Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140119), страница 16

Файл №1140119 Диссертация (Клиника и лечение аффективных нарушений в рамках шизотипического расстройства) 16 страницаДиссертация (1140119) страница 162019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

CGI-S (начальная оценка, 2-ая, 4-ая, 6-ая и 8-я недели терапии)– 5-5-4-3-3 балла. CGI-I (2-ая, 4-ая, 6-ая и 8-я недели терапии) – 4-3-2-2 балла.Выписан с положительной динамикой на поддерживающей терапии солиан 200 мг,анафранил 100 мг, лорафен 1,25 мг. Катамнестическое прослеживание 1 год. В течение годасостояние было нестабильным: на фоне поддерживающей терапии отмечались временныеухудшение состояния в виде усиления обсессивно-компульсивной симптоматики, производиласькоррекция схемы лечения. Не работал, не стремился к трудоустройству, время проводил восновном дома, играя в компьютерные игры.Комментарий: В приведенном клиническом примере заболевание развилосьу пациента с тревожно-мнительными, шизоидными чертами в преморбиде.

Вдетстве упациентавыявляютсяявленияпсихическогодизонтогенеза сопережающим психическим развитием, в школьном возрасте – явлениякогнитивной дефицитарности, нарушение коммуникативных навыков. С раннегодетства у пациента отмечался навязчивый страх загрязнения и со склонностью кформированию ограничительного поведения для снижения тревоги, однако онносил изолированный характер, проявлялся утрированной чистоплотностью, втечение многих лет сохранялся на субклиническом уровне и существенно ненарушал адаптацию пациента.

С 12 лет отмечается расширение круга обсессий и85присоединение ритуалов, появление гипотимических фаз. Основной тенденцией вдинамикеобсессивно-компульсивныхнаблюденииявляетсяихрасстройствгенерализация,вданномкасающаясякакклиническомфобическойсоставляющей синдрома, так и психопатологических проявлений, связанных скомпульсивным поведением. В данном примере обращает на себя вниманиенелепый характер фобической фабулы. Анализируя приведенный клиническийслучай, можно говорить о шизотипическом расстройстве с непрерывном типомтечения. Атипичные депрессивные фазные состояния возникают на фоне осевойобсессивно-компульсивной симптоматики заболевания и являются вторичными поотношению к ведущей симптоматике заболевания.

Выраженное снижениеадаптации больного определяется на настоящем этапе болезни выраженностьюпродуктивных расстройств. На фоне лечения антидепрессантом и нейролептикомулучшилось настроение, снизилась выраженность и аффективная заряженностьобсессивно-компульсивныхрасстройств,однакополногоразрешениясимптоматики не произошло.С целью выявления динамической взаимосвязи между показателями шкалбыл проведен корреляционный анализ (Таблица 10).Таблица 10. Взаимосвязь динамики среднего балла по шкале CDSS с динамикой по шкалеCGI-SПоказательЗначение коэффициента корреляцииПирсона (r)1-ая группа0,712-aя группа0,44Коэффициент корреляции Пирсона для динамики среднего балла по шкалеКалгари и для динамики среднего балла по шкале CGI-S у пациентов 1-ой группысоставил 0,71 – отмечалась достоверная, прямая, высокой силы корреляция междупоказателями.

Высокий уровень корреляции между показателями CDSS и CGI-S86дает основание предполагать, что выраженность депрессивной симптоматики вомногом определяла тяжесть состояния пациента. Тогда как во 2-ой группедостоверной связи между показателями не выявлялось, что подтверждаетпредположение о различном генезе аффективных нарушений при шизотипическомрасстройстве.87ЗАКЛЮЧЕНИЕИсследованиемягких,непсихотическихформшизофренииостаетсяактуальной проблемой современной психиатрии. Шизотипическое расстройствоассоциировано со значительными функциональными нарушениями и представляетсложности для клинической диагностики и лечения. Раннее начало болезни,молодой возраст больных, частые госпитализации и периоды длительнойнетрудоспособностиопределяютвысокуюсоциальнуюзначимостьмалопрогредиентных форм шизофрении.

Анализ литературных источниковпоказал, что психопатологическая симптоматика, наблюдающаяся в рамкахвялотекущейшизофрении,отличаетсязначительнымполиморфизмомиисчерпывается аффективно-неврозоподобным уровнем расстройств. Наиболеераспространенной психической патологией, наряду с неврозоподобными ипсихопатоподобными расстройствами, является патология аффективного регистра.Проведенныеисследованияраспространенностисвидетельствуютаффективныхрасстройствнетолькообольшойврамкахвялотекущейшизофрении, но и об их атипичной психопатологической структуре.

Многиеавторы рассматривают наличие депрессии как неблагоприятный прогностическийфактор, ухудшающий социальное функционирование, и напрямую связанный свысоким риском суицида у пациентов, страдающих шизофренией.Однако, до настоящего времени не существует единого мнения относительноклинической оценки, терапии и прогностической значимости аффективныхнарушений при шизотипическом расстройстве. Недостаточная научная разработкаи высокая медико-социальная значимость проблемы определили актуальностьисследования симптоматики аффективного регистра в структуре шизотипическогорасстройства. Настоящее исследование было посвящено целенаправленномуизучению клинических особенностей, выраженности, динамики и терапииаффективных нарушений в структуре шизотипического расстройства.88Исследование проводилось на базе клиники психиатрии имени С.С.

КорсаковаУниверситетской клинической больницы №3 ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М.Сеченова в период с 2010 по 2014 гг. В ходе исследования невыборочно былообследовано 102 больных шизотипическим расстройством (39 женщин, 63мужчины), проходивших курс стационарного лечения.В исследование включались больные в соответствии со следующимикритериями:наличие(неврозоподобная)шизотипическогошизофрения–расстройстваF21.3,(псевдоневротическаяпсевдопсихопатическая(психопатоподобная) шизофрения – F21.4, «бедная симптомами» шизофрения –F21.5, шизотипическое расстройство неуточненное – F21.9 по МКБ-10);добровольное информированное согласие пациента на участие в исследовании;длительность заболевания не менее одного года. В исследование не включалисьбольные, в состоянии которых на момент обследования выявлялись признакиманифестного шизофренического, шизоаффективного психозов, органическогопоражения ЦНС, тяжелого соматического заболевания, алкоголизма, наркомании.Состояние больных оценивалось клинико-психопатологическим методом.Наряду с клиническими методами оценки состояния больных для объективизацииполученных данных и оценки психического состояния в динамике использовалисьстандартизированные психометрические шкалы: шкала депрессии Калгари убольных шизофренией (Calgary depression scale for shizophrenia, CDSS); шкалаобщего клинического впечатления (Clinical Global Impression Scale, CGI), включаясубшкалу оценки тяжести заболевания (CGI-Severity, CGI-S) и субшкалуулучшения состояния (CGI-Improvement, CGI-I); дополнительно использоваласьШкала мании Янга (Young Mania Rating Scale, YMRS).

Для создания базы данных,анализаиверификацииданныхиспользовалисьстатистическиеметоды.Статистическая обработка данных проводилась с использованием статистическогопакета Microsoft Excel 2010, комплекса программ IBM SPSS Statistics. Для оценкистатистической значимости различий между группами использовались следующиеметоды: параметрический t-критерий Стьюдента с предварительной проверкойизучаемых групп на нормальность распределения исследуемого признака,89непараметрический критерий Манна-Уитни, угловое преобразование Фишера (j*).Для установления корреляционных связей применялся коэффициент ранговойкорреляции Пирсона. При использовании статистических методов достовернымсчитался уровень значимости р<0,05.В соответствии с критериями включения невыборочно было обследовано 102больных шизотипическим расстройством (39 женщин, 63 мужчины), проходившихкурс стационарного лечения.

У 98 пациентов (38 женщин, 60 мужчин) – 96,08% отобщего числа обследованных больных – выявлена симптоматика аффективногорегистра. Анализ психопатологической картины аффективных нарушений исопутствующейневрозоподобной
симптоматикипозволилвыявитьих
неоднородность, что послужило основанием для разделения исследуемыхбольных на две группы: группу больных с преобладанием собственноаффективных расстройств в клинической картине заболевания (1-ая группа, 41пациент) и группу больных с преобладанием персистирующих неврозоподобныхрасстройств (2-ая группа, 57 пациентов).Напервомэтапеисследованияизучалисьсравнительныесоциально-демографические характеристики у больных и клинико-психопатологическиеособенности симптоматики заболевания в исследуемых группах.

На втором этапеисследования проводилось изучение эффективности различных схем терапии пришизотипическом расстройстве с преобладанием симптоматики аффективногорегистра в клинике заболевания (1-ая группа) и сравнительная оценкаэффективности психофармакотерапии между клиническими группами. Согласноплану исследования, состояние пациентов оценивалось до начала фармакотерапиии в процессе лечения – на 2-ой, 4-ой, 6-ой и 8-ой неделях терапии.Клинические группы были неоднородны по половому составу: в обеих группахпреобладали мужчины (в группе аффективных расстройств – 58,5 %), в группе спреобладанием персистирующих неврозоподобных расстройств – 73,7%).

Группыбыли однородны по возрасту, средний возраст пациентов - 33.3±12.4 в 1-ой группеи 32.0±11.2 во 2-ой группе. Половина обследованных больных находилась в90возрасте до 30 лет, что свидетельсвует о высокой медико-социальной значимостиисследуемой патологии.Пациенты 1-ой группы достоверно чаще имели полное высшее образование посравнению с пациентами 2-ой группы (39,0%, 17,5%, р=0,021).

В свою очередь,пациентов, получивших только среднее образование в общеобразовательнойшколе, было больше во 2-ой группе (17,1%, 36,8%, р=0,025). Можно предположить,что это связано с более ранним началом заболевания у пациентов 2-ой группы и сбольшей тяжестью психопатологических расстройств - как продуктивных, так инегативных.Пациенты 2-ой группы чаще не работали (34,1%, 61,4%, р=0,007) и имелиинвалидность по психическому заболеванию (24,4%, 59,6%, p<0,001) по сравнениюс пациентами 1-ой группы. Достоверные различия выявлены в отношениихарактера трудовой деятельности у обследованной выборки больных: пациенты 1ой группы чаще были заняты высококвалифицированным трудом по сравнению спациентами 2-ой группы (31,7%, 10,5%, р=0,013).Уровень адаптации в семейной сфере также различался: в 1-ой группе в бракесостояло более половины пациентов, тогда как во 2-ой группе только одна пятаячасть (51,2%, 17,5%, p<0,001). Пациенты 2-ой группы чаще были одиноки ипроживали с родителями (26,8%, 75,4%, p<0,001), что может свидетельствовать оналичии у пациентов 2-ой группы более выраженных нарушений коммуникативнойфункции и затруднений в установлении социальных связей.Наследственность психическими заболеваниями достоверно чаще былаотягощена у пациентов 2-ой группы (41,5%, 68,4% p=0,007).

У родственниковбольных из числа с отягощенной наследственностью выявлялись личностныерасстройства (29,4%, 41,0%), алкогольная зависимость (35,3%, 25,6%), патологияаффективного (23,5%, 20,5%) и шизофренического спектра (17,6%, 30,8%).В структуре преморбидных личностных особенностей в обеих группахдоминировали шизоидные (26,8% и 36,8%) черты личности. Наиболее частовстречалисьсенситивныешизоидысхарактернымиособенностями–чувствительностью, хрупкостью, чрезмерной впечатлительностью, повышенной91уязвимостью к стрессу, склонностью к фантазированию, погружению всобственный мир. Тревожно-мнительные черты встречались в обеих группах содинаковой частотой (22% и 21,1%).

Аффективно-лабильный (циклотимный) типличности на преморбидном этапе был более характерен для больных 1-ой группы(19,5%, 8,8%). Гипертимные черты личности на доболезненном этапе чащевыявлялись у пациентов 1-ой группы (12,2%, 3,5%, p=0,09).Ранние нарушения соматического развития, представленные преимущественнолегкими проявлениями, на уровне статистической тенденции чаще выявлялись упациентов 2-ой группы по сравнению с пациентами 1-ой группы (22,0%, 38,6%,p=0,071). Нарушения раннего психического развития были характерны дляобследованных больных и выявлялись у 2/3 пациентов в общей выборке. Явленияпсихического дизонтогенеза выявлялись достоверно чаще у пациентов 2-ой группыпо сравнению с пациентами 1-ой группы (51,2%, 71,9%, p=0,038), при этомвыраженные проявления психического дизонтогенеза также чаще выявлялись упациентов 2-ой группы (9,5%, 29,3%, p=0,043).Преобладающимтипомпсихическогодизонтогенезабылизадержкапсихического развития и психический инфантилизм с несоответствием развитияпсихических функций возрасту.

Характеристики

Список файлов диссертации

Клиника и лечение аффективных нарушений в рамках шизотипического расстройства
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее