Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140363), страница 14

Файл №1140363 Диссертация (Медико-экономическая эффективность профилактики и лечения зубочелюстных аномалий у детей в период раннего сменного прикуса) 14 страницаДиссертация (1140363) страница 142019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Открытый прикус – 6 баллов и 0,03±0,01на одного обследованного, 0,04±0,01 балла на одного обследованного индекс сЗЧА; вертикальное резцовое перекрытие – 128 баллов и 0,73±0,02 на одногообследованного, 0,99±0,03 балла на одного обследованного индекс с ЗЧА;несовпадение центральных линий – 48 баллов и 0,27±0,02 на одногообследованного, 0,37±0,02 балла на одного обследованного индекс с ЗЧА. Витоге индекс PAR среди всех обследованных с наличием аномалий составил1472 баллов, что соответствовало в пересчете на одного обследованного8,36±0,05 балла, 11,30±0,12 балла на одного обследованного индекс с ЗЧА (табл.13).

Наибольший вклад в значение индекса PAR вносят сагиттальная щель исмещение контактных пунктов.85Таблица 13 –Индекс PAR у детей в период сменного прикуса (группа I)В расчете на одногообследованногоСмещение контактных пунктов:В расчете на одногообследованного сЗЧАМальДевоВсегМальДевоВсегчикчкаочикчкао1,181,211,191,591,601,610,000,000,00Оценка бокового взаимоотношения:передне-заднее:1,311,361,331,771,781,80вертикальное:0,000,000,000,000,000,00трансверзальное:0,100,070,090,140,140,12сагиттальная щель:4,674,424,576,316,346,19передний перекрестный прикус:0,150,130,140,200,200,190,000,000,00Оценка вертикального взаимоотношенияоткрытый прикус:0,040,030,030,050,050,04вертикальное резцовое перекрытие:0,710,750,730,960,960,99Совпадение центральных линий0,270,280,270,360,370,37Общее значение индекса PAR в расчетена одного обследованного8,458,248,3611,3911,4511,30Индекс DAIИндекс DAI в среднем по I группе составил 19,30±3,73 баллов на одногообследованного (у мальчиков 19,38±2,52 и 19,19±1,41 у девочек), на одногообследованного с ЗЧА 26,13±2,65 (у мальчиков 28,17±2,28 и 28,08±1,74 удевочек), исходя из алгоритма расчета DAI (т.е.

с использованием индексоврегрессии при расчете DAI).Исходя из данных, полученных при расчете индекса DAI и количествалиц с конкретными видами аномалий, на одного мальчика со скученностьюзубов в группе I приходилось 83 балла на всех мальчиков с этой патологией, в86расчете на одного обследованного мальчика индекс DAI составлял 0,80±0,03балла, расчете на одного обследованного мальчика с ЗЧА индекс DAI составлял1,08±0,04 балла.

При анализе промежутков соответствующие показателисоставляли: 19 баллов и 0,18±0,01 балла, в расчете на одного обследованного сЗЧА составлял 0,25±0,04 балла; при анализе диастем – 37 баллов и 0,36±0,03балла, в расчете на одного обследованного с ЗЧА составлял 0,48±0,02 балла; прианализе переднее отклонение на верхней челюсти – 48 баллов и 0,46±0,06 балла,в расчете на одного обследованного с ЗЧА составлял 0,62±0,02 балла; переднееотклонение на нижней челюсти – 45 баллов и 0,43±0,01 балла, в расчете наодногообследованногосЗЧАсоставлял0,58±0,04балла;переднееверхнечелюстное перекрытие – 117 баллов и 1,13±0,04 балла, в расчете наодногообследованногосЗЧАсоставлял1,52±0,04балла;переднеенижнечелюстное перекрытие – 48 баллов и 0,46±0,02 балла, в расчете на одногообследованного с ЗЧА составлял 0,62±0,02 балла; вертикальная передняя щель –26 балла и 0,25±0,01 балла, в расчете на одного обследованного с ЗЧА составлял0,34±0,03 балла; переднезаднее соотношение моляров – 240 баллов и 2,31±0,02балла, в расчете на одного обследованного с ЗЧА составлял 3,12±0,04 баллов.

Удевочек средний балл на одну обследованную со скученностью составил 56баллов на всех девочек с этой патологией, в расчете на одну обследованнуюдевочку индекс DAI с оставлял 0,78±0,03 балла, 1,06±0,03 балла однуобследованную девочку с ЗЧА. Соответствующие показатели для промежутковсоставили 13 баллов и средний балл на одну обследованную 0,18±0,01 балла,0,25±0,03 балла одну обследованную девочку с ЗЧА; при анализе диастем – 27баллов и 0,38±0,03 баллов, 0,51±0,04 балла одну обследованную девочку с ЗЧА;при анализе переднего отклонение на верхней челюсти – 34 балла и 0,47±0,01балла, 0,64±0,04 балла одну обследованную девочку с ЗЧА; переднее отклонениена нижней челюсти – 35 баллов и 0,49±0,01 балла, 0,66±0,02 балла однуобследованную девочку с ЗЧА; переднее верхнечелюстное перекрытие – 6087баллов и 0,83±0,01 балла, 1,13±0,06 балла одну обследованную девочку с ЗЧА;переднее нижнечелюстное перекрытие – 32 балла и 0,44±0,01 балла, 0,60±0,03балла одну обследованную девочку с ЗЧА; вертикальная передняя щель – 20баллов и 0,28±0,01 балла, 0,38±0,04 балла одну обследованную девочку с ЗЧА;переднезаднее соотношение моляров – 169 баллов и 2,35±0,12 балла, 3,19±0,03балла одну обследованную девочку с ЗЧА.

В целом при анализе баллов индексаDAI на одного обследованного со скученностью зубов в группе I приходилось139 баллов на всех обследованных с этой патологией, в расчете на одногообследованного индекс DAI составлял 0,79±0,03 баллов, 1,07±0,03 балла одногообследованного с ЗЧА. При анализе промежутков соответствующие показателисоставляли: 32 баллов и 0,18±0,01 балла, 0,25±0,03 балла одного обследованногос ЗЧА; при анализе диастем – 64 баллов и 0,38±0,03 баллов, 0,49±0,04 баллаодного обследованного с ЗЧА; при анализе переднее отклонение на верхнейчелюсти – 82 балла и 0,47±0,01 баллов, 0,63±0,04 балла одного обследованногос ЗЧА; переднее отклонение на нижней челюсти – 80 баллов и 0,45±0,01 баллов,0,62±0,03 балла одного обследованного с ЗЧА; переднее верхнечелюстноеперекрытие– 177 баллов и 1,01±0,01 баллов, 1,36±0,07 балла одногообследованного с ЗЧА; переднее нижнечелюстное перекрытие – 80 баллов и0,45±0,01 баллов, 0,62±0,05 балла одного обследованного с ЗЧА; вертикальнаяпередняя щель – 46 баллов и 0,26±0,01 баллов, 0,35±0,03 балла одногообследованного с ЗЧА; переднезаднее соотношение моляров – 409 балла и2,32±0,02 баллов, 3,15±0,11 балла одного обследованного с ЗЧА (табл.

14).В структуре DAI каждая из перечисленных признаков ЗЧА занимаетопределенную долю без существенной разницы в зависимости от пола, а именно:отсутствующие зубы – 0%диастема; cкученность – 14,1%; промежутки – 3,0%;– 4,3%; переднее отклонение на верхней челюсти – 6,6%; переднееотклонение на нижней челюстиперекрытие–7,1%;переднееверхнечелюстное– 18,5%; переднее нижнечелюстное перекрытие – 0,8%;88вертикальная передняя щель – 8,2%; переднезаднее соотношение моляров –37,9% (рис.

26).Таблица 14 – Индекс DAI у детей в период сменного прикуса (группа I).В расчете а всех обследованныхМальчикиДевочкиВ целомВ расчете а обследованных саномалиямиМальчикиДевочкиВ целомОтсутствующие зубы0,000,000,000,000,000,00Скученность0,800,780,791,081,061,07Промежутки0,180,180,180,250,250,25Диастема0,360,380,360,480,510,490,460,470,470,620,640,630,430,490,450,580,660,62Переднее верхнечелюстноеперекрытие1,130,831,011,521,131,36Переднее нижнечелюстноеперекрытие0,460,440,450,620,600,62Вертикальная передняя щель0,250,280,260,340,380,35Переднезаднее соотношениемоляров2,312,352,323,123,193,15Индекс DAI19,3819,1919,3026,1726,0826,13Самое большое переднееотклонение на верхнейчелюстиСамое большое переднееотклонение на нижнейчелюсти89cкученность14%промежутки3%переднезаднеесоотношениемоляров38%переднеевертикальнаяверхнечелюстноепередняя щельперекрытие8%19%диастема4%переднееотклонение наверхней челюсти7%переднееотклонение нанижней челюсти7%Рисунок 26 – Структура индекса DAI у детей в период сменного прикуса(группа I)При анализе уровня нарушений прикуса с использованием индекса DAIустановлено: процент обследованных с количеством баллов меньше 25(нарушенийнетилиминимальныенарушения)составил63,6%(112обследованных, из них 64 мальчика, 48 девочек); 26-30 баллов (явноенарушение) – 28,4% (50 обследованных, из них 31 мальчик, 19 девочек); 31-35баллов (Тяжелое нарушение) – 5,7% (10 обследованных, 6 мальчиков, 4 девочки);36 и более (очень тяжелое нарушение прикуса) – 2,3% (4 обследованных, 3мальчика, 1 девочка) (рис.

27).7063,6%60504028,430205,7100Ниже 25 баллов26-30 баллов31-35 баллов2,3Более 36 балловРисунок 27 – Интерпретация значений DAI у детей в период сменного прикуса(группа I) по уровню нарушений прикуса90Потребность в ортодонтическом леченииПо факту констатации наличия ЗЧА в группе I ортодонтическое лечениетребовалось 130 обследованным (73,9%) (77 мальчикам (74,0%) и 53 девочекам(73,6%)). В тоже время, в соответствии с индексом DAI потребность составляет36,4% (38,5% среди мальчиков, 33,2% среди девочек) (40 и 24 человекасоответственно). В соответствии с индексом DAI обязательное ордонтическоелечение требуется 2,3% детей (4 человек), очень желательно лечение у 5,7% (10человек), элективно лечение показано 28,4% (50 человек), не требуется илинебольшая потребность 63,6% (112 обследованных).

Характеристики

Список файлов диссертации

Медико-экономическая эффективность профилактики и лечения зубочелюстных аномалий у детей в период раннего сменного прикуса
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6572
Авторов
на СтудИзбе
297
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее