Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140363), страница 18

Файл №1140363 Диссертация (Медико-экономическая эффективность профилактики и лечения зубочелюстных аномалий у детей в период раннего сменного прикуса) 18 страницаДиссертация (1140363) страница 182019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Девочкам врач-стоматолог детский требовался в 11случаях (36,7%), с учетом профессиональной гигиены потребность в лечении неменялась. В случае проведения профессиональной гигиены стоматологическимгигиенистом, ее возможно провести 10 обследованным девочкам (46,7%). Вцелом врач-стоматолог детский требуется 20 обследуемым (33,3%), с учетомпрофессиональной гигиены потребность в лечении возрастала до 41,7% (25человек).

В случае проведения профессиональной гигиены стоматологическимгигиенистом, ее возможно провести 24 обследованным (40,0%), из них 5 (8,3%)не нуждаются в последующей санации рта.3.2.2 Ортодонтический статус и потребность в ортодонтическомлечении у детей после 15 летАдентия зубов и атипия их формыВ группе детей после 15 лет, не проходивших ортодонтическое лечение,выявлен 1 случай (2,3%) адентия зубов К00.2 у девочки ( общее количествопораженных зубов 2, 0,05 на одну обследованную девочку), в целом107распространненость составила 1% (2 пораженных зуба ).

В группе детей после15 лет, проходивших ортодонтическое лечение, выявлен 1 случай (3%) адентияи зубов К00.2 у мальчика (общее количество пораженных зубов 2, 0,07 на одногообследованного мальчика) в целом распространённость составила 1,7% (2 зуба,0,03 на одного обследованного).Распространенность зубо-челюстных аномалий по МКБ- 10Общая распространённость ЗЧА среди группы IIБЛ составила 69,4% (68человек) (среди мальчиков 68,5% (37 человек), среди девочек 70,5% ( 31человек); в группе IIОЛ – 46,7% (28 человек) (среди мальчиков 53,3% (16человек), среди девочек 40,0% (12 человек).Среди детей группы IIБЛ аномалии положения зубов (К07.3) средимальчиков выявлены у 35 обследованных (64,8%); сочетания различныханомалий были выявлены у 6 обследованных (11,1%).

Общее количествоаномалий составило 49 случаев (0,91 на одного обследованного). Скученность(К07.30) встречалась в 15 случаев (30,6% от выявленных аномалий) (42,9% отобследованных с аномалией положения зубов; 27,8% от всех обследованных или0,28±0,04на одного обследованного), 9 случаев (18,4% от выявленныханомалий) (25,7% от обследованных с аномалией положения зубов; 16,7% отвсех обследованных или 0,17±0,03 на одного обследованного) смещения зубов(К07.31), 13 случаев (26,5% от выявленных аномалий) (37,1% от обследованныхс аномалией положения зубов; 24,1% от всех обследованных или 0,24±0,03 наодного обследованного) поворота зубов (К07.32), 12 случаев (24,5% отвыявленных аномалий) (34,3% от обследованных с аномалией положения зубов;22,2% от всех обследованных или 0,22 на одного обследованного) нарушениемежзубных промежутков (К07.33), из них 6 случаев диастемы (К07.33) (12,2% отвыявленных аномалий) (16,7% от обследованных с аномалией положения зубов;11,1% от всех обследованных или 0,11±0,03 на одного обследованного).Аномалии положения зубов встречались у29 девочек (65,9%); сочетанияаномалий выявлены у 4 обследованных (9,1%).

Общее количество аномалий – 38(0,86±0,02 на одну обследованную). Из низ скученность (К07.30) составила 12108случаев (31,6% от выявленных аномалий) (41,4% от обследованных с аномалиейположения зубов; 27,3% от всех обследованных или 0,27±0,02на однуобследованную), 8 случаев (21,1% от выявленных аномалий) (27,6% отобследованных с аномалией положения зубов; 18,2% от всех обследованных или0,18±0,02на одну обследованную)смещения зубов (К07.31), 11 случаевповорота зубов (К07.32) (28,9% от выявленных аномалий)(37,9% отобследованных с аномалией положения зубов; 25,0% от всех обследованных или0,25±0,02 на одну обследованную), 7 случаев (18,4% от выявленных аномалий)(24,1% от обследованных с аномалией положения зубов; 15,9% от всехобследованных или 0,16±0,02 на одну обследованную) нарушение межзубныхпромежутков (К07.33), из них 4 случаев (8,2% от выявленных аномалий) (13,8%от обследованных с аномалией положения зубов; 9,0% от всех обследованныхили 0,09±0,01 на одну обследованную) диастемы (К07.33).

В целом в группе IIБЛаномалии положения зубов (К07.3) встречались у 64 человек (65,3%); сочетанияаномалий были у 10 человек (10,3%). Общее количество аномалий составило 87случаев (0,89±0,04 на одного обследованного):скученности(К07.30)(31,1%отиз них 27 случаев (27,6%)выявленныханомалий)(42,2%отобследованных с аномалией положения зубов; 27,6% от всех обследованных или0,28±0,03 на одного обследованного), 17 случаев смещения зубов (К07.31)(19,5% от выявленных аномалий) (26,6% от обследованных с аномалиейположения зубов; 17,3% от всех обследованных или 0,17±0,03 на одногообследованного), 24 случая поворота зубов (К07.32) (27,6% от выявленныханомалий) (37,5% от обследованных с аномалией положения зубов; 24,4% отвсех обследованных или 0,24±0,03 на одного обследованного), 19 случаевнарушение межзубных промежутков (К07.33) (21,8% от выявленных аномалий)(29,7% от обследованных с аномалией положения зубов; 19,4% от всехобследованных или 0,19±0,02 на одного обследованного), из них 10 случаевдиастемы (К07.33) (11,5% от выявленных аномалий) (15,6% от обследованных с109аномалией положения зубов; 10,2% от всех обследованных или 0,10±0,01наодного обследованного).Среди детей группы IIОЛ аномалии положения зубов (К07.3) быливыявлены у 9 обследованных мальчиков (30,0%); сочетание аномалийвстречалось у 2 (6,7%).

Общее количество аномалий составило 16 случаев(0,53±0,07 на одного обследованного). Скученность (К07.30) составила 6 случаев(35,3% от выявленных аномалий) (66,7% от обследованных с аномалиейположения зубов; 20,0% от всех обследованных или 0,20±0,02 на одногообследованного), 2 случаев (11,8% от выявленных аномалий) (22,2% отобследованных с аномалией положения зубов; 6,7% от всех обследованных или0,07±0,01 на одного обследованного) смещения зубов (К07.31), 4 случая (23,5%от выявленных аномалий) поворота зубов (К07.32) (44,4% от обследованных саномалией положения зубов; 13,3% от всех обследованных или 0,13 на одногообследованного),5 случаевнарушение межзубных промежутков (К07.33)(29,4% от выявленных аномалий) (55,6% от обследованных с аномалиейположения зубов; 16,7 % от всех обследованных или 0,17±0,02на одногообследованного), из них 2 случаев (11,8% от выявленных аномалий) (22,2% отобследованных с аномалией положения зубов; 6,7% от всех обследованных или0,07±0,01 на одного обследованного) диастемы (К07.33).

Среди девочеквстречались аномалии положения зубов (К07.3) у 10 обследованных (33,3%);сочетания аномалий у 2 (6,7%). Общее количество аномалий 14 (0,47 на одногообследованного). Скученность (К07.30) выявлена в 5 случаях (35,7% отвыявленных аномалий) (50,0% от обследованных с аномалией положения зубов;16,7% от всех обследованных или 0,17 на одного обследованного), 2 случаясмещения зубов (К07.31) (14,3% от выявленных аномалий) (20,0% отобследованных с аномалией положения зубов; 6,7% от всех обследованных или0,07±0,01 на одного обследованного), 5 случаев поворота зубов (К07.32) (35,7%от выявленных аномалий) (50,0% от обследованных с аномалией положениязубов; 16,7% от всех обследованных или 0,17±0,02 на одного обследованного),1102 случая нарушение межзубных промежутков (К07.33) (14,3% от выявленныханомалий) (20,0% от обследованных с аномалией положения зубов; 6,7% от всехобследованных или 0,07±0,01 на одного обследованного), из них 1 случаевдиастемы (К07.33) (7,1% от выявленных аномалий) (10,0% от обследованных саномалией положения зубов; 3,3% от всех обследованных или 0,03±0,01 наодного обследованного).

В целом в группе IIОЛ аномалии положения зубов(К07.3) встречались у 21 обследованного (35,0%); их сочетания у 4обследованных (6,7%). Общее количество аномалий составило 31 случай(0,52±0,08 на одного обследованного). Из них 11 случаев скученности (К07.30)(35,5% от выявленных аномалий) (57,9% от обследованных с аномалиейположения зубов; 18,3% от всех обследованных или 0,18±0,02 на одногообследованного), 4 случая смещения зубов (К07.31) (12,9% от выявленныханомалий) (21,1% от обследованных с аномалией положения зубов; 6,7% от всехобследованных или 0,07±0,01 на одного обследованного), 9 случаев поворотазубов (К07.32) (29,0% от выявленных аномалий) (47,4% от обследованных саномалией положения зубов; 15,0% от всех обследованных или 0,15±0,02 наодного обследованного), 7 случаев нарушение межзубных промежутков (К07.33)(22,6% от выявленных аномалий) (36,8% от обследованных с аномалиейположения зубов; 11,7% от всех обследованных или 0,12±0,02 на одногообследованного), из них 3 случаев диастемы (К07.33) (9,7% от выявленныханомалий) (15,8% от обследованных с аномалией положения зубов; 5,0% от всехобследованных или 0,05±0,01 на одного обследованного) (рис.

Характеристики

Список файлов диссертации

Медико-экономическая эффективность профилактики и лечения зубочелюстных аномалий у детей в период раннего сменного прикуса
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6572
Авторов
на СтудИзбе
297
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее