Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139658), страница 24

Файл №1139658 Диссертация (Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей) 24 страницаДиссертация (1139658) страница 242019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

установили, что для детей, входящих вподгруппу «ПВА», было характерно два варианта специфического клеточногоответа по кластеру 1 и кластеру 3. Кластер 1 характеризовался выраженнымответом на два белка ранней стадии туберкулезной инфекции – CFP32B и 85а – иотсутствием ответа на ЕSAT6, Rv2660c, что позволило говорить об истиннойпоствакцинальной аллергии. Кластер 3 характеризовался ответом на три белкаранней стадии туберкулезной инфекции: ЕSAT6, Rv2660c, CFP32B. Учитывая,142что гены белков ЕSAT6 и Rv2660c не входят в геном БЦЖ, это позволилорассматривать как вариант обусловленный инфекционной аллергией (ЛТИ), чтонельзя исключить, т.к.

диагноз ПВА у детей раннего возраста устанавливали порезультатамтуберкулинодиагностикииисключенииТБ.Кластер2характеризовался отсутствием ответа на все специфические антигены, чтопозволяло говорить об истинной ситуации отсутствия туберкулезной инфекции удетей (ранее не инфицированных МБТ). По результатам дисперсионного анализазначимый вклад в оценку ПВА внесли антигены 85а (F=2677,008; р=0,000) иCFP32B (F=82,101; р=0,000). Антигены ESAT6 (F=20,099; р=0,00001), Rv2660c(F=10,214; р=0,0007), ЕSAT6-CFP10 (F=2,889; р=0,077) и ППД-Л (F=0,740;р=0,489) при решении вопроса о ПВА менее значимы.6.7. Иммунодиагностика туберкулезной инфекции у детей в тестах in vitroИсследования последних лет показывают, что клиническое разнообразиепри развитии туберкулезной инфекции может рассматриваться как непрерывныйспектр, простирающийся от стерилизации иммунитета, субклинического течениязаболеваниядоскоротечногоактивногопроцессастрадиционнымиобозначениями латентной инфекции и активной формы болезни [254; 291; 440].Основным недостатком настоящего времени является отсутствие золотогостандарта диагностики туберкулезной инфекции, т.к.

ни один из них не обладаетдостаточной чувствительностью или специфичностью для определения «места наспектре» данной инфекции [254]. Обобщенный анализ исследований последнихлет (TBNET) также свидетельствует об ограниченности современных тестов,используемых у взрослых и детей для ранней диагностики туберкулезнойинфекции [311].С целью оптимизации диагностических методов проведена оценкаинформативностипоказателейхарактеризующихклеточныйспецифическихиммунологическихпротивотуберкулезныйиммунитет.тестов,Оценка143информативности тестов проведена после обследования детей и уточнениязначимости специфических антигенов.6.7.1.

Оценка информативности специфического иммунологическогоисследования in vitro: определение уровня индуцированного ИФН- с ППД-Ли ЕSAT6-CFP10 при развитии туберкулезной инфекции у детейПо результатам проведенного исследования (см. п. 6.1), при оценке ППД-Лв качестве маркера туберкулезной инфекции установили, что митоген оказалсязначимым для диагностики инфекции, это подтвердила и умеренная корреляция(по Спирмену, r=0,57, р=0,000) между показателями индуцированного ИФН- сППД-Л (и.с.) и пробой Манту с 2 ТЕ ППД-Л (мм).

При этом наличие реакций наППД-Л у вакцинированных затрудняет возможности применения его длядифференциальной диагностики [254]. Поэтому с целью оптимизации теста invitro для диагностики туберкулезной инфекции у вакцинированных детей провелиопределение диагностических критериев показателя ИФН-, индуцированногоППД-Л (таблица 6.13).Таблица 6.13 – Показатели диагностического уровня индуцированного ИФН-ППД-Л у детей в группах сравнения (и.с.)группысравнения*ИФН- с ППД-Л, и.с.ME (Q25%:Q75%)ТБ, n=10026,8 (18,9:34,7)РППТИ,n=6018,1 (12,4:23,8)КритерийМаннаУитни(U), р1-КритерийМаннаУитни (U),р2U=2346,5p=0,021КритерийМаннаУитни (U),р3U=476p=0,000U=434,5p=0,000КритерийМаннаУитни (U),р4U=47,5p=0,000U=39p=0,00001U=95,5p=0,030U=2346,5p=0,021U=476U=434,5Т, n=355,7 (4,0:7,4)p=0,000p=0,000U=47,5U=39U=95,5ПВА, n=102,1 (1,2:3,0)p=0,000p=0,00001p=0,030U=8U=13,5U=3,5U=109ПТА, n=120,5 (0,3:0,6)p=0,000p=0,000p=0,000p=0,001Примечание: *ТБ – группа с установленным диагнозом туберкулез; РППТИ – группа детей враннем периоде первичной туберкулезной инфекции; Т – группа ранее инфицированных МБТ;144ПВА – группа с поствакцинальной аллергией; ПТА – группа с положительной туберкулиновойанергией.р1 - Различия между группой ТБ и группами РППТИ, Т, ПВА и ПТА,р2 - Различия между группой РППТИ и группами ТБ, Т, ПВА и ПТА,р3 - Различия между группой Т и группами ТБ, РППТИ, ПВА и ПТА,р4 - Различия между группой ПВА и группами ТБ, РППТИ, Т и ПТА.Оценивая результаты продукции ИФН- с ППД-Л по индексу стимуляции,было установлено, что уровень выше 4,0 значим для диагностики ЛТИ (выше 200пг/мл).

При показателе и.с. выше 7,0 необходимо исключать ранний периодпервичной туберкулезной инфекции, а выше 19,0 – активный туберкулезныйпроцесс.Полученныерезультатыпозволиливычислить«специфичность»и«чувствительность» теста по определению уровня индуцированного ИФН- сППД-Л. Для диагностики ЛТИ, в отличие от пробы Манту с 2 ТЕ ППД-Л [338;254], тест имел более высокую специфичность, равную 95,45% (95% ДИ от 78,2до 99,19%), при чувствительности 90% (95% ДИ от 79,85 до 95,34%).Диагностическая точность теста составила 91,46% (95% ДИ от 83,41 до 95,8%).При этом необходимо отметить, что показатель менее 4,0 и.с. при ЛТИ можетбыть обусловлен дормантным состоянием МБТ у ранее инфицированных илиПВА, что снижает диагностическую значимость теста и требует включениядополнительных антигенов для расширения возможности дифференциальнойдиагностики туберкулезной инфекции у детей.Для диагностики ТБ прогностическая ценность положительного результататеста была установлена на уровне 88,46% (95% ДИ от 80,91 до 93,28%) иотрицательного результата на уровне 89,74% (95% ДИ от 81,05 до 94,71%)(«специфичность» – 85,37%; 95% ДИ от 76,14 до 91,43%; «чувствительность» –92%; 95% ДИ от 85 до 95,89%).

Учитывая снижение специфичности теста придиагностике туберкулеза, возможен риск пропуска патологии.Таким образом, иммунологический тест in vitro по определению уровняиндуцированного ИФН- с ППД-Л, имея более высокую чувствительность и145специфичность в диагностике ЛТИ у детей, может быть рекомендован в качествескрининга на этапе выявления туберкулезной инфекции.Результаты исследования (см. гл. 6.2) оценки значимости гибридного белкадля выявления активной туберкулезной инфекции позволили выявить умереннуюкорреляцию(поСпирмену,r=0,72,р=0,000)междупоказателямииндуцированного ИФН- с ЕSAT6-CFP10 (и.с.) и результатами пробы с АТР (мм).В настоящее время существующие тесты IGRA (квантифероновый и T-SPOT),использующие в качестве индуктора белки ЕSAT6 и CFP10, предлагаются длядиагностики ЛТИ и оценки высокого риска развития ТБ, реализующегося втечение последующих двух лет [254; 468].

С целью оценки информативноститеста in vitro для дифференцированной диагностики латентной и активнойтуберкулезной инфекции провели определение диагностических критериевпоказателя индуцированного ИФН- с ЕSAT6-CFP10 (таблица 6.14).Таблица 6.14 – Показатели диагностического уровня индуцированного ИФН- сЕSAT6-CFP10 у детей в группах сравнения (и.с.)группысравнения*ТБ, n=100ИФН- с ЕSAT6-CFP10,и.с.ME (Q25%:Q75%)КритерийМаннаУитни (U),р17,7 (6:9,3)-КритерийМаннаУитни(U), р2U=784,5p=0,000КритерийМаннаУитни (U),р3U=155,5p=0,000U=630,5p=0,001КритерийМаннаУитни (U),р4U=63p=0,000U=224p=0,201U=191p=0,662U=784,5p=0,000U=155,5U=630,5Т, n=350,2 (0,1:0,3)p=0,000p=0,001U=63U=224U=191ПВА, n=100,3 (0,1:0,6)p=0,000p=0,201p=0,662U=60U=306U=294U=54ПТА, n=120,2 (0,2:0,3)p=0,000p=0,415p=0,04p=0,692Примечание: *ТБ – группа с установленным диагнозом туберкулез; РППТИ – группа детей враннем периоде первичной туберкулезной инфекции; Т – группа ранее инфицированных МБТ;ПВА – группа с поствакцинальной аллергией; ПТА – группа с положительной туберкулиновойанергией.р1 - Различия между группой ТБ и группами РППТИ, Т, ПВА и ПТА,р2 - Различия между группой РППТИ и группами ТБ, Т, ПВА и ПТА,р3 - Различия между группой Т и группами ТБ, РППТИ, ПВА и ПТА,р4 - Различия между группой ПВА и группами ТБ, РППТИ, Т и ПТА.РППТИ, n=601,3 (0,4:2,3)146Оценивая результаты индуцированного ИФН- с ЕSAT6-CFP10 по и.с.,было установлено, что уровень до 2,0 может быть диагностически значим дляЛТИ, так, положительные реакции регистрировали у 9 пациентов (15%), чтосвидетельствовало об активной инфекции и высоком риске формирования ТБ удетей с ЛТИ.ПолученныеиндуцированногорезультатыИФН-сисследованияЕSAT6-CFP10поопределениюпозволилинамуровнявычислить«специфичность» и «чувствительность» теста.

Характеристики

Список файлов диссертации

Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее