Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140363), страница 20

Файл №1140363 Диссертация (Медико-экономическая эффективность профилактики и лечения зубочелюстных аномалий у детей в период раннего сменного прикуса) 20 страницаДиссертация (1140363) страница 202019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

20).При сравнении распространенности видов аномалий зубных дуг вгруппах IIБЛ и IIОЛ отмечается полное устранение перекрестного прикуса послераннегоортодонтическоголечения;уменьшениераспространенностидистального и глубокого прикуса. Не отмечается выраженного изменения вмезиальном, открытом прикусе и смещения зубных дуг, что можно связать снегативным влиянием типа роста на развитие ЗЧА.

Отмечается небольшоеуменьшение распространённости дистальногои глубокого прикуса присравнении групп детей 6-9 лет и детей после 15 лет, не получавших раннееортодонтическое лечение, что можно связать продолжающимся ростом нижнейчелюсти и прорезыванием постоянных зубов. Распространенность мезиального,117открытого и перекрестного прикуса, а также смещения зубных дуг близки. Присравнении распространенности видов аномалий в группах I и IIОЛ отмечаетсятакая же тенденция, за исключением перекрестного прикуса, который былполностью устранена в группе IIОЛ.Таблица 20 – Сравнение распространенности видов аномалий соотношениязубных дуг в группах IIБЛ и IIОЛ (МКБ-10)IIОЛВ целомIIБЛВ целомIIОЛДевочкиIIБЛДевочкиIIОЛМальчикиIIБЛIIОЛМальчикиВ расчете а обследованных с аномалиямиВ целомIIБЛВ целомIIОЛДевочкиIIБЛДевочкиIIОЛМальчикиIIБЛМальчикиВ расчете а всех обследованныхДистальный прикус44,433,340,930,042,931,788,983,381,881,885,782,6Мезиальный прикус5,63,32,36,74,15,011,18,34,518,28,213,0Глубокий прикус18,516,722,716,720,416,737,041,745,545,540,843,5Открытый прикус3,70,02,33,33,11,77,40,04,59,16,14,35,60,06,80,06,10,011,10,013,60,012,20,05,66,74,510,05,18,311,116,79,127,310,221,7Перекрестный прикуссмещение зубных дугВ группах IIБЛ и IIОЛ в структуре наибольшую долю среди всеханомалий занимает дистальный прикус (52,5% и 50,0% соответственно); навтором месте глубокий прикус (25,0% и 26,3% соответственно) (рис.

34).%дистальныймезиальныйчрезмерно глубокийоткрытыйперекрестныйсмещение зубных дуг от средней линии5,78,62,915528,6252,91055,651,4МАЛЬЧИКИГРУППЫ IIОЛДЕВОЧКИГРУППЫ IIБЛ6,76,704,422,26,727,853,3МАЛЬЧИКИГРУППЫ IIБЛ11,15,66,37,53,82513,22,626,357,94552,550ДЕВОЧКИГРУППЫ IIОЛВ ЦЕЛОМГРУППА IIБЛВ ЦЕЛОМГРУППА IIОЛРисунок 34 – Сравнение структуры аномалий зубных дуг в группах IIБЛи IIОЛ (МКБ-10)118Распространенность аномалий окклюзии зубных рядов поклассификации Л.С. ПерсинаВ группе IIБЛ общее количество аномалий составило 85 случаев ( 48случаев среди мальчиков, 37 случаев среди девочек).

Палатиноокклюзиявстречалась по 3 раза среди мальчиков и среди девочек (6,3% среди выявленныханомалий у мальчиков и 8,1% среди выявленных аномалий у девочек) (16,2% отмальчиков с ЗЧА, 11,1% от всех обследованных мальчиков 0,11±0,02; 12,9% отдевочек с ЗЧА, 9,1% от всех обследованных девочек или 0,09±0,01). Вофронтальном отделе среди мальчиков дизокклюзия по сагиттали в результатепротрузии резцов встречалась 6 раза (12,5% среди выявленных аномалий) (16,2%от мальчиков с ЗЧА, 11,1% от всех обследованных мальчиков или 0,11±0,02 наодного обследованного), среди девочек – 4 (10,8% среди выявленных аномалий)(12,9% от девочек с ЗЧА, 9,1% от всех обследованных девочек или 0,09±0,02 наодну обследованного). Вертикальная резцовая диокклюзия среди мальчиковвстречалась 2 (4,2% среди выявленных аномалий) (5,4% от мальчиков с ЗЧА,3,7% от всех обследованных мальчиков или 0,04±0,01на одногообследованного), среди девочек – 1 (2,7% среди выявленных аномалий) (3,2% отдевочек с ЗЧА, 2,3% от всех обследованных девочек или 0,02±0,01 на однуобследованного); глубокая резцовая дизокклюзия среди мальчиков встречалась4 раз (8,3% среди выявленных аномалий) (10,8% от мальчиков с ЗЧА, 7,41% отвсех обследованных мальчиков или 0,07±0,01 на одного обследованного), средидевочек 3 раз (10,8% среди выявленных аномалий) (9,7% от девочек с ЗЧА, 6,8%от всех обследованных девочек или 0,07±0,01 на одну обследованного).Глубокая резцовая окклюзия и среди мальчиков и среди девочек встречалась 6раз (12,5% среди выявленных аномалий у мальчиков, 16,2% у девочек) (16,2% отмальчиков с ЗЧА, 11,1% от всех обследованных мальчиков или 0,11±0,01 наодного обследованного; у девочек 19,4% обследованных с ЗЧА, 13,6% от всеобследованных или 0,14±0,02 на одну обследованного).

Аномалии по сагитталисреди мальчиков встречались 45 случаев, из них дистальный прикус составил 24случая (50,0% среди выявленных аномалий) (53,3% от мальчиков с ЗЧА, 44,4%119от всех обследованных мальчиков или 0,44±0,03 на одного обследованного),мезиальный прикус – 3 (6,3% среди выявленных аномалий) (8,1% от мальчиковс ЗЧА, 5,6% от всех обследованных мальчиков или 0,06±0,01на одногообследованного). Аномалии по сагиттали среди девочек встречались в 19 раз, изних дистальный прикус составил 19 случаев (48,6% среди выявленныханомалий) (58,1% от девочек с ЗЧА, 40,9% от всех обследованных девочек или0,41±0,02 на одну обследованного), мезиальный прикус – 1 (2,7% средивыявленных аномалий) (3,2% от девочек с ЗЧА, 2,3% от всех обследованныхдевочек или 0,02±0,01 на одного обследованного).В целом в группе IIОЛ общее количество аномалий составило 36 случаев( по 18 случаев среди мальчиков и девочек). В боковом участкепалатиноокклюзия встречалась 6 раз (7,1% среди выявленных аномалий) (8,8%от всех обследованных с ЗЧА, 6,1% от всех обследованных или 0,06±0,01 наодного обследованного).

Во фронтальном отделе дизокклюзия по сагиттали врезультате протрузии резцов встречалась 10 раз (11,8% среди выявленныханомалий) (14,7% от всех обследованных с ЗЧА, 10,2% от всех обследованныхили 0,10±0,02 на одного обследованного), вертикальная резцовая диокклюзия 3раза (3,5% среди выявленных аномалий) (4,4% от всех обследованных с ЗЧА,3,1% от всех обследованных или 0,03±0,01 на одного обследованного), глубокаярезцовая дизокклюзия 8 раз (9,4% среди выявленных аномалий) (11,8% от всехобследованных с ЗЧА, 8,2% от всех обследованных или 0,03±0,01 на одногообследованного), глубокая резцовая окклюзия 12 раз ( 14,1% среди выявленныханомалий) (17,6% от всех обследованных с ЗЧА, 12,2% от всех обследованныхили 0,02±0,03 на одного обследованного).

Аномалии по сагиттали средивстречались 46 раз, из них дистальный прикус составил 42 случая (49,4% средивыявленных аномалий) (61,8% от всех обследованных с ЗЧА, 42,9% от всехобследованных или 0,43±0,01 на одного обследованного), мезиальный прикус –4 (4,7% среди выявленных аномалий) (5,9% от всех обследованных с ЗЧА, 4,1%от всех обследованных или 0,04±0,01 на одного обследованного).120В группе IIОЛ во фронтальном отделе среди мальчиков дизокклюзия посагиттали в результате протрузии резцов встречалась 2 раза (11,1% средивыявленных аномалий) (16,7% от мальчиков с ЗЧА, 6,7% от всех обследованныхмальчиков или 0,07±0,03), среди девочек – 1 (5,6% от выявленных аномалий)(6,3% от девочек с ЗЧА, 3,3% от всех обследованных девочек или 0,03±0,01).Вертикальная резцовая диокклюзия среди среди девочек – 1 раз (5,6% отвыявленных аномалий) (6,3% от девочек с ЗЧА, 3,3% от всех обследованныхдевочек или 0,03±0,01 на одного обследованного); глубокая резцоваядизокклюзия среди мальчиков встречалась 2 раза (11,1% от выявленныханомалий) (16,7% от мальчиков с ЗЧА, 6,7% от всех обследованных мальчиковили 0,07±,03 на одного обследованного).

Глубокая резцовая окклюзия средимальчиков встречалась 3 раза (16,7% от выявленных аномалий)(25,0% отмальчиков с ЗЧА, 10,0% от всех обследованных мальчиков или 0,10±0,03 наодного обследованного), среди девочек 5 раз (27,8% среди выявленныханомалий) (31,3% от девочек с ЗЧА, 16,7% от всех обследованных девочек или0,02±0,01 на одну обследованного). Дистальный прикус у мальчиков встречался10 раз (55,6% среди выявленных аномалий у мальчиков) (83,3% от мальчиков сЗЧА, 33,3% от всех обследованных мальчиков или 0,33±0,03 на одногообследованного), у девочек 9 раз (50,0% среди всех аномалий) (56,3% от девочекс ЗЧА, 30,0% от всех обследованных мальчиков или 0,30±0,01 на однуобследованного); мезиальный прикус встречался 1 раз среди мальчиков раз(5,6% среди всех аномалий) (8,3% от девочек с ЗЧА, 3,3% от всех обследованныхмальчиков или 0,03±0,01 на одну обследованного) и 2 раза среди девочек раз(11,1% среди всех аномалий) (12,5% от девочек с ЗЧА, 6,7% от всехобследованных мальчиков или 0,07±0,01 на одну обследованного).В целом во фронтальном отделе дизокклюзия по сагиттали в результатепротрузии резцов встречалась 3 раза (5,0% от выявленных аномалий) (10,7% отвсех обследованных с ЗЧА, 1,8% от всех обследованных или 0,02±0,01 на одногообследованного), вертикальная резцовая диокклюзия встречалась 2 раза (2,8% отвыявленных аномалий) (3,6% от всех обследованных с ЗЧА, 1,7% от всех121обследованных или 0,01±0,01 на одного обследованного), глубокая резцоваядизокклюзия – 2 раза (5,6% от выявленных аномалий) (7,1% от всехобследованных с ЗЧА, 3,3% от всех обследованных или 0,03±0,01 на одногообследованного).

Глубокая резцовая окклюзия встречалась 8 раз (22,2% отвыявленных аномалий) (28,6% от всех обследованных с ЗЧА, 13,3% от всехобследованных или 0,13±0,01 на одного обследованного). Аномалии посагиттали среди встречались 21 раз, из них дистальный прикус составил 29случая (52,8% от выявленных аномалий) (67,9% от всех обследованных с ЗЧА,31,7% от всех обследованных или 0,32±0,04 на одного обследованного),мезиальный прикус – 3 (3,0% от выявленных аномалий) (10,7% от всехобследованных с ЗЧА, 5,0% от всех обследованных или 0,05±0,01 на одногообследованного).В связи с дифференциацией в классификации Л.С.

Персина дизокклюзияпо сагиттали в результате протрузии дополнительно к анализу изменений ЗЧАпо МКБ-10 можно констатировать меньшую распространенность указанноговидаЗЧАвгруппеIIОЛотносительноIIБЛ,атакжеменьшуюраспространенность дистального прикуса, палатинокклюзии и глубокойрезцовой дизокклюзии в группе IIОЛ.В группе IIБЛ выявлена меньшая распространенность дизокклюзии врезультате протрузии резцов и дистального прикуса относительно группы I, какрезультат саморегуляции в связи с ростом челюстей.

В то же время на фонеранего ортодонтического лечения существенно снижается выявляемостьдизокклюзии по сагиттали в результате протрузии резцов, вертикальнойрезцовой диокклюзии, дистального прикуса и палатиноокклюзии (табл. 21).Основной вклад в аномалии окклюзии зубных рядов по классификацииЛ.С. Персина в группах IIБЛ и IIОЛ вносит дистальный прикус (49,4% в обеихгруппах), далее глубокая резцовая окклюзия и глубокая резцовая диокклюзия(14,1% и 9,4% соответственно) (рис. 35).122Таблица 21 – Сравнение распространенность видов аномалий окклюзиизубных рядов по классификации Л.С. Персина в группах IIБЛ и IIОЛ.В расчете а обследованных саномалиямиВ расчете а всех обследованныхМальчикиIIБЛМальчикиIIОЛДевочкиIIБЛДевочкиIIОЛВ целомIIБЛВ целомIIОЛМальчикиIIБЛМальчикиIIОЛДевочкиIIБЛДевочкиIIОЛВ целомIIБЛВ целомIIОЛДизокклюзия посагиттали врезультате протрузии11,16,79,13,310,25,012,516,710,85,610,210,7Вертикальнаярезцовая диокклюзия3,70,02,33,33,11,74,20,02,75,63,53,6Глубокая резцоваядизокклюзия7,46,79,10,08,23,38,316,710,80,09,47,1Глубокая резцоваяокклюзия11,110,013,616,712,213,312,525,016,227,814,128,6Дистальный прикус44,433,340,930,042,931,750,083,348,650,049,467,9Мезиальный прикус5,63,32,36,74,15,06,38,32,711,14,710,7Палатиноокклюзия5,60,06,80,06,10,06,30,08,10,07,10,0ПалатиноокклюзияДиокклюзия в результате протрузии резцовВертикальная резцовая диокклюзияГлубокая резцовая диокклюзияГлубокая резцовая окклюзияДистальный прикусМезиальный прикус6,3505,363,24,212,56,3МАЛЬЧИКИГРУППЫ IIБЛ48,64,84,74,757,449,449,414,114,116,212,58,32,710,55,35,311,10МАЛЬЧИКИГРУППЫ IIОЛ10,823,82,710,88,1ДЕВОЧКИГРУППЫ IIБЛ9,44,83,510,27,1ДЕВОЧКИГРУППЫ IIОЛВ ЦЕЛОМГРУППА IIБЛ4,84,809,43,511,80В ЦЕЛОМГРУППА IIОЛРисунок 35 – Сравнение структуры аномалий окклюзии зубных рядов поклассификации Л.С.

Характеристики

Список файлов диссертации

Медико-экономическая эффективность профилактики и лечения зубочелюстных аномалий у детей в период раннего сменного прикуса
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6556
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее