Диссертация (1145089), страница 52
Текст из файла (страница 52)
Действия студенческогосамоуправления в достижении этой ценности актуализируют разработку такихпрограмм оптимизации адаптационных стратегий студенческой молодежи, которыеобеспечиваютохвативовлечениевпроцессадаптациистудентовразногоакадемического и культурного уровня.
Важно отметить, что участники форума озвучилиопасность воспитания студентов – «приспособленцев», отличительная черта которыхсостоит в иждивенческом подходе к решению своих проблем. Те же оценки мынаблюдаем в эмпирическом исследовании, а именно: ответственность и независимостькак усвоенная норма и декларируемая форма социальной адаптации. Адаптация вакадемической среде включает в себя ценности научного творчества и инновационнойдеятельности, что связано с развитием науки и инновационных технологий вобразовании [184].Адаптация в академической среде вербализуется в качестве неотъемлемой частиподготовки современных профессионалов в различных сферах и затрагивает вопросывременноготрудоустройствастудентоввпериодобучения.Этонаправлениерассматривается, с одной стороны, как механизм достижения ценностей трудовоговоспитания, с другой стороны, как средство получения профессиональных компетенцийбудущими специалистами.
В рамках данного направления участниками форумапредлагается проведение работы по формированию базы данных работодателей иучастников профильных студенческих отрядов на информационном портале МОО«РСО», а также популяризация работы данного портала и выводу его в более широкое223пользованиестуденческойаудиторииисообществработодателей.Отдельныеобсуждения посвящены вопросам создания и реализации эффективной системысодействия трудоустройству и развитию карьеры. Контент-анализ материалов данногонаправления раскрывает карьерные ценности, ценности высокого социального статуса.Адаптационные стратегии студенческой молодежи в рамках данного направленияреализуютсявработеинициативныхгрупппонаправлениюсодействиятрудоустройству и развитию карьеры, а также информационной трансляции на порталеВсероссийского студенческого форума stud-forum.ru и взаимодействия в социальныхсетях [184].Следующее направление деятельности студенческого самоуправления затрагиваетвопросымежнациональноговзаимопониманияипрофилактикиэкстремизмавстуденческой среде.
В этом направлении вербализуются ценности межнациональногомираисогласия,гармонизациимежэтническихотношений,противодействияэкстремизму в студенческой среде, а также достижения ценностей коммуникации,развития лидерских способностей, навыков самопрезентации и пр., что, безусловно,способствует формированию адаптивных поведенческих стратегий и повышаетспособность к саморефлексии: «Возможность совещаться и знакомиться с людьмиобщихинтересов,делитьсяопытом,бытьвкурсепоследнихновостей,централизованно системно работать и получать всяческую помощь в общей работе».Механизмом реализации этой цели должна стать системная работа по созданиюинтернациональных структур студенческого самоуправления в вузах и их городскихобъединений. «Было положительно воспринято решение о реализации проекта«Медиаторы – кадры для студенческого самоуправления», в результате средиучастниковстуденческогофорума«Реализация2012»появилисьжелающиеприсоединиться к интернациональной площадке и участвовать в его проектах» [184].Вопросы социальных стандартов в сфере профессионального образованиязатрагивают бытовые и финансовые вопросы студенческой жизни.
Участники форумаобсудили вопросы эффективности работы в вузах стипендиальных комиссий, проблемыстуденческих общежитий и пр. Вербализованные участниками форума намерения вотношении решения данных проблем раскрывают ценности лидерства, участия врешении управленческих вопросов не только на уровне города, но и государства. Так,участники форума постановили «Предложить Министру образования и науки РФ224учредить институт уполномоченного представителя Министра по студенческимвопросам», и «…подготовить к Конгрессу «Новые лидеры новой России» доклад осостоянии нормативной базы по вопросам безопасности образовательного процесса»,«внести предложения в изменение законодательства» [184].Следующее направление деятельности студенческого самоуправления посвященообмену опытом и консолидации студенчества с целью вовлечения студенческоймолодежи в регулярные занятия физической культурой и спортом в рамках среднего ивысшего профессионального образования на основании обсуждения резолюции ипланов работы, принятых 9 апреля 2012 года в рамках лагеря «Студенческий спорт XXIвека».
Вербализованные участниками форума намерения в отношении решения данныхпроблем раскрывают ценности здорового образа жизни, развития студенческого спорта,развитиеволонтерскогоантинаркотической,движенияантидопинговойпоантитабачной,пропаганде,антиалкогольной,информационномуосвещениюспортивных мероприятий, здорового рационального питания, оздоровительного отдыхастудентов, диспансеризации, создания благоприятной экологической обстановки ввузах,улучшениеспортивнойинфраструктурыиматериально-техническогообеспечения физкультурно-спортивной работы в вузах [184].Итоговые решения летней сессии «Реализация 2012» отражают, во-первых,уровень административных притязаний студенческой молодежи («Жаркую дискуссиювызвал вопрос о том, кто должен быть руководителем рабочей группы Совета –взрослый и опытный человек, эксперт в данной области, как сейчас; обучающийся,погруженный в проблемную среду; или же человек, относящийся к молодежи, до 30лет»), во-вторых, цель реализации потенциала студента: способность к научнотехническому творчеству, владение высокотехнологичным оборудованием, научныекоммуникации, здоровый образ жизни, занятия спортом, в том числе экстремальнымивидами спорта, в-третьих, социальные ожидания студентов: улучшение материальнотехнической базы и инфраструктуры образовательного процесса [184].Материалы такого рода мероприятий представляют высокую ценность длясоздания в социальной структуре российского общества института студенческогосамоуправления.
Роль студенческого самоуправления в процессе оптимизациистратегии адаптационного поведения студенческой молодежи в современных условияхнеопределенности и риска состоит в том, чтобы реализуя различные направления225деятельности в академической сфере, сфере производства и бизнеса, науки илиобщественной сфере, взаимодействуя с органами государственной власти, местногосамоуправления, бизнес-сообщества, руководителями образовательных учреждений идругих управленческих и организационных структур, студенческое самоуправлениеполучилодополнительныесоциальныересурсыдляконструированияновыхадаптационных паттернов и практик, соотнесения их с требованиями и ожиданиямиобщества.Далее остановимся на приоритетных направлениях государственной молодежнойполитики.
Это такие направления, работа по которым обеспечивает условия не толькодля успешной социализации и самореализации, но и возможности для самостоятельногопринятия решений в ситуации неопределенности и риска. Именно такой подходспособствует повышению адаптивности молодежи и развитию страны.Результатыдиссертационногоисследованияполезныдляповышенияэффективности реализации приоритетного направления вовлечения молодежи вобщественную жизнь и ее информирование о потенциальных возможностях развития вРоссии, для которой предусмотрены различные проекты.Прежде всего, обратимся к результатам социологического исследованияотношения современной студенческой молодежи к благотворительности, взаимопомощии волонтерству, представленным в главе 4.
Итак, у современной студенческой молодежисформированы следующие комплексы поведенческого репертуара в отношении данноговида деятельности: с точки зрения временной перспективы это 1) готовность выполнятьволонтерскую работу на постоянной основе, длительное время, с перспективнымрезультатом, 2) готовность к кратковременным формам волонтерства с немедленнымрезультатом, 3) готовность к повседневному выполнению рутинных действий; с точкизрения объекта заботы это 1) помощь религиозной организации или храму, 2) забота олюдях, попавших в трудную жизненную ситуацию или подвергающихся опасности, 3)защита животных; с точки зрения механизма реализации это 1) самостоятельныеиндивидуальные действия, 2) действия в коллективе или в организации, 3) действияпосредством обращения к должностным лицам.
Полученные данные могут бытьиспользованы органами государственной власти для расширения сферы возможныхвидовмолодежнойдеятельностиврамкахКонцепциисодействияразвитиюблаготворительной деятельности и добровольчества в Российской Федерации для226формирования открытой системы поддержки позитивных молодежных инициатив,направленных на решение задач повышения качества жизни в России и предоставлениявозможности осознания своей востребованности в жизни общества. Этот проектпредусматривает развитие и поддержку эффективности общественных организаций имолодежных объединений; привлечение молодежи к волонтерскому движению вповседневных сферах [3].Далее обратимся к результатам социологического исследования адаптациисовременной молодежи в виртуальной реальности, представленным в главе 4, которыепозволяют говорить о следующих сложившихся контекстах пользования глобальнойсетью: это 1) навыки технического владения средствами интернет-коммуникации,программирования и работы с программным обеспечением; 2) доступность интернета;3) цель интернет коммуникаций: а) обмен информацией и общение для развлечения, б)совершение покупок, в) коммуникации с научным сообществом для решения учебных инаучных задач.
Полученные данные раскрывают высокую готовность студенческоймолодежи к восприятию информации из сети Интернет, следовательно, формированиеэффективных механизмов информирования молодежи о направлениях и мероприятияхмолодежной политики, а также создание в регионах России систем информированиямолодежиосоциально-экономическихвозможностяхиперспективахполучатмаксимальную скорость распространения и эффективность реализации именно в сети,обладающей преимуществами в сравнении с радио и телевидением, как показано в 4.2.Интернет является оптимальной формой трансляции информации, актуальной дляжизни молодежи, в молодежные аудитории, поскольку активизирует вовлеченностьмолодежи в процесс поиска, создания, применения и распространения актуальнойинформации и значимых ценностей, а также обеспечивает обратную связь с органамивласти и управления [4, 7].В-третьих, рассмотрим как полученные эмпирические результатымогутсодействовать реализации мероприятий вовлечения молодежи в различные формызанятости, планирования и развития эффективной карьеры молодежи на рынке труда.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
