Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145089), страница 19

Файл №1145089 Диссертация (Социальная адаптация студенческой молодежи в условиях социальной неопределенности и риска особенности и тенденции (по материалам социологических исследований начала XXI в.)) 19 страницаДиссертация (1145089) страница 192019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Такимобоснованием рациональности может быть поддержание норм и ценностей.Д. Канеман, П. Словик и А. Тверски показали, что люди систематически нарушают требования логичности и последовательности и принимают решения, которые отчасти контролируются особенностью проблемы, а во многом нормами, привычками иличностными характеристиками человека, который принимает решения [100]. Человеческая рациональность комплексна, детерминирована несколькими различными основаниями, в ней существуют различия между причиной для действия, целью которой являетсяудовлетворение некоторой потребности и прочими причинами, независимыми от субъективных пожеланий.

Субъекту необходимы причины для действия, хотя эти причинымогут быть иррациональными. Вопрос о том, могут ли действия не быть детерминированы никакими причинами, а носить характер случайности также рассматривается в современной социологии. Событие оценивается как случайное не потому, что оно не имеет причины, а потому, что эта причина не известна исследователю или наблюдателю. (Р.Козеллек, Е. Krausz) [107, 325].Актуальны предположения о том, что детерминантой поведения является простоэмоциональное состояние и взаимосвязь эмоциональных и рациональных размышлений,а эмоциональность является необходимой частью рационального мышления.

Эмоцииявляются скорее рациональными и целенаправленными, чем иррациональными и разрушительными, несмотря на то, что они отличаются от холодного рассудка и стандартного процесса рационального выбора, но эмоции основаны на суждениях и интуитивнойлогике (R. Solomon) [389]. Целью эмоций является выработка действий соответствующих нашим интересам, хотя в некоторых случаях, с точки зрения внешнего наблюдателя, можно отмечать некоторую нецелесообразность вырабатываемых с их помощью решений (A. Blasi) [273]. Еще один подход к рассмотрению роли эмоций в поведении при-74надлежит М. Nussbaum. Она рассматривает эмоции как составляющую ценностной ориентации и полагает, что эмоции это не просто некоторый двигатель, который приводит вдействие психологические механизмы, а они являются частью высоко сложной системысоздания обдуманного поступка [351].

C. Von Scheve доказывает, что эмоции являютсябинаправленным медиатором между крупными социальными структурами и индивидуальным поведением [416]. К этому можно добавить, что эмоции вносят вклад в формирование чувства удовлетворенности-неудовлетворенности, а эмоциональные переживания могут являться и составляющей, если не самодостаточной целью поведения и дажеоценкой эффективности социальной адаптации в целом.Итак, принцип детерминизма, принятый в качестве методологического основаниядля изучения процесса социальной адаптации позволяет 1) говорить о причинах выборанаблюдаемых стратегий социальной адаптации; 2) рассматривать отдельные элементыадаптационного поведения, составляющие адаптационный комплекс; 3) рассматриватьзначение последствий выбранной стратегии социальной адаптации для коррекции определяющей ее причины; 4) изучать цель, определяющую процесс достижения эффективности социальной адаптации.Различаются факторы, детерминирующие процесс социальной адаптации объектно-опосредованно и субъектно-опосредованно.Объектно-опосредованными детерминирующими факторами выступают: 1) свойства социального пространства а) в его физическом воплощении, когда структуры физического пространства являются проводником, посредством которого социальные предписания и ожидания превращаются в системы предпочтений и формируют типичное поведение; б) в его виртуальном воплощении, реализованном в практике создания и использования симуляций, созданных с применением логики виртуальной реальности иобладающих характеристиками нематериальности воздействия, условности параметров,эфемерности существования; 2) свойства социального статуса как источник социальнойдифференциации поведения.Субъектно-опосредованными детерминирующими факторами являются: 1) привычка и хабитус как разнообразный комплексный паттерн перцепций и аттитюдов, источник конституциирования социальных ситуаций в выборе действий, которые индивидв данных ситуациях совершает; 2) рациональность как измерение адекватности действияситуации и эмоциональность, основанная на суждениях и интуитивной логике.75Принцип историзма как методологическое основание исследования и концептуализации процесса социальной адаптации студенческой молодежи в условиях социальной неопределенности и рискаПринцип историзма имеет не менее важное значение в качестве методологического основания изучения процесса социальной адаптации.

В соответствии с этим принципом мы рассматриваем процесс социальной адаптации как развивающийся, изменяющийся во времени. Данный принцип включает рассмотрение объекта, в данном случаесоциальной адаптации, как системы, обладающей определенной внутренней структуройи позволяет изучать процессы его развития, выявлять качественные изменения и законыперехода от одного состояния к другому в связи с конкретным временным периодом[294]. Действительно, устойчивые диспозиции, связанные с условиями существованияявляются продуктом истории, а хабитус, производя индивидуальные и коллективныепрактики, создает саму историю, обеспечивает в формировании нового поведения активное использование прошлого опыта восприятия, мышления и действия, что с большей необходимостью поддерживает постоянство практик во времени, чем формальныенормы и правила. Однако речь не идет о стабильности и неизменности содержанияадаптационного поведения в новых условиях, но, таким образом, актуализируясь впрактиках, прошлое проникает в настоящее и вероятным становится его продолжение вбудущем.

Внешняя необходимость, несводимая к принуждению, является с одной стороны – основанием преемственности и упорядоченности, с другой стороны, – основанием поведенческих трансформаций (Е.В. Гредновская) [63]. «Интернализация внешнего»,– по утверждению П. Бурдье, – «…дает возможность внешним силам реализовываться всоответствии со специфической логикой организмов,…т.е. систематическим… образом»[40, С.

46].Являясь продуктом истории, хабитус, по выражению П. Бурдье, производит индивидуальные и коллективные практики, а, следовательно, воспроизводит саму историю. Хабитус обеспечивает активное использование прошлого опыта в схемах восприятия, мышления и действия социального субъекта, что имеет большее значения для тождества и постоянства практик во времени, чем социальные нормы и формальные правила.

Такое взаимодействие прошлого, настоящего и будущего в социальных практиках,является основанием преемственности и упорядоченности, а также основанием регулярных трансформаций. «Поскольку «…» продукты хабитуса всегда лимитированы исто-76рическими и социальными условиями «…», то даваемая им свобода обусловлена иусловна, она не допускает ни создания чего-либо невиданно нового, ни простого механического вопроизводства изначально заданного» [40, С.

44-59]. Оцениваются обычнодостижения в пределах границ хабитуса. Примером того, насколько небезопасно выходить за границы хабитуса могут служить примеры социальной дезадаптации. В то жевремя простое воспроизводство изначально заданного тоже не соответствует критериямадаптационной эффективности.Значение связи прошлого, настоящего и будущего в ситуативном поведении объясняется на основании поиска закономерностей взаимосвязи между условиями формирования хабитуса и объективными условиями ситуации, определяемыми когнитивнымии мотивирующими структурами, входящими в состав хабитуса. Принцип историзмапозволяет трактовать адаптационное поведение только при условии соотнесения прошлых социальных условий, оказывающих влияние на то, что сегодняшние реакции стали потенциально возможными и современных социальных условий, активизирующихпотенциально возможные реакции в конкретной ситуации.

Понятно, что любые дажеспонтанные поведенческие реакции не свободны от влияния прошлого опыта, что интерпретируется как усвоение наиболее значимых ценностей (Т. Парсонс), интернализация внешнего опыта (Л.С. Выготский) и хабитус (П. Бурдье).В интерпретации П. Бурдье, коллективная история является объективированной винституциях структурой, по отношению к которой, социальные субъекты, принимаяучастие в истории, выполняют функцию поддерживания институции в активном, деятельном режиме. Условия функционирования институций – устойчивые и отрегулированные диспозиции, однако, хабитус подвергает эти институции пересмотру и преобразованию, что является условием их реактивации. Благодаря влиянию институций происходит стигматизация, социализация, персонификация капитала (К.

Маркс) [142, 143] иформируется устойчивая предрасположенность признавать и выполнять требования,присущие данному полю (П. Бурдье) [39]. История объективируется в хабитусах иструктурах, хабитусы порождают объективно отрегулированные практики адаптированные как к объективным структурам, так и к индивидуальным и коллективным стратегиям.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социальная адаптация студенческой молодежи в условиях социальной неопределенности и риска особенности и тенденции (по материалам социологических исследований начала XXI в
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее