и ценностей всоциальной группе студентов: 1) ценность семьи в проявлении заботы, эмоциональнойподдержки, уважения, любви; 2) ценность семьи в материальной, физической поддержкечленов семьи (родителей, братьев, сестер) и ответственности за них; 3) ценностныйконфликт определения наиболее значимых персон, которыми могут выступать супруги,дети или требующие внимания родственники; 4) ценность семьи в формировании232ответственности каждого из поколений, в том числе ответственности детей переддругими; 5) ценность семьи в воспитании детей и финансовой взаимопомощи.

Крометого, выявлены различия следующих направлений в поведенческих тенденциях,характерных для формирования восприятия финансовой стороны семейных отношенийв социальной группе студентов, получивших опыт необходимости самостоятельногозаработка в период обучения и не получивших такого опыта. В первом случаефинансовое благосостояние сохраняет чувство уважения в семье и компенсирует утратучувствалюбви.Приоритетыфинансовыхрасходоввыстроенывследующейпоследовательности: первоочередные траты должны распространяться на родителей,далее на детей, затем на помощь старым и больным родственниками, в последнююочередь на тех, кто зарабатывает деньги.

Во втором случае финансовое благосостояниеэто условие сохранения чувства любви, а необходимость определения финансовыхприоритетовявляетсяисточникомконфликтов.Следовательно,мероприятиягосударственной молодежной политики по формированию ценностей семейнойкультуры и образа успешной молодой семьи должны проводиться в системнойвзаимосвязи с мероприятиями, предусматривающими развитие различных формтрудовой и предпринимательской деятельности молодежи с учетом перспективы ихвзаимного влияния и взаимозависимости.Далее рассмотрим представленные в главе 4 результаты социологическогоисследования коммуникативных практик, по результатам которых можно говорить оследующих ценностных составляющих стратегий взаимодействия в группе.

Этирезультаты важны в связи с реализацией принципа государственной молодежнойполитики о признании молодежи равноправным партнером в формировании иреализациигосударственноймолодежнойполитики,котораяпредусматриваетмероприятия, по распространению эффективных моделей участия молодежи вуправлении общественной жизнью; по развитию моделей и программ лидерскойподготовки молодежи; по привлечению молодежи к участию в общественнополитическойжизни,вовлечениемолодыхлюдейвдеятельностьоргановсамоуправления в различных сферах жизни общества; по привлечению молодежи кучастию в проектной, управленческой, исследовательской деятельности; включениемолодых людей в международные проекты по подготовке лидеров молодежныхобщественных объединений и работу международных молодежных органов и пр.

[4, 7].233Итак, для студенческой молодежи значимы гедонистические ценности, ценности любвии дружбы и формирование социального окружения, в частности, для организациивнеучебного времяпрепровождения. Это позитивное видение собственных жизненныхперспектив; позитивная оценка объективных условий жизни; высокая самооценка,инициатива, индивидуальная активность, удачливость, восприятие будущего какрезультаталичныхдостоинств,восприятиебудущегокакрезультатаслучая,социального происхождения, социальных связей.

Таким образом, значимыми длястуденческой молодежи являются не столько ценности командного взаимодействиядля достижения общей цели, сколько ценности взаимодействия для достижениясобственной цели. В то же время приведенные выше результаты Летней сессии«Реализация 2012» Всероссийского студенческого форума IV, на котором обсуждалсявопрос организации студенческого самоуправления, показывают присутствие встуденческом сообществе лиц, заинтересованных в выполнении лидерских ролей иприобретении соответствующих социальных позиций, поэтому можно говорить овысокой вероятности стремления лидеров студенческого самоуправления к достижениюличных ценностей и индивидуальных целей [184]. Поэтому, наряду с подготовкоймолодежных лидеров необходима постановка цели формирования в студенческой средеценностей альтруизма, созидания, коллективизма и единства, противостоящих процессуатомизации российского общества.Далее рассмотрим значимость полученных эмпирических результатов дляразвития просветительской работы с молодежью, предусматривающей мероприятия поподдержкеспособной,инициативной,талантливоймолодежи;развитиюеесамообразования, творческой и деловой активности [4, 7].

В связи с данным проектомважны результаты социологических исследований разрабатываемых студентамиадаптационных коммуникативных стратегий, представленным выше, по результатамкоторых можно говорить о следующих сложившихся контекстах организациивнеучебноговременивсфересаморазвития,самосовершенствования(занятиядекоративно-прикладным искусством, спортом, иностранными языками, пением,танцами, политикой); в сфере индивидуальных занятий (радио, телевидение, кино,музыка, чтение); в сфере общения и коммуникации (походы, путешествия, клубы,вечеринки, кинотеатры); а также поведение в сфере риска – выпивка и компьютерныеигры. Данная информация важна для формирования конкретных мероприятий с одной234стороны поддерживающих позитивные созидательные инициативы студенческоймолодежи, с другой стороны исключающих разрушительные, рискованные формыповедения.***Итак, социально-прикладное значение социологической концепции целевойценностидействияобусловленонеобходимостьюорганизациимониторингатрансформации социальной структуры общества и оптимизации государственноймолодежной политики.Концепция целевой ценности действия разработана для создания системыкомплексныхпоказателейоценкиадаптационныхстратегийиповышенияэффективности федеральных и региональных программ молодежной политики, вопервых, через преодоление директивности в регулировании молодежной активностью,во-вторых, через повышение готовности студенческой молодежи к предлагаемымдействиям по повышению конкурентоспособности и адаптивности.Преимуществазаключаются,предложеннойво-первых,вееконцепциицелевойадаптивностикценностидействиянормативно-ценностнымновообразованиям в молодежной среде, во-вторых, в оценке происходящих изменений вадаптационном поведении на объективном и субъективном уровне, в-третьих, впредоставлении максимально полной информации, удовлетворяющей требованиям«обратной связи» для эффективной деятельности государственных структур в областимолодежной политики.ЗАКЛЮЧЕНИЕДиссертационнаяработапосвященаактуальнойпроблемеисследованияособенностей и тенденций социальной адаптации личностей и групп в современныхусловиях возрастающей социальной неопределенности и риска.

Характеристики

Список файлов диссертации