Диссертация (1145089), страница 51

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 51)

Методологический вклад концепции целевой ценности всоциологическую теорию заключается в возможности объяснения и прогнозированиястратегий социальной адаптации с точки зрения субъективной прагматическойрационализации. Концепция целевой ценности позволяет рассматривать адаптационныестратегии как смысловую структуру индивидуального действия, определяющуюформирование определенного образа жизни социального субъекта и норму внешнегоповедения внутри сложившихся социальных институтов.5.2 Значение социологической концепции целевой ценности действиядля принятия решений в области государственной молодежной политики219Мониторинг стратегий адаптационного поведения студенческой молодежи всовременных условиях неопределенности важен для реализации государственноймолодежной политики Российской Федерации, достижения прямого взаимодействия смолодежью, повышения эффективности и оперативности управлением процессами вмолодежной среде.

Проекты, реализуемые как на федеральном, так и региональномуровнеполучатнаибольшуюэффективность,еслибудут,соднойстороны,согласовываться к поведенческими намерениями, нормами, ценностями молодежногосообщества в целом и студенческой молодежи в частности, а с другой стороны,выполнять корректирующую и формирующую роль для обеспечения стратегийадаптационного поведения для повышения качества жизни молодежи и благоприятногообщенациональногосопровождениеразвития.реализацииТакоесоциологическоегосударственноймолодежнойисследовательскоеполитикиРоссийскойФедерации обеспечит, в соответствие с ее итоговой целью, формирование устойчивыхусловий для самоорганизации молодежи и всего населения, развития инициатив,отвечающих масштабам задач современного-социально-экономического развития исовершенствования общественных отношений [4, 7].Необходимостьгосударственногорегулированияповеденческихстратегиймолодежи фактически подтверждается содержанием государственной молодежнойполитики, в которой определяются приоритетные направления и задачи реализациинациональных проектов с участием молодежи.

Результаты эмпирического исследованияособенностей социальной адаптации, социального поведения, ценностных ориентацийсовременной студенческой молодежи России будут содействовать решению задачгосударственной молодежной политики по созданию условий и возможностей дляэффективной социализации самореализации молодежи, для развития ее потенциала винтересах страны, ее социально-экономического и культурного развития, обеспеченияконкурентоспособности, укрепления национальной безопасности.Проблемадемографическимиактуализирована,тенденциямис90-ходнойгг.,стороны,которыенеблагоприятнымиприводятктому,чтопрофессионально-трудовая деятельность сегодняшней студенческой молодежь наближайшие годы станет основным источником социально-экономического развития, сдругой стороны, современным социально-экономическим кризисом и ожидаемым220ростом напряженности на рынке труда.

Совпадение этих условий предъявляет особыетребованиякпозициисегодняшнейстуденческоймолодеживсоциальной,политической, трудовой жизни, ее ответственности, компетентности, способности кпринятию адекватных решений. Традиционно студенческая молодежь обладает темуровнемсоциальноймобильностииинтеллектуальнойкреативности,которыеобеспечивают ей роль катализатора общественного развития и технологическогопрогресса, но, в то же время, ее отличает недостаток жизненного опыта, позволяющегопринимать взвешенные решения и оценивать их последствия, поэтому особенно важно внастоящее время возрастающей социальной неопределенности и риска минимизироватьвозможные издержки государства и общества от неэффективных практик социальнойадаптации студенческой молодежи, нарушающих ее интеграцию в социальное,экономическое, политическое и культурное пространство.Специфика современного развития общества и места студенческой молодежи вэтом процессе выдвигают требования к социологии по сопровождению государственноймолодежной политики и анализу эффективности проводимых на федеральном ирегиональном уровне мероприятий в краткосрочной и долгосрочной перспективе.Целью государственной молодежной политики является развитие и реализацияпотенциала молодежи в интересах страны, вовлечение молодежи в социальнуюпрактику и ее информирование о потенциальных возможностях развития, а такжеразвитие созидательной активности молодежи, интеграции в жизнь общества.

Проектыреализации государственной молодежной политики Российской Федерации до 2025года, разрабатываемые в настоящее время должны предоставлять молодежи такиевозможности и условия деятельности, которые в наибольшей степени соответствует ееинтересам.Следовательно, вклад социологии в достижение этой цели состоит в получении иинтерпретации информации от молодежи в целом и особенно студенческой молодежи отех актуальных проблемах, которые студенты считают сложными, о путях приемлемогорешения этих проблем и роли молодежи в этом процессе. Без учета этих возможностей,реализуемых социологией, государственная политика содержит риски, с одной стороны,не определения актуальных, социально значимых и трудноразрешимых или дажесамостоятельно неразрешимых проблем, которые затрудняют или делают невозможнойразработку индивидуальной и групповой стратегии эффективной социальной адаптации,221с другой стороны существуют риски выработки таких решений и таких предложенийдля решения проблем молодежи, которые не получат ожидаемой ответной реакции, стретьей стороны, государственная политика содержит риски воспитания молодыхграждан ориентированных на ожидание поддержки и помощи со стороны государства иотказ от самостоятельности и инициативности в достижении успеха и преодолениивозникающих трудностей.Для предупреждения развития событий по одному из названных рискованныхсценариев рекомендуется социологический анализ вербализации планов, намерений,оценок и мнений на получивших распространения в последнее время студенческихфорумах, проводимых в рамках взаимодействия с Министерством образования и наукиРФ, инициаторами которых, как правило, выступают Общероссийские общественныемолодежные (студенческие) организации.

Актуальным примером источника такойсубъективной оценки проблем адаптационных стратегий студенческой молодежи всовременных условиях неопределенности и риска и определение путей их решенияявляется Летняя сессия «Реализация 2012» Всероссийского студенческого форума IVпроведенная в июне 2012 г. на базе ФГБОУ ВПО «Алтайский государственныйуниверситет» [184].Форум проводился с целью вовлечения студенческой молодежи в процессмодернизации системы профессионального образования.

Одним из механизмовоптимизации адаптационных стратегий современной студенческой молодежи вусловиях неопределенности является развитие системы студенческого самоуправления.Функции студенческого самоуправления состоят в содействии внутрироссийским имежнациональнымкоммуникациям,развитиюспорта,науки,молодежногопредпринимательства, и самореализации, трудоустройству, повышению качестваобразовательного процесса, усилению гражданской и социальной активности студентов;повышению социальной, правовой компетентности. Студенческое самоуправлениедействует в различных направлениях преодоления проблем адаптационных стратегийстуденческой молодежи в современных условиях неопределенности.Рассмотрим далее как студенческий форум вербализует проблемы социальнойадаптации студенческой молодежи и пути их решения и как это соотносится срезультатами, полученными в эмпирическом исследовании и представленными в главе4.222Во-первых, это содействие повышению качества профессионального образования.В этом направлении, действия направленные на проведение конкурса среди вузов налучшие практики преподавания различных образовательных дисциплин, на содействиеразмещению текстов образовательных курсов и дисциплин, разработанных в рамкахразличных проектов и федеральных целевых программ, которые финансируетМинобрнауки России, в открытом доступе на сайте вуза, и другие действиястуденческого самоуправления, направленные на повышение качества образования ввузе, безусловно обоснованы включением в адаптационные стратегии ценностиобразования, понимаемой не только в формальном, но и в содержательном отношении.Направление деятельности студенческого самоуправления: социализация иадаптация студентов к учебному процессу – отражает ценности социальной активности,ответственности, самостоятельности принятия решений.

Характеристики

Список файлов диссертации