Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139658), страница 22

Файл №1139658 Диссертация (Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей) 22 страницаДиссертация (1139658) страница 222019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

У детей группы «РППТИ» показатель был достоверно выше, чем вгруппе «Т» (р=0,0004), «ПВА» (р=0,036) и «ПТА» (р=0,005), при этом показателизначимо не различались между группой «ТБ» и группами «Т», «ПВА» и «ПТА»(Н=1,249; р=0,741).Таким образом, показатели индуцированного ИФН- с Ag85a позволяютрассматривать специфический антиген в качестве маркера раннего периодапервичной туберкулезной инфекции.Полученные референсные значения ИФН- для Ag85a (и.с. ≤ 1,0 –отрицательный результат (< 85 пг/мл), и.с.

выше 1,0 – положительный) позволилиоценить частоту положительных результатов у детей с разной степеньювыраженности туберкулезной инфекции.Анализ положительных результатов индуцированного ИФН- с Ag85aпоказал, что достоверно чаще они регистрировались у детей из группы «РППТИ»(29; 49,2%) (р=0,0005), при этом среди детей группы «ТБ» (29; 26,6%), групп «Т»(8; 17,8%) и «ПВА» (3; 17,6%) регистрировались с одинаковой частотой (р=0,421).Таким образом, по результатам наших исследований, антигены ESAT6 и 85aможно рассматривать в качестве маркеров ЛТИ на ее ранней стадии развития.При этом на Ag85a возможны реакции, обусловленные поствакцинальнымиммунитетом, что снижает его значимость для дифференциальной диагностикитуберкулезной инфекции у детей.1276.4.

Оценка уровня индуцированного ИФН- c CFP32B и его значимость приразвитии туберкулезной инфекции у детейОдним из недавно идентифицированных антигенов является белок CFP32B.Установлено, что белок CFP32B стимулирует гуморальный ответ, поэтому можнопредположить его роль в прогрессировании ТБ. При этом проводимыеисследования ограничены и противоречивы, что не позволяет оценить рольданного белка на этапах развития туберкулезной инфекции, также необходимоучитывать, что ген данного белка обнаружен и в геноме БЦЖ [197; 199; 222; 233;274; 368; 407; 433].Учитывая возможную роль CFP32B в прогрессировании ТБ, данныйспецифический белок был выбран для нашего исследования.

Оценивая уровеньИФН- после индукции CFP32B (пг/мл), мы установили значимые различия впоказателях обследуемых групп: «ТБ», «ЛТИ» и «НТ» (H=9,242; р=0,026)(таблица 6.9).Таблица 6.9 – Уровень индуцированного ИФН- с CFP32B (пг/мл) у детейисследуемых группКритерийКритерийКритерийГруппыnМанна-Уитни Манна-Уитни Манна-УитниMEQ25%:Q75%(U), р1(U), р2(U), р3U=6473;U=1305,5;ТБ*10982,612,9:120,0р=0,039р=0,151U=6473;U=975,5;ЛТИ*102146,515,8:151,0р=0,039р=0,005U=1305,5;U=975,5;НТ*2939,411,4:61,0р=0,151р=0,005Примечание: *ТБ – группа с установленным диагнозом туберкулез; ЛТИ – группа с латентнойтуберкулезной инфекцией; НТ – группа не инфицированных МБТ.1- Различия между группой ТБ и группами ЛТИ, НТ,2- Различия между группой ЛТИ и группами ТБ, НТ,3- Различия между группой НТ и группами ТБ, ЛТИ.ИФН- с CFP32B (пг/мл)Так, среди детей группы «ТБ» уровень ИФН- (пг/мл) был снижен истатистически значимо отличался от показателей детей только группы «ЛТИ»(р=0,039), не было установлено различий с «НТ» (р=0,151).

Показатели группы128«ЛТИ» значимо различались по уровню выраженности иммунного ответа отпоказателей группы «НТ» (р=0,005).При определении уровня и.с. в группах «ТБ» (n=109, и.с.=1,0±0,1; Q25%:Q75%0,2:1,6), «ЛТИ» (n=102, и.с.=2,3±0,4; Q25%:Q75% 0,2:2,4) и «НТ» (n=29,и.с.=0,7±0,15; Q25%:Q75% 0,2:1,1) также установили достоверные различия(Н=6,822; р=0,033). Учитывая низкий иммунный ответ при стимуляцииспецифическим антигеном CFP32B на этапе развития заболевания и болеевыраженных реакциях на этапе ЛТИ, можно говорить о значимости данного белкав качестве маркера латентной, а не активной туберкулезной инфекции.Сравнивая показатели уровня ИФН- после индукции CFP32B (и.с.) у детейгруппы «ТБ» в зависимости от формы заболевания, не установили достоверныхразличий(U=905;р=0,400),так,удетейгруппы«ТБ1»продукцияиндуцированного ИФН- регистрировалась на уровне 1,0±0,1 (n=85, Q25%:Q75%0,2:1,8), показатель детей группы «ТБ2» был на уровне 0,9±0,2 (n=24, Q25%:Q75%0,15:1,4).

Уровень индуцированного ИФН- с CFP32B у детей группы «ТБ1» вфазе инфильтрации (n=56, 1,0±0,1; Q25%:Q75% 0,2:1,55) и в фазе кальцинации (n=29,1,0±0,2; Q25%:Q75% 0,2:1,9) также не имел достоверных различий (U=773; р=0,718).Полученные результаты подтвердили низкую значимость белка CFP32B дляоценки активности инфекции и ее прогрессировании у детей.Для уточнения возможности применения CFP32B в качестве маркера ЛТИоценили результаты и.с.

индуцированного ИФН- с CFP32B в группах сравнения,которые представлены на рисунке 6.8 (Н=26,049; р=0,000).1295*уровень ИФН- с CFP32B, и.с.43210-1ТБРППТИТПВАСредств о±SE±1,96*SEПТАгру ппы срав нения **Рисунок 6.8 – Уровень индуцированного ИФН- с CFP32B у детей в группахсравнения (и.с.)Примечание: * р=0,000 (критерий Краскела-Уоллиса)**группы сравнения: ТБ – группа с установленным диагнозом туберкулез; РППТИ– группа детей в раннем периоде первичной туберкулезной инфекции; Т – группаинфицированных МБТ более года; ПВА – группа с поствакцинальной аллергией; ПТА – группас положительной туберкулиновой анергией.Полученные результаты в группах сравнения потребовали уточнения,между какими группами имелись достоверные различия (таблица 6.10).Таблица 6.10 – Уровень индуцированного ИФН- с CFP32B (и.с.) у детей группсравненияГруппыnИФН- с CFP32B (и.с.)ME±Q25%:Q75%SEMТБ*1091,0±0,10,2:1,6РППТИ*593,5±0,60,4:3,8Т*430,6±0,090,2:0,8ПВА*190,9±0,20,2:1,2ПТА*100,6±0,20,2:0,4КритерийМанна-Уитни(U), р1U=4459,5;р=0,000U=2062,5;р=0,250U=1021,5;р=0,925U=419;р=0,227КритерийМанна-Уитни(U), р2U=4459,5;р=0,000U=647,5;р=0,000U=330;р=0,007U=133,5;р=0,006КритерийМанна-Уитни(U), р3U=2062,5;р=0,250U=647,5;р=0,000U=458,5;р=0,445U=182;р=0,453КритерийМанна-Уитни(U), р4U=1021,5;р=0,925U=330;р=0,007U=458,5;р=0,445U=72; р=0,291Примечание: *ТБ – группа с установленным диагнозом туберкулез; РППТИ – группа детей враннем периоде первичной туберкулезной инфекции; Т – группа инфицированных МБТ болеегода; ПВА – группа с поствакцинальной аллергией; ПТА – группа с положительнойтуберкулиновой анергией.1301234-Различия между группой ТБ и группами РППТИ, Т, ПВА и ПТА,Различия между группой РППТИ и группами ТБ, Т, ПВА и ПТА,Различия между группой Т и группами ТБ, РППТИ, ПВА и ПТА,Различия между группой ПВА и группами ТБ, РППТИ, Т и ПТАТак, показатели индуцированного ИФН- с CFP32B (и.с.) у детей группы«ТБ» были достоверно ниже (р=0,000), чем в группе «РППТИ», но значимо неразличались с группами «Т», «ПВА» и «ПТА» (Н=2,622; р=0,454).

У детей группы«РППТИ» показатель был достоверно выше, чем в группах «Т» (р=0,000), «ПВА»(р=0,007) и «ПТА» (р=0,006). Учитывая полученные результаты, по нашемумнению, белок CFP32B может рассматриваться в качестве антигена раннейстадии туберкулезной инфекции.Дополнительно установили умеренную корреляцию между показателямиИФН- индуцированного ЕSAT6 и CFP32B (и.с.) (по Спирмену, r=0,69, р=0,000),Ag85a и CFP32B (по Спирмену, r=0,58, р=0,000), что также подтверждаловозможность применения данного белка (CFP32B) в качестве маркера для оценкиРППТИ у детей.Установили референсные значения для CFP32B, так, показатель и.с.

≤ 1,0оценили как отрицательный результат (< 85 пг/мл), и.с. выше 1,0 – какположительный.Таким образом, результаты нашего исследования впервые позволили белокCFP32B идентифицировать в качестве потенциального маркера для ЛТИ (вчастности, для раннего периода первичной туберкулезной инфекции), при этомнеобходимо отметить возможность регистрации реакций при формированиипоствакцинальногопротивотуберкулезногоиммунитета,чтоснижаетдиагностическую значимость данного белка.6.5.

Оценка уровня индуцированного ИФН- с Rv2660c и его значимость приразвитии туберкулезной инфекции у детейЕще одним перспективным антигеном МБТ для диагностики туберкулезнойинфекции среди недавно идентифицированных белков является белок Rv2660c.131Rv2660 относятся к области RD11, закодированной в МБТ [273]. Согласнолитературным данным, этот антиген больше ассоциирован с латентной стадиейинфекции [159; 355], хотя его функция до конца не определена [159]. Поэтомуоценка возможности распознавания иммунными клетками антигенов Rv2660c наразных стадиях туберкулезной инфекции позволит расширить представление онем.Оценивая уровень ИФН- после индукции Rv2660c (пг/мл), установилизначимые различия в результатах групп сравнения: «ТБ», «ЛТИ» и «НТ»(H=16,954; р=0,0007) (таблица 6.11).Таблица 6.11 – Уровень индуцированного ИФН- с Rv2660c (пг/мл) у детейисследуемых группКритерийКритерийКритерийМанна-Уитни Манна-Уитни Манна-УитниMEQ25%:Q75%(U), р1(U), р2(U), р3U=4674;U=1512,5;ТБ*109128,218,7:132,0р=0,001р=0,255U=4674;U=1089;ЛТИ*114210,836,0:272,0р=0,001р=0,0005U=1512,5;U=1089;НТ*3266,213,0:77,5р=0,255р=0,0005Примечание: *ТБ – группа с установленным диагнозом туберкулез; ЛТИ – группа с латентнойтуберкулезной инфекцией; НТ – группа не инфицированных МБТ.1- Различия между группой ТБ и группами ЛТИ, НТ,2- Различия между группой ЛТИ и группами ТБ, НТ,3- Различия между группой НТ и группами ТБ, ЛТИ.ГруппыИФН- с Rv2660c (пг/мл)nТак, среди детей группы «ТБ» уровень ИФН- после индукции Rv2660c(пг/мл) был ниже и статистически значимо отличался от показателей детейгруппы «ЛТИ» (р=0,001), не было установлено различий с «НТ» (р=0,255).Результаты между группами «ЛТИ» и «НТ» имели статистически значимыеразличия (р=0,0005).При определении уровня и.с.

ИФН- после индукции Rv2660c в группах«ТБ» (n=109, и.с.=1,6±0,3; Q25%:Q75% 0,3:1,7), «ЛТИ» (n=114, и.с.=3,4±0,5;Q25%:Q75% 0,4:3,4) и «НТ» (n=32, и.с.=1,0±0,2; Q25%:Q75% 0,25:1,4) также установилидостоверныеразличия(Н=10,826;р=0,004).Полученныенамиданные132подтвердилипредположениеотом,чтоRv2660cявлялсябелком,характеризующим ЛТИ.Сравнивая показатели ИФН- после индукции Rv2660c (и.с.) у детей группы«ТБ» в зависимости от форм заболевания, установили достоверные различия(U=724,5; р=0,031), так, у детей группы «ТБ1» продукция индуцированного ИФН регистрировалась на уровне 1,9±0,3 (n=85, Q25%:Q75% 0,4:2,0), показатель детейгруппы «ТБ2» был на уровне 0,8±0,2 (n=24, Q25%:Q75% 0,2:0,85), при этомсохранениеиммунногоответанаRv2660cмоглосвидетельствоватьоблагоприятном течении туберкулеза и возможном участии данного белка вформировании протективного иммунитета (рисунок 6.9).2,6*2,4уровень ИФН- с Rv2660c, и.с.2,22,01,81,61,41,21,00,80,60,40,2ТБ1ТБ2Средств о±SE±1,96*SEгру ппы срав нения **Рисунок 6.9 – Уровень индуцированного ИФН- с Rv2660c у детей, больныхтуберкулезом (и.с.)Примечание: * р=0,031 (критерий Манна-Уитни)**ТБ1 – группа детей с первичными формами туберкулеза; ТБ2 – группа детей свторичными формами туберкулезаСравнивая уровень индуцированного ИФН- с Rv2660c у детей группы«ТБ1» в фазе инфильтрации (n=56, 1,9±0,4; Q25%:Q75% 0,4:2,05) и в фазекальцинации (n=29, 1,75±0,4; Q25%:Q75% 0,5:1,9), в показателях различий не былоустановлено (U=832,5; р=0,849).133Уточняя роль белка Rv2660c на этапе латентной инфекции, оценилирезультаты индекса стимуляции индуцированного ИФН- с Rv2660c в группахсравнения, которые представлены на рисунке 6.10 (Н=35,616; р=0,000).7*уровень ИФН- с Rv2660c, и.с.654321Средств о±SE±1,96*SE0ТБРППТИТПВАПТАгру ппы срав нения **Рисунок 6.10 – Уровень индуцированного ИФН- с Rv2660c у детей в группахсравнения (и.с.)Примечание: * р=0,000 (критерий Краскела-Уоллиса)**группы сравнения: ТБ – группа с установленным диагнозом туберкулез; РППТИ– группа детей в раннем периоде первичной туберкулезной инфекции; Т – группаинфицированных МБТ более года; ПВА – группа с поствакцинальной аллергией; ПТА – группас положительной туберкулиновой анергией.Установленные различия также потребовали уточнения, в каких группахзначим данный показатель (таблица 6.12).Таблица 6.12 – Уровень индуцированного ИФН- с Rv2660c (и.с.) у детей группсравненияME±SEMQ25%:Q75%КритерийМанна-Уитни(U), р1-ИФН- с Rv2660c (и.с.)ГруппыnТБ*1091,6±0,30,3:1,7РППТИ*615,1±0,81,1:6,9Т*531,4±0,40,3:1,2ПВА*201,2±0,30,25:1,7ПТА*120,8±0,20,25:1,15U=4887;р=0,000U=2724,5;р=0,558U=1104;р=0,927U=573,5;р=0,485КритерийМанна-Уитни(U), р2КритерийМанна-Уитни(U), р3КритерийМанна-Уитни(U), р4U=4887;р=0,000U=2724,5;р=0,558U=760;р=0,000U=1104;р=0,927U=294;р=0,0005U=578,5;р=0,549U=760;р=0,000U=294;р=0,0005U=138;р=0,0007U=578,5;р=0,549U=299,5;р=0,754U=101;р=0,460134Примечание: *ТБ – группа с установленным диагнозом туберкулез; РППТИ – группа детей враннем периоде первичной туберкулезной инфекции; Т – группа инфицированных МБТ болеегода; ПВА – группа с поствакцинальной аллергией; ПТА – группа с положительнойтуберкулиновой анергией.1- Различия между группой ТБ и группами РППТИ, Т, ПВА и ПТА,2- Различия между группой РППТИ и группами ТБ, Т, ПВА и ПТА,3- Различия между группой Т и группами ТБ, РППТИ, ПВА и ПТА,4- Различия между группой ПВА и группами ТБ, РППТИ, Т и ПТАТак, показатель индуцированного ИФН- с Rv2660c (и.с.) у детей группы«ТБ» был достоверно ниже (р=0,000), чем в группе «РППТИ», при этомпоказатели значимо не различались с группами «Т», «ПВА» и «ПТА» (Н=0,853;р=0,837).

Характеристики

Список файлов диссертации

Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее