Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145064), страница 34

Файл №1145064 Диссертация (Национальное сознание и социально-психологические феномены этнического самосознания населения Среднего Поволжья) 34 страницаДиссертация (1145064) страница 342019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Выготского, А.Н. Леонтьева о социальной, культурно-исторической обусловленности психики человека, на деятельностный подход. Формулируя его,В.С. Агеев пишет, что когнитивные процессы еще должны быть объясненычерез специфику деятельности групп, объективных условий, в которых существуют и взаимодействуют группы. Объективные условия влияют и на самимежгрупповые взаимодействия, и на когнитивные процессы [6: 197].Таким образом, выделяя для самостоятельного рассмотрения сначала исторические, политические и социальные факторы, влияющие на межэтнические отношения, мы следуем не только методологии, сложившейся вэтнической социологии, но и представлениям, существующим в социальной психологии.Критически оценивая неприемлемые моменты в ряде психологическихтеорий, нужно сказать, что проблемы, на которые авторы этих теорий обращают внимание, уже вошли в практику отечественных исследований в области межэтнических отношений и в объяснительные модели.

Это касается,178прежде всего, разработки этнической идентичности и связанных с ней социальных представлений, установок, которые рассматриваются в системе.С помощью психологических методик исследуются регулятивные изащитные социально-перцептивные, компенсаторные и регрессивные психологические механизмы, определяющие изменения идентичности установок.Этот метод исследования наиболее последовательно изложен Г.У. Солдатовой [242] и состоит в следующем.

Социально-перцептивные механизмы анализируются на основе выделения в межэтнических отношениях группы специфических эмоционально-атрибутивных феноменов, которые «работают» вусловиях роста межэтнической напряженности. Такими феноменами могутбыть следующие: усиление межгрупповых различий и уменьшение различийвнутри группы; увеличение «позитива» в оценке собственной группы (то естьуглубление этнокультурных границ); поиск виновного по этническому критерию; проецирование негативных чувств, качеств, неприемлемых для собственного народа, на других. Вина, ответственность за неудачи (в экономике,политической сфере и т.д.) собственного народа переносится на другие группы или их лидеров.Таким образом, усиливается атрибутивный механизм «эмоциональнойпермутации» (лат.

permuture – менять), то есть смещения «оправдательных»и «обвинительных» оценок («братские народы» становятся «оккупантами»,«инородцами»).Еще один механизм – повышение избирательности восприятия в ситуации предполагающихся контактов, то есть отсев позитивной информации, искажение поступающей информации, воспроизводство негативных этносоциальных представлений; деперсонализация членов своей и «враждебной» групп.

Действие всех этих механизмов, являющихся показателямимежэтнической напряженности, усиливается в условиях конфликтов.Функционирование компенсаторных механизмов в межэтнических отношениях рассматривается как результат сформированного комплекса179«групповой неполноценности», включающего гипертрофированное чувствоущемленности (мы освещали действие его на примере идеологем в условияхподъема национальных движений), осознание маргинальности разрушенияэтнической общности как целого. Компенсаторный комплекс, по мнениюГ.У.

Солдатовой, способствует замкнутости, стремлению к превосходству,соперничеству и даже «отмщению» за перенесенные реальные и воображаемые обиды [241].Можно добавить, что сама этничность в условиях разных социальных иполитических перемен, кризисов гражданской идентичности выступает всвоей компенсаторной функции. С этим обычно связан рост гиперидентичности в массовых масштабах.Антиассимиляционные настроения (восстановление коммуникативныхфункций «родных языков», утраченных элементов традиционной культуры ит.п.) перерастают в движения за восстановление национального достоинства,которые начинают восприниматься не только в психологическом плане, но ив политическом – как потребности в самоутверждении, вплоть до суверенитета в разных формах.Регрессивные механизмы выражаются в росте неуверенности в будущем.

Это ведет к возвращению архаичных форм взаимодействия, восстановлению кланово-родовых систем в культуре, что можно наблюдать в среднеазиатском регионе и на Кавказе. Регрессивные механизмы приобретаютособую роль в случае длительных, трудноразрешимых конфликтов.В одном случае они могут стать направлением (точнее, одним изнаправлений) в согласительных процедурах при регулировании конфликтов; в другом – тормозом в цивилизационном развитии, возвращая общество к тем стадиям, когда споры решались насилием и войной [6: 167].Все указанные социально-психологические механизмы включаются тогда, когда формируются интолерантные отношения между этническимигруппами.180Возвращаясь к вопросу о том, что такое межэтническая толерантность,необходимо особо отметить, что среди этнологов, этнопсихологов идут жаркие дискуссии.

Одним из довольно распространенных взглядов является понимание толерантности как индифферентности к этническим различиям, которое нередко встречается среди людей с высокой деловой или общекультурной ориентацией, в жизненных ситуациях – среди «естественников», математиков, экономистов. Но бывает, что данное убеждение разделяют и те,кто, как говорится, «устал» от этнических, национальных проблем и хотел бысвести их на нет, что в реальности просто невозможно.Важно также учитывать, что люди из среды недоминирующих группчасто воспринимают саму постановку проблемы о толерантности как способстимулировать «терпение», «терпеливость»; а индифферентность в межнациональном общении – как стремление забыть о потребностях народов или даже как ассимиляторские тенденции. Вот почему понимание толерантностиимеет не только научное, но и практическое, идеологическое и политическоезначение.Мы рассматриваем толерантность не как позицию самоограничения инамеренного невмешательства, согласия на взаимную терпимость, а как принятие других такими, какие они есть, и готовность взаимодействовать с ними[82: 28].

Исследования, проведенные в ряде регионов и республик Поволжья,подтвердили, что людей толерантных, готовых к общению, везде намногобольше, чем просто индифферентных. Среди русских доля этнически индифферентных колебалась в республиках в пределах 10–15%, а готовых кпозитивным контактам – до 60–80% по социальным, демографическим и этническим группам.Межэтническая толерантность проявляется в поступках, но формируется в сфере сознания и, конечно, тесно связана с этнической идентичностью.Все виды гиперидентичности повышают уровень интолерантности в межэтнических установках.

Но на этом основании считать этнонациональное само-181сознание опасным, не напоминать о нем было бы ошибкой, только усиливающей сложность межэтнических отношений. Не этническое самосознаниевообще, а гиперболизация его (эгоцентризм, этноэгоизм и т.п.) отрицательновлияет на толерантность. Перерастание этнического самосознания в гиперидентичность и рост интолерантных установок связаны, как уже отмечалось,не только с процессами в психической сфере, но и в социальной, экономической, политической жизни. Гипертрофирование интолерантых установок взначительной степени определяется и ситуацией – стечением всех данныхобстоятельств.Очевидно, что при психологическом подходе восприятие и ощущениеугрозы интерпретируются как та ситуация, которая порождает интолерантность в межэтнических взаимодействиях.

При этносоциологическом подходесама конкретная, объективная ситуация – стечение обстоятельств в экономической, политической и социальной сферах – создает конфликт интересов,влияет на восприятие обстановки, которые, в свою очередь, могут, в той илииной мере, определять и внутригрупповую солидарность, и углубление этнокультурных психологических границ [93: 12].Если рассматривать ситуации с личностных позиций, то для человекаимеет значение, с какой группой он себя в конкретной ситуации большеотождествляет, как он для себя определяет эту ситуацию.

Здесь действительно многое зависит от ролей, которые он выполняет. Рассмотрим, например, ситуацию в трудовом коллективе, в котором стоит вопрос о приеме наработу мигранта из зоны того или иного этнического конфликта. Если членытрудового коллектива больше отождествляют себя с пострадавшими от конфликта, чем с жаждущими оставить максимум средств для зарплаты уже работающим в учреждении, и руководитель поддерживает своих сотрудников,то он, скорее всего, может принять решение о зачислении мигранта.

Но еслируководитель больше ориентирован на внешние оценки своей деятельности,то он может воздержаться от принятия в коллектив специалиста-мигранта.182Что же касается действия ситуативного фактора в больших группах, тосоциальные психологи выделяют в качестве благоприятных такие ситуации,когда этнические группы имеют общие цели, интересы, зависят от сотрудничества, взаимодействуют при позитивной поддержке правительства. Так,многие русские в национальных республиках Поволжья поддерживали ориентации представителей титульных национальностей на большую республиканскую самостоятельность, что в значительной мере определялось общимиинтересами тех и других в использовании местных ресурсов.Позитивная роль правительства в сохранении благоприятного климатав отношениях между татарами и русскими в определённом плане проявляется в действиях президента Татарстана М.Ш.

Шаймиева. Идея стимулирования консолидации татарстанской общности «мы татарстанцы», превращениепразднования Дня провозглашения суверенитета, а также Сабантуя в общиеэтнические праздники служат лишь наиболее очевидными показателями такой консолидирующей политики.Ситуативный фактор может играть и противоположную роль, способствуя эскалации конфликтов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее