Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145057), страница 47

Файл №1145057 Диссертация (Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии) 47 страницаДиссертация (1145057) страница 472019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 47)

В клинической выборке значения по этимстратегиям выше, чем в неклинической. Это означает, что для пациентов самоповреждение в большей степени связано с определенным внутренним состояниеми/или желанием его изменить, тогда как в общей популяции акты самоповреждения носят преимущественно реактивный (ситуативный) характер.

Самоповреждения у пациентов с пограничной патологией играют более психологически значимую роль: они регулируют эмоции, снимают эмоциональное напряжение. И этотрегулятивный характер актов самоповреждения находит свое подтверждение прианализе результатов по другим методикам.По опроснику когнитивной регуляции эмоций выраженность стратегий СПподдерживается слабостью такой копинг-стратегии, как планирование, что харак-261теризуется трудностями определения возможных вариантов решения проблемы.

Внаибольшей степени проблемы планирования свойственны пациентам с пограничной патологией (особенно при расстройствах личности и поведения). Положительные связи, обнаруженные в клинической группе между шкалой позитивнаяпереоценка и стратегией СП изменение себя, поиск нового опыта, согласуются склинической оценкой СП как способа избежать более радикальных действий суицидальной направленности (Меннингер, 2000). Важными являются взаимосвязи,выявленные в клинической выборке, между шкалой руминации и соматическимисамоповреждениями, а также общим показателем СП.

Связи СП с руминациейподтверждаются и другими исследователями, как в клинической, так и в неклинической популяции (Hoff, Muehlenkamp, 2009; Voon, Hasking, Martin, 2014). Ихотя, в данном случае, значение связи невысокое, можно допустить, что оно возрастет при расширении выборки.Руминация как повторение, возврат к одним и тем же мыслям, близка соматическим самоповреждениям, которые в своих крайних вариантах выступают вформе стереотипных действий, а расчесывание кожи, обкусывание ногтей, выдергивание волос становятся практически неконтролируемыми формами навязчивогоили стереотипного поведения. Исходя из представлений Германа Уиткина о соответствии защитных механизмов разным уровням дифференциации и интеграции,можно определить руминацию как в большей степени диффузную и слабо дифференцированную копинг-стратегию, как «неспециализированный способ психического функционирования» (Witkin, 1965, с. 322).

Этим объясняется тот факт, чтозаведомо неэффективные, неадаптивные эмоции, мысли, действия вновь повторяются, тем не менее, они оказываются малодоступными для сознательной проработки и преодоления. Связь руминации с СП указывает на определенную неконтролируемость актов самоповреждения, что объясняется снижением уровняпсихологической дифференциации, и это касается, прежде всего, дифференциации эмоций (Zaki, Coifman, Rafaeli et al., 2013).В популяционной выборке интерес представляет связь между шкалой принятия и стратегией СП – восстановление контроля над эмоциями, а также общим262показателем СП. По всей видимости, это характеризует особенность СП при нормативном развитии – через самоповреждение происходит принятие болезненныхпереживаний и/или негативных сторон собственной личности.Стратегия катастрофизации, по которой определены межгрупповые различия, является структурно близкой руминации – переживание глобальных негативных эмоций, которые не поддаются контролю и воспринимаются как непреодолимые и повторяющиеся.

Согласно полученным нами данным, в наибольшей степени катастрофизация свойственна пациентам с аффективными расстройствами.Это может быть объяснено нарушениями эмоциональной регуляции, а также гиперчувствительностью к неблагоприятным стимулам (Brown, Linehan, Comtois etal., 2009; Linehan, 1993).Результаты, полученные по тесту Лазаруса, уточняют описанную выше специфику взаимосвязи эмоциональной регуляции и СП. Раскрывается двойственныйхарактер связи копингов с СП в клинической группе.

Со стратегиями самоповреждения взаимосвязаны как конструктивные копинги (принятие ответственности иположительная переоценка), так и неадаптивные (бегство-избегание и конфронтационный копинг). Исходя из этих данных, самоповреждение является и способом избегания высокоинтенсивных негативных эмоций, и способом конфронтации, противостояния внутренним переживаниям или внешним обстоятельствам. Сдругой стороны, связь стратегий СП с конструктивными копинг-стратегиями показывает совладающий характер самого акта самоповреждения: преодолеваетсяболее разрушительная, суицидальная интенция, происходит ревизия, переоценкасилы собственных эмоций, в результате чего снижается интенсивность эмоционального напряжения.

Отрицательная корреляция планирования решения со стратегиями СП, полученная в группе сравнения, соответствует нашим представлениям относительно реактивного характера самоповреждения при нормативном развитии.Выявленные различия по когнитивным и поведенческим копингам междуклинической и популяционной выборками (тест Хайма) согласуются с результатами по тесту ACOPE. В обоих тестах в клинической выборке преобладают низ-263коадаптивные или неадаптивные копинг-стратегии, усиливающиеся при СП. Отчетливо прослеживается связь между такими копинг-стратегиями, как избегание,релаксация, выброс чувств и поиск различных видов поддержки (от друзей, специалистов, церкви) и способами самоповреждения (инструментальным или соматическим).

Эта связь наблюдается вне зависимости от выборки, но в группах пациентов она усиливается и расширяется за счет новых форм неадаптивного копинга.Таким образом, по стратегиям саморегуляции выявлена специфика СП вклинической и популяционной выборках. В популяционной выборке самоповреждение – это способ внутриличностной интеграции и принятия негативных эмоциональных переживаний, связанных с текущим эмоциональным состоянием.

Вклинической выборке самоповреждение – это способ совладания с высокоинтенсивными негативными эмоциями, имеющими персеверативный характер, с цельюизменения устойчиво негативного эмоционального состояния. В клинической выборке недостаток планирования входит в симптоматику пограничных расстройств, а в популяционной выборке может быть связан с реактивным типом самоповреждения (Польская, 2014b, 2015).Выводы.1. Акты самоповреждения наблюдаются как в клинической, так и в популяционной выборке. При этом в клинической выборке самоповреждения в большеймере связаны с определенным внутренним состоянием и/или желанием его изменить, тогда как в общей популяции самоповреждения носят преимущественно реактивный (ситуативный) характер.2.

Такие стратегии когнитивной регуляции эмоций, как фокусировка на планировании, руминация и катастрофизация, могут рассматриваться в качестве психологических предикторов СП. Снижение способности к планированию, постоянное возвращение к болезненным переживаниям, глобализация проблемы – эти аспекты в наибольшей мере выражены в клинической выборке.2643. Малоадаптивные и неадаптивные копинг-стратегии связаны с проявлениями СП как в клинической, так и в популяционной выборках, но в клиническойвыборке эти связи более интенсивны и носят генерализованный характер.4. В возрастной группе подростков и юношей (девушек) отчетливо прослеживается связь между такими копинг-стратегиями, как избегание, релаксация,выброс чувств и поиск различных видов поддержки (от друзей, специалистов,церкви) и способами самоповреждения (инструментальным или соматическим).Эта связь наблюдается вне зависимости от выборки, но в группах пациентов онаусиливается и расширяется за счет новых форм неадаптивного копинга.10.1.4.

Исследование временной перспективыЦель. Исследование временной перспективы как фактора СП.Гипотеза. Существует взаимосвязь между СП и факторами временной перспективы. Участники исследования. Совокупная выборка составила 142 респондента, Мвозр=27,07±9,65, из них 67 – женского пола и 75 – мужского пола; 64 –популяционная выборка, и 78 – клиническая выборка). Распределение по группампредставлено в Таблице 53.Таблица 53.

Распределение участников исследования временной перспективыГруппыПодгруппыЧастота%КлиническаявыборкаПациенты с невротическими и соматоформными расстройствами4431Наркозависимые пациенты3423,96445,1142100Популяционная выборкаВсегоРеспонденты с соционормативным поведениемМетодики. 1. Методика временной перспективы Ф. Зимбардо (Сырцова,Митина, 2008). 2. Шкала СП (Польская, 2010). 3.

Шкала причин СП (Польская,2014).265Результаты и обсуждение. Согласно средним показателям по шкалам ВП,в подгруппе наркозависимых пациентов наиболее высокие показатели по шкаламнегативного прошлого, гедонистического настоящего и фаталистического настоящего (Таблица 54).Таблица 54. Описательные статистики по шкалам методики временной перспективы (ВП)Шкалы ВПСоционормативноеповедениеНегативное прошлоеГедонистическое настоящееБудущееПозитивное прошлоеФаталистическое настоящееN валидных (целиком)Среднее2,173,293,683,502,31Невротическиеи соматоформные расстройстваСреднее SD2,700,433,220,473,430,433,570,493,010,4744SD0,540,510,670,500,8064Наркозависимые пациентыСреднее SD3,350,623,720,563,400,553,630,573,220,6734При проведении корреляционного анализа (коэффициент Спирмена) в каждой подгруппе были выявлены статистически значимые взаимосвязи между шкалами ВП и актами самоповреждения (Таблица 55).Таблица 55.

Значимые корреляции по подгруппам (коэффициент Спирмена)ПодгруппыНаркозависимые пациентыПациенты с невротическими и соматоформными расстройствамиНегативБудущееное прошлоеРеспонденты с соционормативным поведениемШкалы ВПНегативноепрошлоеФаталистическое настоящееНегативное прошлоеГедонистическоенастоящееБудущееФаталистическоенастоящееВыдергиваниеволосСамоударыРасчесываниекожиСковыриваниеболячек-0,40*---0,55**0,34*0,45**---0,45**,374**--0,42*-0,33*----0,45**----0,49**0,37*--0,32*----0,34*---БудущееФаталистическоенастоящее266Во всех трех группах прослеживается связь негативного прошлого и фаталистического настоящего.

Характеристики

Список файлов диссертации

Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6485
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее