Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140363), страница 11

Файл №1140363 Диссертация (Медико-экономическая эффективность профилактики и лечения зубочелюстных аномалий у детей в период раннего сменного прикуса) 11 страницаДиссертация (1140363) страница 112019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Профессиональная гигиена была показана 35 обследованным (19,8%).Таким образом с учетом нуждаемости в профессиональной гигиене процент66нуждающихся в санации составил 52,8% (93 человека). Профилактическаягерметизация фиссур показана 34,1% (60 обследованным) (рис. 18).%48,119,20мальчики52,916,331,747,220,8девочки52,813,933,347,719,9всего52,815,3032,4102030лечение кариеса+удаление зубапроф. гигиенаудаление зубалечение кариеса405060санация+проф гигиенаРисунок 18 –Потребность в стоматологическом лечении и профилактике удетей в период сменного прикуса (группа I)В расчете на одного обследованного мальчика в группе Iлечениекариеса было необходимо в 89 зубах т.е.

0,86±0,02 на одного обследованногомальчика, 2,70±0,06 на одного нуждающегося в лечении кариеса. В этой группетребовалось удаление 33 зубов временных зубов (0,31±0,01на одногообследованного мальчика, 1,92±0,02 на одного обследованного с показанием кудалениюзубов).Профессиональнаягигиена,атакжекоррекцияиндивидуальной гигиены рта требовалась 20 обследованным, в расчете наодного обследованного требовалось 0,19±0,01 процедуры профессиональнойгигиены. Показана герметизация фиссур 148 зубов, т.е. 1,42±0,03 на одногообследованного мальчика в группе I, 4,0±0,10 на одного с показанием кгерметизации. В расчете на одну обследованную девочку в группе I лечениекариеса было необходимо в 51 зубе т.е.

0,71±0,02 на одну обследованнуюдевочку, 2,13±0,06 на одну нуждающегося в лечении кариеса. В этой группетребовалось удаление 11 зубов временных зубов (0,15±0,0167на однуобследованную девочку, 1,09±0,02удалениюзубов).на одну обследованную с показанием кПрофессиональнаягигиена,атакжекоррекцияиндивидуальной гигиены рта требовалась 15 обследованным, в расчете на однуобследованную требовалось 0,21±0,01 процедуры профессиональной гигиены.Показана герметизация фиссур 83 зубов, т.е. 1,15±0,03 на одну обследованнуюдевочку в группе I, 3,61±0,10 на одну с показанием к герметизации. В целом врасчете на одного обследованного в группе I лечение кариеса было необходимов 140 зубах т.е.

0,80±0,02 на одного обследованного, 2,46±0,06 на одногонуждающегося в лечении кариеса. В этой группе требовалось удаление 44 зубоввременных зубов (0,25±0,01 на одного обследованного, 1,61±0,02на одногообследованного с показанием к удалению зубов). Профессиональная гигиена, атакже коррекция индивидуальной гигиены рта требовалась 35 обследованным, врасчете на одного обследованного требовалось 0,20±0,01профессиональной гигиены.процедурыПоказана герметизация фиссур 231 зубов, т.е.1,31±0,03 на одного обследованного в группе I, 3,85±0,10 на одного с показаниемк герметизации (табл. 10).Таблица 10 –Потребность в стоматологическом лечении и профилактике удетей в период сменного прикуса (группа I) (в расчете на одногообследованного).Вид леченияМальчикиДевочкиВсегоЛечение кариеса (кол-во зубов)0,860,710,800,310,150,250,190,210,201,421,151,31Удаление зубов(кол-во зубов)Профессиональная гигиена(процедура)Герметизация фиссур (кол-во зубов)Необходимые специалистыВрач-стоматолог детский в группе I в расчете на мальчиков для леченияи удаления зубов требовался 50 обследованным (48,1%), с учетом необходимой68профессиональнойгигиеныпотребностьввраче-стоматологедетскомвозрастает до 52,9%.

При возможности проведения профессиональной гигиенырта гигиенистом стоматологическим ее можно провести силами гигиениста 20мальчикам (19,2%), в том числе 5, не нуждающимся в лечении кариеса (4,8% отобследованных). У девочек врач-стоматолог детский требовался в 34 случаях(47,2%),гигиенист стоматологический (или врач-стоматолог детский) – 15(20,8%), с учетом необходимой профессиональной гигиены потребность в врачестоматологедетскомвозрастаетдо52,8%.Гигиенисттребовался15обследованным (20,8%), из них 4 девочки (5,6%) не нуждались в дальнейшейсанации рта. В целом врач-стоматолог детский требуется 84 обследуемым(47,7%), с учетом необходимой профессиональной гигиены – 52,8%. В случаепроведения профессиональной гигиены гигиенистом стоматологический, егонеобходимость составила 19,9% (35 человек), в том числе 9 обследованных(5,1%) не нуждались в дальнейшем лечении.3.1.2 Ортодонтический статус и потребность в ортодонтическомлечении у детей 6-9 летАдентия зубов и атипия их формыПри диагностики адентии и атипии зубов К00.2 в группе детей до 9 лет– 2 случая шиловидных зубов (1,9%) у мальчиков (общее количествопораженных зубов – 4, 0,04±0,01 на одного обследованного мальчика), 2 (2,8%)среди девочек (общее количество шиловидных зубов 3, 0,03±0,01на однуобследованную девочку).

Все пораженные зубы – верхние латеральные резцы. Вцелом распространенность атипии формы выявлено в 2,3% (7 зубов, 0,04±0,01 наодного обследованного ребенка).Распространенность преждевременной потери временных зубов.В группе детей до 9 лет преждевременная потеря временных зубов умальчиков встречалась в 20 случаях (19,3%) (общее количество преждевременнопотерянных зубов – 38, в среднем по 0,4±0,02 зуба на одного обследованного) изних 10 случаев (9,6%) сопровождались потерей более одного зуба, у девочек –10 (13,9%) (общее количество преждевременно потерянных зубов – 23, в среднем69по 0,3±0,01 зуба на одного обследованного), из них 4 случая (5,6%)множественной преждевременной потери временных зубов.

В целом 30 случаевпреждевременной потери зубов (17,0%) (общее количество преждевременнопотерянных зубов – 61, в среднем по 0,4±0,02 зуба на одного обследованного).а)%В целом00000000000000002,31,92,32,30005,501,92,32,72,93,8Девочки3,8Мальчики5,45,35,25,16,16,26,36,4б)ДевочкиВ целом2,82,30001,90008,30008,40008,51,91,92,72,82,33,84,244,35,66,87,77,78,37,9Мальчики6,58,28,17,17,27,37,47,5Рисунок 19 – Структура преждевременной потери временных зубов удетей в период сменного прикуса (группа I) на верхней (а) и нижней (б)челюстях.Структура распространенности преждевременной потери зубов средимальчиков – 5.5 зуб 2 случая (1,9%), 5.4 зуб – 4 случая (3,8%), 6.4 зуб – 4 случая(3,8%), 6.5 зуб – 2 случая (1,9%), 7.5 зуб – 4 случая (3,8%), 7.4 зуб – 8 случаев(7,7%), 7.3 зуб – 2 случая (1,9%), 8.3 зуб – 2 случая (1,9%), 8.4 зуб – 8 случаев (7,7%), 8.5 зуб – 2 случая (1,9%). Среди девочек – 5.5 зуб 2 случая (2,9%), 6.5 зуб– 2 случая (2,7%), 7.5 зуб – 3 случая (4,2%), 7.4 зуб – 6 случаев (8,3%), 7.3 зуб –2 случая (2,8%), 8.3 зуб – 2 случая (2,8%), 8.4 зуб – 4 случая (5,6%), 8.5 зуб 2случая (2,7%).

В целом: 5.5 зуб – 4 случая (2,3%), 5.4 зуб – 4 случая ( 2,3%), 6.470зуб – 4 случая (2,3%), 6.5 зуб – 4 случая (2,3%), 7.3 зуб – 4 случая (2,3%), 7.4 зуб– 14 случаев (7,9%), 7.5 зуб – 7 случая (4,0%), 8.3 зуб – 4 случая (2,3%), 8.4 зуб– 12 случаев (6,8%), 8.5 зуб – 4 случая (4,3%).Из проведенного анализа видно,что наиболее часто встречается преждевременная потеря зубов 5.5, 5.4, 6.4, 6.5,7.4, 8.4, 8.5 (рис. 19).Распространенность зубо-челюстных аномалий по МКБ- 10В группе I была общая распространенность аномалий ЗЧА (К07.3 иК07.2) составила 73,9% (130 человек) (среди мальчиков 74,0% (77 человек) средидевочек 73,6% (53 человека)).Аномалии положения зубов (К07.3) в группе I встречались у 70мальчиков (67,3%).

Сочетания аномалий положения зубов встречались у 12,5%обследованных мальчиков (13 человек). Общее количество всех выявленныханомалий 99 (0,95±0,06 на одного обследованного). Из них выявлено 47 случаевскученности(К07.30)(47,5%отвыявленныханомалий)(67,1%отобследованных с аномалией положения зубов; 45,2% на всех обследованных или0,45±0,04 на одного обследованного), 12 случая (12,1% от выявленныханомалий) (17,1% от обследованных с аномалией положения зубов; 11,5% отвсех обследованных или 0,12±0,01 на одного обследованного) смещения зубов(К07.31), 21 случай (21,2% от выявленных аномалий) (30,0% от обследованныхс аномалией положения зубов; 20,2% от всех обследованных или 0,20±0,02 наодного обследованного) поворота зубов (К07.32), 19 случаев (19,2% отвыявленных аномалий) (27,1% от обследованных с аномалией положения зубов;18,3% от всех обследованных или 0,18±0,01 на одного обследованного)нарушение межзубных промежутков (К07.33) (из них 14 случаев –диастемы(14,1% от выявленных аномалий) (20,0% от обследованных с аномалиейположения зубов; 13,5% от всех обследованных или 0,13±0,01 на одногообследованного)).

Аномалии положения (скученность и диастема) в этомвозрасте многими авторами расценивается как вариант нормы. Аномалииположения зубов среди девочек встречались у 48 обследованных (64,9%). Ихсочетанные выявлялись у 13,8% девочек (10 человек). Общее количество71аномалий – 68 (0,94±0,04 на одного обследованного). Скученность (К07.30)выявлена у 31 человека (45,6% от выявленных аномалий) (64,6% отобследованных с аномалией положения зубов; 43,1% от всех обследованных или0,43±0,02 на одного обследованного), 8 случаев (11,8% от выявленныханомалий) (16,7% от обследованных с аномалией положения зубов; 11,1% отвсех обследованных или 0,11±0,01 на одного обследованного) смещения зубов(К07.31), 16 случай (23,5% от выявленных аномалий) (33,3% от обследованныхс аномалией положения зубов; 22,2% на одного обследованного 0,22±0,01 наодного обследованного) поворота зубов (К07.32), 13 случаев (19,1% отвыявленных аномалий) (27,1% от обследованных с аномалией положения зубов;18,1% от всех обследованных 0,18±0,01 на одного обследованного) нарушениемежзубных промежутков (К07.33) (из них 10 случаев – диастемы (14,7% отвыявленных аномалий) (20,8% от обследованных с аномалией положения зубов;13,9% от всех обследованных или 0,14±0,02 на одного обследованного).

Характеристики

Список файлов диссертации

Медико-экономическая эффективность профилактики и лечения зубочелюстных аномалий у детей в период раннего сменного прикуса
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6572
Авторов
на СтудИзбе
297
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее