Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140363), страница 19

Файл №1140363 Диссертация (Медико-экономическая эффективность профилактики и лечения зубочелюстных аномалий у детей в период раннего сменного прикуса) 19 страницаДиссертация (1140363) страница 192019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

33, табл. 18, 19).Как видно, раннее ортодонтическое лечение существенно снижаетраспространенность аномалий положения зубов, особенно у детей с единичнымианомалиями положения зубов, в частности скученность и смещение зубов(p<0,05). При сопоставлении распространенности других видов положения зубовв группах IIБЛ и IIОЛ отмечается тенденция к уменьшению распространенностивсех видом аномалий положения зубов: по всем видам аномалий положениязубов зарегистрированы более низкие показатели распространенности у детей с111ранеепроведеннымортодонтическимлечением.Всравнениисраспространенностью таких аномалий в группе детей со сменным прикусомпроисходит снижение распространенности аномалий положения зубов; можнопредположитьизпрактикиортодонтическойстоматологии,чточастьуменьшения происходит из-за самокоррекции скученности зубов у детей впериод сменны зубов.с единичными аномалиямис сосетанием аномалий65,365,964,89,111,13053,710,26,76,755,128,326,623,3МАЛЬЧИКИГРУППЫ IIБЛ353356,86,70%МАЛЬЧИКИГРУППЫ IIОЛДЕВОЧКИГРУППЫ IIБЛДЕВОЧКИГРУППЫ IIОЛВ ЦЕЛОМГРУППА IIБЛВ ЦЕЛОМГРУППА IIОЛРисунок 33 – Сравнение распространенности аномалий положения зубовв группах в группах IIБЛ и IIОЛ (МКБ-10).Таблица 18 – Сравнение распространенности видов аномалий положения зубовв группах IIБЛ и IIОЛ (%)В расчете на всех обследованныхМальчикиДевочкиВ расчете на обследованных с аномалиямиВцеломМальчикиДевочкиВцеломIIБЛIIОЛIIБЛIIОЛIIБЛIIОЛIIБЛIIОЛIIБЛIIОЛIIБЛIIОЛСкученность(К07.30)27,820,027,316,727,618,342,966,741,450,042,257,9Смещениезубов (К07.31)16,76,718,26,717,36,725,722,227,620,026,621,1Поворот зубов(К07.32)24,113,325,016,724,515,037,144,437,950,037,547,4Межзубныепромежутки(К07.33)22,216,715,96,719,411,734,355,624,120,029,736,8Диастема(К07.33)11,16,79,03,310,25,016,722,213,810,015,615,8112В структуре видов аномалий положения зубов в группе IIБЛ наибольшуюдолю занимает скученность зубов (31,0%) и поворот зубов (27,6%), в группеIIОЛ на первое место выходит поворот зубов (35,5%), далее скученность (29,0%).Таблица 19 – Сравнение структуры видов аномалий положения зубов вгруппах IIБЛ и IIОЛ (%)МальчикиДевочкиВ целомIIБЛ IIОЛ IIБЛ IIОЛ IIБЛ IIОЛСкученность30,623,531,635,731,029,0смещение зубов18,429,421,114,319,522,6поворота зубов26,535,328,935,727,635,5нарушение межзубных промежутков 24,5 11,8 18,4 14,3 21,8 12,9(в т.ч.

диастема)У 27 мальчиков (50,0%) в группе IIБЛ были выявлены аномалиисоотношения зубных дуг (К07.2). Сочетания этих аномалий выявлены у 9обследованных (16,7%); сочетание аномалий положения зубов и соотношениязубных дуг обнаружены у 25 обследованных (46,3%). Общее количествоаномалий соотношения зубных дуг составило 45 случаев (0,83±0,11 на одногообследованного). Из них дистальный прикус (К07.20) составил 24 случая (53,3%от всех выявленных аномалий) (88,9% от обследованных с аномалиямисоотношения зубных дуг; 44,4% от всех обследованных или 0,44±0,02 на одногообследованного), мезиальный прикус (К07.21) – 3 (6,7% от всех выявленныханомалий) (11,1% от обследованных с аномалиями соотношения зубных дуг;5,6% от всех обследованных или 0,06±0,01 на одного обследованного);чрезмерно глубокий вертикальный прикус (вертикальное перекрытие) (К07.22)был выявлен в 10 случаях (22,2% от всех выявленных аномалий) (37,0% отобследованных с аномалиями соотношения зубных дуг; 18,5% от всехобследованных или 0,19±0,02 на одного обследованного), открытый прикус(К07.24) в 2 (4,4% от всех выявленных аномалий) (7,4% от обследованных саномалиями соотношения зубных дуг; 3,7% от всех обследованных или1130,04±0,01 на одного обследованного), перекрестный прикус (К07.25) – 3 (6,7% отвсех выявленных аномалий) (0,06±0,01 на одного обследованного), смещениезубных дуг от средней линии (К07.26) – 3 случаев (6,7% от всех выявленныханомалий) (11,1% от обследованных с аномалиями соотношения зубных дуг;5,6% от всех обследованных или 0,06±0,01 на одного обследованного).

Средидевочек аномалии соотношения зубных дуг (К07.2) были выявлены у 22обследованных (50,0%); их сочетания были у 6 (13,6%); сочетания аномалийположения зубов и соотношения зубных дуг у 20 (45,5%).Общее числоаномалий соотношения зубных дуг составило 35 случаев (0,79±0,13 на однуобследованную), из них дистальный прикус (К07.20) составил 18 случаев (51,4%от всех выявленных аномалий) (81,2% от обследованных с аномалией положениязубов; 40,9% от всех обследованных или 0,41±0,02 на одну обследованную),мезиальный прикус (К07.21) – 1 (2,9% от всех выявленных аномалий) (11,1% отобследованных с аномалиями соотношения зубных дуг; 2,3% от всехобследованных или 0,02±0,01 на одну обследованную); чрезмерно глубокийвертикальный прикус (вертикальное перекрытие) (К07.22) был выявлен10случаях (28,6% от всех выявленных аномалий) (45,5% от обследованных саномалиями соотношения зубных дуг; 22,7% от всех обследованных или0,23±0,02 на одну обследованную), открытый прикус (К07.24) в 1 (2,9% от всехвыявленных аномалий) (4,4% от обследованных с аномалиями соотношениязубных дуг; 2,3% от всех обследованных или 0,02±0,01 на одну обследованную),перекрестный прикус (передний, задний) (К07.25) – 3 (8,6% от всех выявленныханомалий) (13,6% от обследованных аномалиями соотношения зубных дуг; 6,8%от всех обследованных или 0,07±0,02 на одну обследованную), смещение зубныхдуг от средней линии (К07.26) – 2 случая (5,7% от всех выявленных аномалий)(9,1% от обследованных с аномалиями соотношения зубных дуг; 4,6% от всехобследованных или 0,05±0,01 на одну обследованную).В целом общее количество человек с аномалиями соотношения зубныхдуг (К07.2) в группе IIБЛ составило 49 (50,0%); сочетания аномалий встречалисьу 16 обследованных (16,3%).

Количество обследованных с сочетанием аномалий114положения зубов и соотношением зубных дуг составило 45 человек (45,9%).Общее количество аномалий составило 80 случаев (0,82±0,11 на одногообследованного). Из них дистальный прикус (К07.20) встретился 47 раз (52,5%от всех выявленных аномалий) (85,7% от обследованных с аномалией положениязубов; 42,9% от всех обследованных или 0,43±0,02 на одного обследованного),мезиальный прикус (К07.21) – 4 (5,0% от всех выявленных аномалий) (8,2% отобследованных с аномалиями соотношения зубных дуг; 4,1% от всехобследованных или 0,04±0,01 на одного обследованного); чрезмерно глубокийвертикальный прикус (вертикальное перекрытие) (К07.22) был выявлен20случаях (25,0% от всех выявленных аномалий) (40,8% от обследованных саномалиями соотношения зубных дуг; 20,4% от всех обследованных или0,20±0,02 на одного обследованного), открытый прикус (К07.24) в 3 (3,8% отвсех выявленных аномалий) (6,1% от обследованных с аномалиями соотношениязубных дуг; 3,1% от всех обследованных или 0,03±0,01 на одногообследованного), перекрестный прикус (передний, задний) (К07.25) – 6 (7,5% отвсех выявленных аномалий) (12,2% от обследованных с аномалиямисоотношения зубных дуг; 6,1% от всех обследованных или 0,06±0,02 на одногообследованного), смещение зубных дуг от средней линии (К07.26) – 5 случаев(6,3% от всех выявленных аномалий) (10,2% от обследованных с аномалиейположения зубов; 5,1% от всех обследованных или 0,48±0,02на одногообследованного 0,05±0,01 на одного обследованного).Количество обследованных мальчиков с аномалия соотношения зубныхдуг (К07.2) в группе IIОЛ среди составило 12 человек (40,0%).

Сочетания этиханомалий выявлено у 2 (6,7%); аномалии положения зубов и аномалии зубныхрядов обнаружены у 8 человек (26,7%). Общее количество аномалий зубных дуг18 (0,60±0,09 на одного обследованного), из них дистальный прикус (К07.20)составил 10 случаев (55,6% от всех выявленных аномалий) (83,3% отобследованных с аномалиями соотношения зубных дуг; 33,3% от всехобследованных или 0,33±0,03 на одного обследованного), мезиальный прикус(К07.21) – 1 (5,6% от всех выявленных аномалий) (8,33% от обследованных с115аномалией положения зубов; 3,3% от всех обследованных или 0,03±0,01 наодногообследованного);чрезмерноглубокийвертикальныйприкус(вертикальное перекрытие) (К07.22) был выявлен в 5 случаях (27,8% от всехвыявленных аномалий) (41,7% от обследованных с аномалиями соотношениязубных дуг; 16,7% от всех обследованных или 0,17±0,02 на одногообследованного), смещение зубных дуг от средней линии (К07.26) – 2 случая(11,1% от всех выявленных аномалий) (16,7% от обследованных с аномалиямисоотношения зубных дуг; 6,7% от всех обследованных или 0,07±0,01 на одногообследованного).

Среди девочек аномалии соотношения зубных дуг (К07.2)были выявлены у 11 обследованных (36,7%). Сочетания этих аномалийвыявлены у 4 девочек (13,3%); сочетания аномалий положения зубов исоотношения зубных дуг встречались у 9 обследованных (30,0%). Общееколичество аномалий соотношения зубных дуг – 19 случаев (0,67±0,03 на одногообследованного).

Дистальный прикус (К07.20) – 9 случаев (47,4% от всехвыявленных аномалий) (81,8% от обследованных с аномалиями соотношениязубных дуг; 30,0% от всех обследованных или 0,30±0,04 на одногообследованного), мезиальный прикус (К07.21) – 2 (10,5% от всех выявленныханомалий) (18,2% от обследованных с аномалиями соотношения зубных дуг;6,7% от всех обследованных или 0,07±0,01 на одного обследованного);чрезмерно глубокий вертикальный прикус (вертикальное перекрытие) (К07.22)был выявлен5 случаях (26,3% от всех выявленных аномалий) (45,5% отобследованных с аномалиями соотношения зубных дуг; 16,7% от всехобследованных или 0,17±0,09 на одного обследованного), открытый прикус(К07.24) – 1 (5,3% от всех выявленных аномалий) (9,1% от обследованных саномалиями соотношения зубных дуг; 3,3% от всех обследованных или 0,03 наодного обследованного), смещение зубных дуг от средней линии (К07.26) – 3случая (15,8% от всех выявленных аномалий) (27,3% от обследованных саномалией положения зубов; 10,0% от всех обследованных или 0,03±0,01 наодного обследованного).

В целом аномалии количество обследованных саномалиями соотношения зубных дуг (К07.2) в группе IIОЛ составило 23116(38,3%). При этом сочетания аномалий соотношения выявлены у 6 человек(10,0%); сочетания аномалий положения зубов и соотношения зубных дуг былиу 17 обследованных (28,3%). Общее количество аномалий соотношения зубныхдуг – 38 случаев (0,63±0,08 на одного обследованного); из них дистальныйприкус (К07.20) составил 19 случаев (50,0% от всех выявленных аномалий)(82,6% от обследованных с аномалиями соотношения зубных дуг; 31,7% от всехобследованных или 0,32±0,04 на одного обследованного), мезиальный прикус(К07.21) – 3 (7,9% от всех выявленных аномалий) (13,0% от обследованных саномалиями соотношения зубных дуг; 5,0% от всех обследованных или0,05±0,01 на одного обследованного); открытый прикус (К07.24) – 1 (2,6% отвсех выявленных аномалий) (4,3% от обследованных с аномалиями соотношениязубных дуг; 1,7% от всех обследованных или 0,02±0,01на одногообследованного), чрезмерно глубокий вертикальный прикус (вертикальноеперекрытие) (К07.22) был выявлен в 10 случаев (26,3% от всех выявленныханомалий) (43,5% от обследованных с аномалиями соотношения зубных дуг;16,7% от всех обследованных или 0,17±0,02 на одного обследованного);смещение зубных дуг от средней линии (К07.26) – 5 случаев (13,2% от всехвыявленных аномалий) (21,7% от обследованных с аномалиями соотношениязубных дуг; 8,3% от всех обследованных или 0,08±0,01на одногообследованного) (табл.

Характеристики

Список файлов диссертации

Медико-экономическая эффективность профилактики и лечения зубочелюстных аномалий у детей в период раннего сменного прикуса
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6572
Авторов
на СтудИзбе
297
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее