Диссертация (1145057)
Текст из файла
1Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования «Московский государственный психолого-педагогическийуниверситет»На правах рукописиПОЛЬСКАЯНаталия АнатольевнаФЕНОМЕНОЛОГИЯ И ФУНКЦИИСАМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ НОРМАТИВНОМ ИНАРУШЕННОМ ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ19.00.04 – Медицинская психология(психологические науки)Диссертация на соискание ученой степенидоктора психологических наукНаучный консультант:доктор психологических наук, профессорАлла Борисовна ХолмогороваМосква – 20172ОГЛАВЛЕНИЕОГЛАВЛЕНИЕ ....................................................................................................................................... 2ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................................................
5ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯФУНКЦИОНАЛЬНО-ГЕНЕТИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ САМОПОВРЕЖДАЮЩЕГОПОВЕДЕНИЯ ....................................................................................................................................... 18ГЛАВА I. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ САМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ............... 181.1. Самоповреждающее поведение: определение и признаки....................................................
181.2. Самоповреждение как аутодеструкция ................................................................................... 221.2.1. Самоповреждение и суицид .............................................................................................. 241.3. Классификации актов самоповреждения ................................................................................ 271.4. Половозрастные особенности самоповреждающего поведения ..........................................
341.5. Школьный буллинг как фактор риска СП .............................................................................. 40Выводы по главе I ............................................................................................................................ 43ГЛАВА II . КОНЦЕПЦИИ, МОДЕЛИ И МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ САМОПОВРЕЖДАЮЩЕГОПОВЕДЕНИЯ ....................................................................................................................................... 452.1. Биологический подход к изучению самоповреждающего поведения .................................
462.2. Самоповреждающее поведение и теория обмена .................................................................. 522.3. Аддиктивная модель самоповреждающего поведения ......................................................... 542.4. Модель эмоциональной дисрегуляции при самоповреждающем поведении ..................... 632.5. Функциональная модель самоповреждающего поведения ................................................... 712.6. Модель аутоагрессии ................................................................................................................ 732.7. Методы и методики исследования самоповреждающего поведения ................................... 80Выводы по главе II ...........................................................................................................................
90ЧАСТЬ ВТОРАЯ. ФУНКЦИОНАЛЬНО-ГЕНЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯСАМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ .................................................................................... 91ГЛАВА III. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФУНКЦИОНАЛЬНО-ГЕНЕТИЧЕСКОЙКОНЦЕПЦИИ САМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ .......................................................... 913.1. Самоповреждающее поведение в контексте психического развития .................................. 913.2. Дифференциация эмоций .........................................................................................................
943.3. Дифференциация личности и формы патологии ................................................................. 100Выводы по главе III ........................................................................................................................ 103ГЛАВА IV. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНО-ГЕНЕТИЧЕСКОЙКОНЦЕПЦИИ САМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ........................................................ 1054.1. Самоповреждения на разных этапах онтогенеза.................................................................. 1054.2. Систематизация феноменов и функций самоповреждающего поведения ........................
111Выводы по главе IV ...................................................................................................................... 118ГЛАВА V. ТИПЫ САМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ .................................................. 1205.1. Реактивный тип ....................................................................................................................... 1215.2. Дисфункциональный тип........................................................................................................ 1235.3.
Идентификационный тип ....................................................................................................... 1265.4. Особенности самоповреждающего поведения при нарушениях психического развития 138Выводы по главе V ......................................................................................................................... 152ГЛАВА VI.
ФУНКЦИИ САМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ........................................ 1546.1. Первичные и вторичные функции самоповреждающего поведения ................................. 1546.2. Моторная функция ..................................................................................................................
15736.3. Функция сенсорной стимуляции ........................................................................................... 1596.4. Сигнальная функция ............................................................................................................... 1606.5. Функция контроля ................................................................................................................... 1616.6. Функция идентификации ........................................................................................................ 163Выводы по главе VI ....................................................................................................................... 164ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРОВСАМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ..................................................................................
166ГЛАВА VII. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ИССЛЕДОВАНИЯ.............................................................................................................................................................. 1667.1. Дизайн и гипотезы исследования ......................................................................................... 1667.2.
Шкалы исследования самоповреждающего поведения ...................................................... 1717.3. Методики исследования социальных факторов самоповреждающего поведения ........... 1847.4. Методики исследования когнитивно-эмоциональных факторов самоповреждающегоповедения ........................................................................................................................................ 1877.5. Методики исследования личностных факторов самоповреждающего поведения ...........
1927.6. Методики исследования психопатологической симптоматики и суицидального риска . 194Выводы по главе VII ..................................................................................................................... 195ГЛАВА VIII. ПОЛОВОЗРАСТНЫЕ ФАКТОРЫ САМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ 1978.1. Цель, гипотезы, процедура и методы исследования ............................................................ 1978.2. Результаты исследования .......................................................................................................
1988.4. Выводы ..................................................................................................................................... 203Выводы по главе VIII ..................................................................................................................... 204ГЛАВА IX.
СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ САМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ............ 2069.1. Социальное неблагополучие как фактор риска самоповреждающего поведения ............ 2069.2. Неформальная социализация как фактор риска самоповреждающего поведения ........... 2159.2.1. Склонность к самоповреждению и модификации тела в неформальной молодежнойсубкультуре .................................................................................................................................
2169.2.2. Особенности СП у респондентов с модификациями тела ........................................... 2229.2.3. Особенности СП в субкультурных группах .................................................................. 2269.3. Школьный буллинг как фактор риска самоповреждающего поведения ........................... 229Выводы по главе IX ....................................................................................................................... 235ГЛАВА X.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
