Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139699), страница 14

Файл №1139699 Диссертация (Система абилитации детей, рожденных недоношенными, в том числе с низкой и экстремально низкой массой тела) 14 страницаДиссертация (1139699) страница 142019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

и/или обследование в условиях дневного/круглосуточного стационара.Структура заболеваемости рассчитывалась по классам МеждународнойКлассификации Болезней (МКБ) 10 – го пересмотра. Показатель представлялсобой долевое значение (%) данного класса (рубрики, нозологической формы)среди всех классов заболеваний. Проводился учет основного и сопутствующегодиагнозов. Применялись следующие методы исследования.Оценка физического развития проводилась с помощью центильных кривыхIHDP Американской ассоциации Академии Педиатрии по физическому развитию детей, рожденных недоношенными (1990 ). Низкими считались показатели80менее 10-й центили на соответствующий скорригированный возраст (приложение 1)[509].Оценка психомоторного развития проводилась с учетом фактического (вмесяцах жизни) и скорригированного возраста (разницы фактического возраста и недостающих до 37 полных недель гестации).Для оценки психомоторного развития детей, рожденных недоношенными,первых трех лет жизни использовалась шкала «КАТ/КЛАМС» (от англ.CAT/CLAMS –The Clinical Adaptive Test/Clinical Linguistic and Auditory Milestone Scale, А.J.Сарutе (Университет Джонса Хопкинса, США), 1984), котораяпозволяла раздельно оценить развитие макро - и микромоторики, формированиенавыковрешениянаглядных(КАТ)иречевыхзадач(КЛАМС))(приложение 2)[123].В зависимости от выполнения ребенком предлагаемых в методике тестов, определялся возраст развития, который сопоставлялсяс фактическим искорригированным возрастом; рассчитывали коэффициент развития (%) раздельно по 3-м описанным выше параметрам.

Если показатель был > 75% - ребенок имел нормальное развитие, если ≤ 75 % - определялась задержка развития, при различных показателях по 3-м линиям - диссоциация развития.Оценка соматического статуса проводилась с использованием общепринятых в педиатрии методик, учитывались результаты проведенных лабораторныхи функциональных исследований.Комплексная оценка состояния здоровья детей 3 лет жизни происходила всоответствии с приказом МЗ РФ № 261 от 30.12.2003 г.Диагнозы бронхолегочной дисплазии, ее формы и тяжесть, а также обструктивного бронхита устанавливались в соответствие с анамнестическими,клиническими и рентгенологическими критериями отечественной Классификацией бронхолегочных заболеваний у детей (2009) [93].Диагностика бронхиальной астмы проводилась на основании согласительного документа Консенсуса Practical Allergology (PRACTALL, 2008)[250] у81детей младше пяти лет и отечественных рабочих Классификаций бронхолегочных заболеваний у детей (2009) [93].Диагноз атопический дерматит устанавливался на основании критериевH.C.

Williams и соавт. (1994) [537], взятых за основу в согласительном документе Ассоциации детских аллергологов и иммунологов России (2004) [8].Критерии диагностики рахита соблюдались по классификации С.О. Дулицккого (1947) согласно рекомендациям Союза педиатров России [59].Выявление анемии недоношенных - проводилось согласно Федеральнымклиническим рекомендациям по диагностике и лечению железодефицитнойанемии у детей (2013)[208].Неврологические обследования. Оценка неврологического статуса проводилась с использованием общепринятых методик.

Критерии диагнозов перинатальных поражений центральной нервнойсистемы в неонатальном периоде и ихисходов, а также критерии диагноза ретинопатии недоношенных соответствовали классификации, утвержденной Российской Ассоциацией СпециалистовПеринатальной Медицины.В случае нарушениямоторной функции: спастичность, дискинезия иатаксия - диагностировался детский церебральный паралич (ДЦП). Выявленные признаки трактовались как:1)группа нарушений;2)нарушения движения и позы, а также моторной функции;3)нарушения постоянные и неизменные;4)нарушения, связанные с не прогрессирующими нарушения-ми/аномалиями центральной нервной системы;5)не прогрессирующие нарушения, происходящие в незрелом мозге(Рекомендации SCPE Working group.

Surveillance of cerebral palsy in Europe:acollaboration of cerebral palsy surveys and registers), 2000 [495].Проводилась оценка:- частоты встречаемости ДЦП среди детей различного гестационного возраста;82- связи ДЦП с наличием и формой повреждения головного мозга;- тяжести ДЦП в соответствие с методикой оценки функционального классадвигательных нарушений Gross Motor Function Classification System (GMFCS),2006 (приложение 3)[299].2.2.3. Лабораторно-инструментальные исследованияИсследования проводились в лабораториях и отделениях функциональной и лучевой диагностики Обособленного структурного подразделения «Научно - исследовательский клинический институт педиатрии имени академикаЮ.Е.Вельтищева» ФГБОУ ВО «РНИМУ им.

Н.И. Пирогова» Минздрава России.Функциональные методы исследования. О характере повреждения головногомозга, локализации, размерах и стадийности повреждения свидетельствовалиданные ультразвукового сканирования (нейросонографии) проведенные в первые 12 месяцев скорригированного возраста и МРТ и КТ головного мозга, которые выполнялись в более поздние сроки - на 3-мгоду жизни.Нейросонография проводились всем пациентам постандартной методикес помощьюаппарата Voluson 730 (General Electrics, США) с датчиками частотой 27,5МГц для оценки структур головного мозга;Магнитно-резонансная и компьютерная томография головного мозга (МРТи КТ головного мозга) - применялись для оценки отдалённого исхода ПВЛ иПВК, когда закрывались роднички черепа - сужалось акустическое окно дляпроведения НСГ, а так же завершался процесс миелинизации головного мозга то есть после 24 месяцев жизни.

Исследования проводились в фазе физиологического или медикаментозного сна на мультиспиральном томографе «LiteSpeep-16» фирмы General Electric (США).Учитывались следующие проявления в томографическом изображении:83- повышение интенсивности перивентрикулярного белого вещества поТ2-взвешенным изображениям (снижением плотности белого вещества) у наружных углов боковых желудочков;- признаки вентрикуломегалии с не ровными краями желудочков мозга;- уменьшение объёма перивентрикулярного белого вещества и углублениекортикальных борозд;- истончение мозолистого тела, что свидетельствовало о нарушении процесса миелинизации.Электроэнцефалография – на компьютерном комплексе «Нейрокартограф-4»(фирмы МБН, Москва) – применялась для выявления патологической и эпилептической активности перед проведением медицинских вмешательств (инвазивные методы лечения и обследования, физические воздействия и физиотерапия),а так же детям с вероятными или существующими эпизодами нарушения сознания.

Учитывалось наличие фокальных, мультифокальных, затылочных пароксизмальных разрядов, нерегулярных теменно-затылочных комплексов спайкволна, повышающих риск развития эпилептических пароксизмов (Okumura A.еt al., 1999, Володин Н.Н., 2001)[41, 446].Ультразвуковое исследование сердца проводилось на аппарате Voluson 730Expert (General Electrics, США), с датчиками частотой 4,7-6,8 МГц. Систолическое давление в легочной артерии PAPs определяли с помощью постоянноволнового и импульсногодопплера, по градиенту трикуспидальной регургитации(модифицированное уравнение Bernoulli): PAPs = 4 x Vmax2 + RAP, где Vmax –скорость потока трикуспидальной регургитации, RAP – давление в правомпредсердии. Легочную гипертензию диагностировали при показателе систолического давления в легочной артерии >30 мм рт. ст.

[32].Ультразвуковое исследование органов брюшной полости, почек, надпочечников, мочевого пузыря, тимуса и щитовидной железы, тазобедренных суставовпроводилось по стандартной методике для исключения структурных изменений84и аномалий развития (с помощью аппарата Voluson 730 (General Electrics,США) с датчиками частотой 3,5-5,5МГц).Осмотр периферии глазного дна проводился с помощью обратной бинокулярной офтальмоскопии налобным бинокулярным офтальмоскопом «Keeler»(Англия) и «НБО-3» (Россия) и набора луп 20,0 и 30,0 дптр.

Для фиксации иповорота глазного яблока применяли векорасширитель для новорожденных исклеральный крючок.Для оценки функции слуха проводилась отоакустическая эмиссия - на частотепродукта искажения (ОАЭПИ) аппарат GSI-60 (США).Рентгенологические исследования органов грудной клетки осуществлялись спомощью аппарата: комплекс «Спектр Ап», по стандартной методике. Проводилась пациентам с заболеваниями органов дыхания - динамически с кратностью, соответствующей тяжести бронхолегочной патологии, как в стационаре,так и в амбулаторный период.У детей 1-3 лет жизни с тяжелой БЛД, классической формы одновременно срентгенографией органов грудной клетки проводилась КТ органов груднойклетки в фазе физиологического или медикаментозного сна на мультиспиральном томографе «Lite Speep-16» фирмы General Electric (США). При проведениисканирования соблюдались следующие физико-технические условия: напряжение 100 кВт, экспозиция (один срез) 120 мАс, скорость сканирования 10 мм/секдля детального уточнения морфологического состояния паренхимы, бронхов,сосудов.Лабораторные методы исследования.

Характеристики

Список файлов диссертации

Система абилитации детей, рожденных недоношенными, в том числе с низкой и экстремально низкой массой тела
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6525
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее