Диссертация (1145057), страница 49
Текст из файла (страница 49)
Корреляции между инструментальными, соматическими самоповреждениями, общим показателем СП и факторами самооценки, я-внимания исамоотношения по группам (коэффициент Спирмена)Факторы Я-концепцииОбщий показаИнструментальныеСоматические сатель СПсамоповреждениямоповрежденияРеспонденты с соционормативным поведениемОценка действий-0,18***-0,17**Социальное самоуважение-0,13**-0,14**-0,18***-0,14**-0,17***Оценка внешности-0,14*Социальный старх-0,25*-0,30**-0,23*Самопринятие-0,34**-0,3**Cамоценность0,23*0,27**Конфликтность-0,27**-0,36***Зеркальное Я-0,28**СамоуверенностьРеспонденты с неформальной социализациейСамопринятие-0,45*-0,50**Cамоценность-0,38**-0,3**Конфликтность0,31**0,3*Пациенты с эмоциональными и поведенческими расстройствами-0,33*Открытость0,43**Общественное Я-внимание-0,14***Оценка внешностиСоциально неблагополучные подростки и юноши-0,34***-0,33***-0,36***Оценка внешности-0,21*-0,21*-0,21*Оценка действий-0,32***-0,37***Cоциальное самоуважениеПримечание – *p<0,05; ** p<0,01; *** p<0,001Выявленные взаимосвязи подтверждают, что чем чаще осуществляются самоповреждения, тем ниже уровень конструктивных и выше уровень потенциально разрушительных (деструктивных) характеристик самоотношения и самооцен-274ки.
Ниже представлены содержательные характеристики связи конкретных актовсамоповреждения и отдельных сторон Я-концепции (Таблица 59).Таблица 59. Содержательные характеристики связей между самоповреждениями и отношением к себе (самооценка, самоотношение) в совокупной выборкеХарактеристика шкалыОценка действийУверенность в собственных способностях к выполнению какой-либо деятельности, в том числе умственной.Оценка внешностиДовольство/недовольство собственным телом, весом,ростом, уверенность в собственной привлекательности, непривлекательностиСоциальное самоуважениеОценка отношения со стороны других людей, переживания по поводу того, будут ли они оценивать тебякак успешного человека, посчитают ли глупым илихуже себя, стремление впечатлить окружающихЗеркальное ЯПредставления субъекта о том, что его личность, характер и деятельность способны вызвать в другихуважение, симпатию, одобрение и понимание.СамопринятиеДружеское отношение к себе, внутреннее согласие,одобрение своих планов и желаний, эмоциональное,безусловное принятие себя таким, каков есть, пустьдаже с некоторыми недостатками.Внутренняя конфликтностьРефлексия, при высоких показаниях по данной шкале, достигающая уровня конфликтной аутокоммуникации, связанной с высоким чувством вины, заниженной самооценкой; при низких показателях – отрицание проблем, закрытость, самодовольство.Особенности связи с актами самоповрежденияОтрицательная связь с инструментальными и соматическими самоповреждениями.По конкретным актам отрицательныесвязи с самопорезами, выдергиваниемволос, ударами о твердые поверхности,сковыриванием болячек, ударами потелу, расчесыванием кожи.Отрицательная связь с инструментальными и соматическими самоповреждениями.По конкретным актам отрицательныесвязи с самопорезами, выдергиваниемволос, ударами о твердые поверхности,сковыриванием болячек, ударами потелу, расчесыванием кожи.Отрицательная связь с инструментальными и соматическими самоповреждениями.По конкретным актам отрицательныесвязи с: самопорезами, ударами о твердые поверхности, ударами по телу,расчесыванием кожи.Отрицательная связь с инструментальными самоповреждениями.По конкретным актам отрицательныесвязи с самопорезами, выдергиваниемволос, ударами о твердые поверхности.Отрицательная связь с инструментальными самоповреждениями.По конкретным актам отрицательныесвязи с ударами о твердые поверхности.Положительная связь с самопорезами.275СамоуверенностьОтрицательная связь с ударами о тверПредставления о себе как самостоятельном, волевом, дые поверхности.энергичном, надежном человеке, которому есть зачто себя уважать.При любых самоповреждениях страдает ситуативная самооценка (внешний,наиболее пластичный, поведенческий уровень).
Когда речь идет о личностномуровне – уровне самоотношения, то здесь для изменений потребуется гораздобольше времени, так как диспозициональные характеристики обладают относительной устойчивостью и константностью. И согласно нашим данным, инструментальные самоповреждения затрагивают именно диспозициональный уровень.Слабость позитивных представлений о себе как о личности, способной вызватьуважение и самоуважение, недостаточность самопринятия связаны с готовностьюосуществлять наиболее радикальные самоповреждения с использованием какихлибо инструментов. Соматические самоповреждения, в отличие от инструментальных, менее публичны и в меньшей степени связаны с социальным поведением.
Однако они также связаны с ситуативной самооценкой, поэтому акты самоповреждения (независимо от инструментального или соматического способа повреждения) могут быть рассмотрены как симптомы нарушения внутриличностного и межличностного функционирования личности.Эти симптомы могут носить временный характер – реактивный тип самоповреждения. Или возникать регулярно в определенных ситуациях стрессогенного характера – дисфункциональный тип самоповреждения. Возникнуть в ситуациивозрастного или личностного кризиса, связанного с формированием новой идентичности – идентификационный тип самоповреждения. Нарушения самооценки исамоотношения можно наблюдать и при нарушениях нормального развития психики и поведения (по типу асинхронии или ретардации) на разных этапах онтогенеза. Нельзя исключить, что в некоторых случаях (особенно при идентификационных самоповреждениях), самоповреждение может выполнять конструктивнуюфункцию поддержки стабильного и приемлемого для конкретной личности уровня самопринятия и социальной самопрезентации (Польская, 2010, 2011).276Для оценки возрастной специфики взаимосвязей СП и факторов Яконцепции были использованы таблица сопряженности (коэфициент Гамма).
Значимые корреляции СП и факторов Я-концепции отражены в Таблице 60. Обращает внимание усиление силы связи к зрелому возрасту, что указывает на дисфункциональный характер СП.Таблица 60. Значимые взаимосвязи общего показателя СП и факторов Я-СамообвинениеКонфликтностьСамоценностьЗеркальное ЯCаморуководствоСамоуверенностьСоциальный страхЧастное ЯвниманиеОценка внешностиCсоциальное самоуважениеВозрастОценка действийконцепции в разных возрастных группах (коэффициент Гамма)Подростко- -0,13*-0,14*вый возраст0,19***Юношеский -0,11*-0,10*-0,19*-0,24* -0,19* 0,28** 0,18*возрастЗрелый воз- -0,33* -0,52*** -0,35*-0,69** -0,69**раст (первыйпериод)Примечание – *p<0,05; ** p<0,01; *** p<0,001С помощью кластерного анализа (на основе кластеризации К-средними) было выделено две группы. Первая группа (n=195) объединила респондентов с болеевысокими значениями по инструментальным и соматическим самоповреждениям,по шкалам конфликтности, самообвинения, и более низкими значениями по шкалам самоценности, самопринятия, самопривязанности, самоуверенности, саморуководства, зеркального Я, социального самоуважения, оценке внешности и оценкедействий.
Вторая группа (n=484) показала более низкие значения по показателямсамоповреждения и более высокие значения по конструктивным (положительным) уровням самооценки и самоотношения.Оценка различий между группами по шкалам (критерий Манна-Уитни) показала значимые различия по шкалам инструментальных и соматических само-277повреждений (р=0,000), самопривязанности (р=0,001) и зеркального Я (р=0,01),оценки внешности, социального самоуважения и оценки действий (р=0,000).Недостаточность уровня самопринятия и низкие показатели самооценки взаимосвязаны с усилением частоты СП, что подтверждается отрицательными корреляциями между инструментальными самоповреждениями и факторами «зеркальное Я» и «самопринятие» (методика самоотношения Пантилеева), шкалами«оценка действий», «оценка внешности» и «социальное самоуважение» (шкаласамооценки Хетертона и Поливи); отрицательные корреляции выявлены междуобщим показателем СП и устойчивыми формами я-внимания.Для оценки влияния факторов самооценки и самоотношения на СП была построена регрессионная модель (линейная регрессия, метод принудительноговключения), согласно которой факторы – оценка действий, самопринятие и конфликтность – можно считать предикторами СП (17,2% объясненной дисперсии)(Таблица 61).
При этом оценка действий и самопринятие являются отрицательными предикторами. Согласно данной регрессионной модели негативная оценкасобственных действий, неприятие собственной личности, отсутствие внутреннегосогласия, высокий уровень внутренней конфликтности, сопровождающейсяобостренным чувством вины, придирчивостью и недовольством собой, выступают предикторами СП.Таблица 61.
Регрессионная модель СП: самооценка и самоотношениеЗависимая переменнаяПредикторыОбщий показатель СПСамопринятиеКонфликтностьОценка действийПараметры моделиКоэффициент Коэффициентмножествен- множественной корреля- ной детермиции – Rнации – R20,4150,172Уровеньзначимостипо tкритерию –βp-0,2800,0030,3300,02-0,1990,037Оценка влияния факторов Я-концепции на формирование СП по возрастнымгруппам выявила наибольшую силу этого влияния в подростковом возрасте, при-278чем в модели, построенной с учетом возраста, был выделен только один предиктор – самопринятие (45,5% объясненной дисперсии) (Таблица 62).
Полученныерезультаты подтверждают, что чем чаще осуществляются самоповреждения, темниже уровень конструктивных и выше уровень потенциально разрушительных(деструктивных) аспектов самоотношения и самооценки. Слабость позитивныхпредставлений о себе как о личности, способной вызвать уважение и самоуважение, недостаточность самопринятия связаны с готовностью осуществлять наиболее радикальные самоповреждения.Таблица 62. Регрессионная модель СП: Я-концепцияЗависимая переменнаяПредикторыОбщий показатель СПСамопринятиеКонфликтностьОценка действийПараметры моделиКоэффициент Коэффициентмножественной множественнойкорреляции – R детерминации– R20,6750,455Уровеньзначимостипо tкритерию–βp-0,4310,036-0,5100,3890,1950,069Соматические самоповреждения в отличие от инструментальных в меньшейстепени коррелируют с социальным поведением. Однако они также связаны с ситуативной самооценкой, поэтому акты самоповреждения (независимо от инструментального или соматического способа повреждения) могут быть рассмотреныкак показатели нарушения внутриличностного и межличностного функционирования личности.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
