Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145057), страница 51

Файл №1145057 Диссертация (Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии) 51 страницаДиссертация (1145057) страница 512019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 51)

Цинизм основывается на понимании определенной условности норм и является следствием разочарования из-за их несовершенства. Поэтомув понимании цинизма как предиктора СП подразумевается наличие протеста против нормативной упорядоченности мира, разочарование из-за несовершенствамира, общества, человека, напряжение и вызов. И данном случае это приводит кпренебрежению собственным телом и его повреждению через намеренное нанесение ран и увечий. Для пациентов с эмоциональными и поведенческими расстройствами цинизм выступает в отрицательном значении, что предполагает ориентированность на социальные нормы, возможно некоторую ригидность, приверженность правилам, доверие авторитетам.Оценка уровня тревожности по личностной шкале проявлений тревоги Дж.Тейлор (N=135) и шкале тревожности Спилбергера-Ханина (N=93) проводилась вклинической выборке – пациенты с эмоциональными, поведенческими расстройствами и легкой умственной отсталостью и популяционной выборке – респонденты с соционормативным поведением.

Были выявлены различия по обеим шкалам между общей и клинической выборками, с более высокими показателями вклинической выборке (Рисунки 34, 35).286Рисунок 34. Различия между выборками по шкале тревожности Дж. Тейлор(критерий Манна-Уитни, р<0,001)Различия по шкале Спилбергера-Ханина были выявлены по шкале личностной тревожности.Рисунок 35. Различия между выборками по шкале Спилбергера-Ханина(критерий Манна-Уитни, р<0,05)Корреляции между шкалами тревожности и СП представлены в Таблице 69.Статистически значимые корреляции выявлены между шкалой проявлений тревоги Дж.

Тейлор, способами и общим показателем СП.287Таблица 69. Корреляции общего показателя и способов СП и шкал тревожности(коэффициент Спирмена)ШкалыСоматические самоповрежденияИнструментальные саОбщиймоповрежденияпоказательСПЛичностная тревожность-0,122-0,2000,141Актуальная тревога-0,0410,0010,0830,320**0,365***0,601***Личностная шкала проявлений тревогиПримечание – * р<0,05; ** р<0,01; *** р<0,001C целью оценки влияния проявлений тревоги (шкала Дж. Тейлор) на рискСП был проведен регрессионный анализ (метод принудительного включения) ипостроена статистически значимая модель влияния выделенного предиктора наСП (17,8% объясненной дисперсии) (Таблица 70).Таблица 70. Регрессионная модель СП: тревожностьЗависимая переменная ПредикторыПараметры моделиКоэффициент Коэффициентмножественной множественнойкорреляции – детерминации –RR2Общий показатель СПТревожность0,4220,178βУровеньзначимостипо tкритерию –p0,4220,000При изучении невротических черт личности (опросник FPI, N=102, 57наркозависимых пациентов и 102 респондента с соционормативным поведением)были выявлены значимые межгрупповые различия (критерий Манна-Уитни) пошкалам: раздражительность (р<0,05); эмоциональная лабильность (р<0,05); спонтанная агрессивность (р<0,001), невротичность (р<0,001) (Рисунок 36).288Рисунок 36.

Различия между выборками по опроснику FPI(критерий Манна-Уитни)289В совокупной выборке выявлено, что СП связано со шкалами «раздражительность» (ρ=0,56*), «депрессивность» (ρ=0,46*), «реактивная агрессивность»(ρ=0,38*) и «невротичность» (ρ=0,56***) (коэффициент Спирмена, *р<0,05; ***р<0,001). На основе регрессионного анализа (линейная регрессия, метод принудительного включения) шкалы депрессивность, раздражительность и невротичностьопределены в качестве предикторов СП (28,6% объясненной дисперсии) (Таблица71). Согласно полученной модели предикторами СП одновременно являются раздражительность, невротичность и депрессивность, имеющая отрицательное значение. Полученные данные вписываются в представления о нейротизме как личностной черте, сочетающей тревожность, высокую эмоциональную восприимчивость и раздражительность, и обусловливающей неспособность личности управлять негативными эмоциями, чрезмерность, неконтролируемость негативныхэмоциональных реакций (van Egeren, 2009).

Это хорошо сочетается с выделенными выше цинизмом, агрессивностью и тревожностью в качестве предикторов СП.Таблица 71. Регрессионная модель СП: нейротизмЗависимаяпеременнаяПредикторыРаздражительностьОбщий показатель ДепрессивностьСПНевротичностьПараметры моделиКоэффициент Коэффициентмножественной множественнойкорреляции – детерминации –RR20,5350,286β0,395-0,5160,570Уровеньзначимостипо tкритерию –p0,030,030,01Выводы. Таким образом, были выявлены статистически значимые взаимосвязи между личностными факторами и СП. Показана взаимосвязь СП с тревожностью, агрессивностью, цинизмом и нейротизмом.

В качестве предикторов СПопределены цинизм (как пренебрежение общепринятыми нормами, прямолинейность, разочарование, обесценивание), тревожность, агрессивность и раздражительность.Личностная специфика при СП характеризуется выраженным нейротизмом,объединяющим такие личностные характеристики, как тревожность, раздражи-290тельность, невротичность. Неспособность эффективно управлять своими негативными эмоциями в сочетании с обесценивающим и агрессивным отношением ксобственному телу обусловливает формирование СП.10.3. Связь СП с суицидальным риском и психопатологическойсимптоматикойОценке СП, факторов суицидального риска и психопатологической симптоматики на доклиническом уровне было посвящено отдельное эмпирическое исследование, целью которого выступило изучение особенностей данных факторовв их взаимосвязи.Гипотеза.

Проявления СП взаимосвязаны с психопатологической симптоматикой и суицидальным риском.Участники исследования. В исследовании приняли участие 251 респондент:139 девушек (55,4%) и 112 юноши (44,6%); в возрасте от 13 лет до 21 года(Мвозр=17,15±2,55). Из них: 53 учащихся кадетской школы (21,1%), 90 военнослужащих срочной службы (35,9%) и 108 студентов (43%)3.Методики.1. Опросник суицидального риска А.Г. Шмелева в модификации Т.Н.

Разуваевой (Разуваева, 1993).2. Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R)(Derogatis, 1977; Тарабрина, 2001).3. Шкала причин самоповреждающего поведения (Польская, 2014).Результаты и обсуждение. Оценка взаимосвязи между способами, стратегиями СП и шкалами суицидального риска выявила значимые (р<0,05), хотя и невысокие по своим значениям корреляции между ними (Рисунок 37).3Сбор эмпирического материала в группе учащихся кадетской школы выполнен Н.В.Власовой, в группе военнослужащих – Н.В.

Демочкиной.291Примечание – *p<0,05Рисунок 37. Статистически значимые связи между способами, стратегиямиСП и шкалами суицидального рискаБыла обнаружена связь между инструментальными самоповреждениями идемонстративностью; соматическими самоповреждениями и двумя шкаламиопросника суицидального риска – уникальность и несостоятельность. Ряд статистически значимых взаимосвязей был получен между показателями СП и шкалами психопатологической симптоматики (Таблица 72). Наиболее сильные связивыявлены между шкалами: соматизация, тревожность, психотизм, общий индекстяжести симптомов и стратегиями СП.Общий показатель СП взаимосвязан со шкалами аффективности и уникальности.

Стратегия СП – воздействие на других – показала взаимосвязь со шкаламидемонстративность, уникальность, временная перспектива; стратегия избавлениеот напряжения взаимосвязана со шкалами аффективность, демонстративность,уникальность, несостоятельность и временная перспектива, а стратегия восстановление контроля над эмоциями – со шкалой уникальность.Полученные результаты подтверждают взаимосвязь суицидальных идеаций иСП (Cawood, Huprich, 2011; Victor, Klonsky, 2014).

Две стратегии СП – избавлениеот напряжения и воздействие на других – наиболее связаны с суицидальнымриском. Высокая частота самоповреждения коррелирует с высокими показателя-292ми аффективности и уникальности. При этом инструментальные самоповреждения взаимосвязаны с демонстративностью, а соматические – с уникальностью инесостоятельностью.Таблица 72. Статистически значимые взаимосвязи между способамиСоматизация0,72**Сенситивность0,58*Тревожность0,64*0,61*Враждебность0,62*Фобия0,67**Психотизм0,81**Общий индекс тяжести 0,71**симптомовПримечание – *p<0,05; ** p<0,010,68**Общий показательСПИзменение себяИзбавление отнапряженияВоздействие надругихВосстановлениеконтроля над эмоциямиСоматические самоповрежденияСпособы и стратегииСП/ Шкалы психопатологической симптоматикиИнструментальныесамоповрежденияи стратегиями СП и шкалами психопатологической симптоматики0,83**0,64*0,66*0,56*0,75*0,74**0,71**0,77**0,85**0,82**0,58*0,81**0,60*0,77**0,66*Это объясняется регрессивным характером акта самоповреждения: аффектогенные переживания и невозможность их внутриличностной интеграции из-занедифференцированности связанного с ними опыта приводит к самоповреждениюкак стратегии воздействия на других с сознательным или неосознанным стремлением получить помощь, либо как стратегии избавления от напряжения – через самоповреждение снять интенсивность аффекта.Взаимосвязь психопатологической симптоматики со стратегиями и способами самоповреждения выражается через три основных показателя – соматизация, тревожность и психотизм.

Соматизация как симптом телесного неблагополучия (или физического дистресса), тревожность как совокупность соматических иэмоциональных симптомов нервозности, паники, опасений, ощущения насилия, атакже психотизм как совокупность симптомов, характеризующих избегающий293стиль жизни, могут быть отнесены к симптомам, характерных для лиц с СП.

Характеристики

Список файлов диссертации

Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6485
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее