Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140119), страница 11

Файл №1140119 Диссертация (Клиника и лечение аффективных нарушений в рамках шизотипического расстройства) 11 страницаДиссертация (1140119) страница 112019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

В подавляющем числе наблюдений вподгруппе тревожно-анестетических депрессий манифестные депрессивныесостояния появились после эпизодов злоупотребления алкоголем и употребленияПАВ. В этом случае заболевание характеризовалось острым началом с эндогеннойили соматогенной тревогой, страхом смерти, острой деперсонализацией имассивными вегетативными проявлениями. В дальнейшем клиническая картинаопределялась сниженным настроением с наличием тревожных пароксизмов исимптомами дереализации-деперсонализации на фоне диффузной тревоги среднейинтенсивности.При депрессиях с преобладанием апатоадинамической симптоматики нафоне слабости и чувства бессилия, отмечалось пониженное настроение с тоской,идеями малоценности и самообвинения, суицидальными мыслями.

Больныетяжело переживали свою несостоятельность и более всего тяготились отсутствиемжеланий. Временами без видимой причины возникало кратковременное чувствоинтенсивного внутреннего напряжения, немотивированного беспокойства, котороерезко контрастировало с сохранявшейся моторной заторможенностью. Такиесостояния особенно мучительно переживались пациентами. Следует отметить, чтосочетание меланхолических и апатоадинамических расстройств не являетсятипичным и подчеркивает дисгармоничность наблюдавшихся аффективныхнарушений.При аффективно-неврозоподобных состояниях депрессии обнаруживалибóльшую атипию за счет неврозоподобных включений.

Депрессивный синдромразвивался от наименее специфичных симптомов к сложным с последующимвключением в него неврозоподобных проявлений. При преобладании тревожногоаффекта и по мере его генерализации создавались предпосылки для присоединениякдепрессииокончательнуюобсессивно-фобическихсиндромальнуюрасстройств,завершенность.гдеПритревогаполучалапреобладаниисредипроявлений депрессии соматизированной тревоги на первый план выступали62сочетавшийся с тревожными пароксизмами страх смерти (страх инфаркта,инсульта, страх оказаться беспомощным).

При преобладании аффекта тоскикартинадепрессийусложняласьввидеколичественногоувеличенияанестетических расстройств и появления деперсонализационно-дереализационныхфеноменов, выходивших за рамки психической анестезии (нереальности восприятия или недостаточности осознания собственного "Я" вплоть до чувства полнойпотери прежнего "Я", чувства автоматизированности собственных действий,ощущения раздвоенности, а также состояний острой деперсонализации).Особенностью, характерной для всех пациентов 1-ой группы являлосьформирование неврозоподобных проявлений лишь в рамках экзацербациидепрессии и их редукция по мере ее обратной динамики. Таким образом,неврозоподобные проявления полностью реализовались в рамках патологическогоаффекта, что дает основание предполагать синдромообразующую роль аффекта,который определял включение в картину депрессий симптомов более высокихрегистров.Депрессивные состояния, выявлявшиеся у пациентов 2-ой группы,характеризовалисьзначительнобольшейатипичностьюисложностьюклинической картины.

Сочетание аффективных нарушений с неврозоподобнойсимптоматикой формировало сложный и атипичный синдром. Атипичностьдепрессивных расстройств проявлялась стертостью, незавершенностью всегоаффективного симптомокомплекса. Отличительными чертами депрессивныхсостояний являлись: невыраженность аффекта тоски, большой удельный вес в ихструктуреапатоадинамическихрасстройств,диспропорциональностьдепрессивной триады и выраженная изменчивость аффекта в течение дня.Лабильность аффекта и высокий полиморфизм симптоматики затрудняливыделение основных типов депрессии.Исходя из преобладающего аффективного компонента выделено триклинических варианта депрессии. При тревожно-апатическом варианте наряду сподавленным настроением превалировала тревога, сенситивность, витальныепроявления, отмечалась диссоциация идеаторного оживления с замедленной63моторикой и бездеятельностью.

При апатоадинамическом варианте на первый планвыходили явления безразличия к окружающему, снижение интересов ипобуждений, субъективное чувство неудовлетворенности, ангедония, стертостьвитальных проявлений, типичный суточный ритм с улучшением к вечеру,кратковременные колебания активности с признаками соматовегетативнойлабильности.

Отличительной особенностью апатоадинамических депрессийявлялась диссоциация между тяжестью предъявляемых жалоб и монотоннымобликом пациентов. При дисфорическом варианте идеаторные и моторныерасстройства были слабо выражены, а клиническая картина определяласьпреимущественноапатическимаффектом,сниженнымнастроениемсподавленностью, внутренним напряжением, угрюмостью, раздражительностью,злобностью, истеро-дисфорическими проявлениями, враждебным отношением кблизким.Следует отметить, что большинство выявленных нами аффективныхнарушений у пациентов 2-ой группы по степени выраженности относились ксубдепрессиям и во многом отвечали критериям дистимии.

Среди обследованныхбольных встречались и тяжелые депрессивные состояния, в этом случае отмечаласьположительная корреляция с выраженностью неврозоподобной симптоматики.64ГЛАВА 4. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ТЕРАПИИ АФФЕКТИВНЫХНАРУШЕНИЙ В СТРУКТУРЕ ШИЗОТИПИЧЕСКОГО РАССТРОЙСТВАСравнительное исследование пациентов шизотипическим расстройством спреобладаниемсимптоматикиаффективногорегистраиналичиемперсистирующих неврозоподобных расстройств выявило ряд как общих, так ичастных психопатологических особенностей. Основные различия как посоциальным, так и клинико-психопатологическим характеристикам междугруппами были изложены в предыдущих главах.

В этой главе рассмотрены вопросыпсихофармакотерапии. Исходя из цели и задач исследования основное вниманиеуделено фармакотерапии пациентов первой группы – больным шизотипическимрасстройством с преобладанием в клинической картине болезни аффективныхнарушений. Расстройства, выявляемые у пациентов 2-ой группы, по особенностямклинической картины представляли гетерогенную группу состояний и объединялислучаи малопрогредиентной шизофрении с качественно разными осевымирасстройствами(обсессивно-фобической,тревожно-фобической,деперсонализационной, небредовой ипохондрической, сенесто-ипохондрическойсимптоматикой). В этой связи вопросы психофармакотерапии пациентов спреобладаниемневрозоподобныхрасстройстврассматриваютсялишьвсравнительном аспекте.4.1 Оценка эффективности различных схем психофармакотерапиидепрессий у больных шизотипическим расстройством с преобладанием вклинической картине заболевания аффективных нарушенийКак было отмечено выше, среди больных шизотипическим расстройством спреобладанием аффективных нарушений (1-ая группа) было выделено триподгруппы:получавшиекомбинированнуютерапиюантидепрессантоми65нейролептиком (1a подгруппа), получавшие монотерапию нейролептиком (1bподгруппа) и получавшие монотерапию антидепрессантом (1c подгруппа).На рисунке 12 представлена динамика среднего балла по шкале CDSS у пациентовразных подгрупп.

Исходный средний балл по шкале CDSS в подгруппах пациентов,получавших разное лечение (1a, 1b и 1c) статистически значимо не различался(11,31±2,17 11,72±1,20 и 11,62±2,66). Отставание по эффективности схемы, невключавшей антидепрессант, выявлялось уже на второй неделе терапии,становилось статистически значимым на 4-ой неделе и сохранялось до концаисследования. Средний балл по шкале CDSS за 8 недель наблюдения снизился до2,77±1,36 балла в подгруппе, получавшей комбинацию антидепрессанта инейролептика; в подгруппе, получавшей монотерапию нейролептиком – до7,71±2,71 балла; в подгруппе получавших монотерапию антидепрессантом – до3,38±1,93 балла.

Средняя редукция депрессивной симптоматики составила 75,51%,34,14% и 70,86%, соответственно, р<0,05.Рисунок 12. Динамика среднего балла по шкале CDSS у больных шизотипическимрасстройством в 1-ой группе66* р<0,05Число респондеров было достоверно выше среди пациентов, получавшихантидепрессант (84,6%, 21,4%, 76,9%, соответственно; р<0,05). Если принять вовниманиеответившихчастичныхнареспондеров,терапию,включавшуючислобольных,антидепрессант,составило92.3% на комбинированной терапии и 84.6% на монотерапии антидепрессантом.При этом, среди пациентов, не получавших антидепрессант, число нонреспондеровстатистически достоверно превышало таковое в двух других группах (7,69%,57,14%, 15,4% соответственно; р<0,05).Доля пациентов, находившихся в полной или почти полной ремиссии к концуисследования по баллу шкалы CGI-S, была достоверно выше в подгруппахбольных, в схему терапии которых входил антидепрессант (76,9%, 14.2%, 69,2%соответственно, р<0,05).

У пациентов в подгруппе, не получавшей антидепрессант,к концу наблюдения состояние 64,26% больных по показателям шкалы CGI-Sопределялось как депрессия средней степени тяжести: это значение достовернопревышало частоту среднетяжелых депрессий в других подгруппах, где пациентыполучали антидепрессант (7,69% – в 1а подгруппе и 15,38% – в 1с подгруппе,р<0,05).Какпоказаливышеприведенныеданные,монотерапиябольныхнейролептиками не обеспечила в течение 8–недельного курсового лечениякупированиесимптоматикиувсехбольных:количествопациентов,непрореагировавших на терапию или ответивших на нее лишь частично, составило57,14%.Общая эффективность терапии оценивалась по шкале CGI-I. Критериемэффективности являлось достижение оценки «выраженное улучшение» и«значительное улучшение».

Анализ полученных данных по шкале CGI-I показал,чтосредипациентов,принимавшихвсоставелекарственнойсхемыантидепрессант, уже на 4-й неделе терапии регистрировались случаи выраженногои значительного улучшения состояния, в отличие от пациентов, получавших67монотерапию нейролептиком. Показатели динамики состояния к концу периоданаблюдения в группах, получавших разные лекарственные схемы, различались. Нафоне проведенного лечения к окончанию исследования у всех пациентов,получавших в составе схемы антидепрессант (1а и 1с подгруппы), отмечалоськлиническое улучшение: у большинства значительное улучшение (61,54% и53,85%, соответственно), реже – выраженное улучшение (38,46% и 30,77%,соответственно), и лишь у 7,69% обследуемых в подгруппе 1с отмечалосьминимальное улучшение клинической симптоматики. В подгруппах 1а и 1с небыло пациентов без динамических изменений и с отрицательным результатом оттерапии.

Характеристики

Список файлов диссертации

Клиника и лечение аффективных нарушений в рамках шизотипического расстройства
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6360
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее