Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139658), страница 21

Файл №1139658 Диссертация (Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей) 21 страницаДиссертация (1139658) страница 212019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

индуцированного ИФН- с ЕSAT6 в группах«ТБ» (n=110, и.с.=1,1±0,1; Q25%:Q75% 0,2:1,6), «ЛТИ» (n=108, и.с.=2,6±0,5;120Q25%:Q75% 0,2:2,7) и «НТ» (n=27, и.с.=0,7±0,15; Q25%:Q75% 0,2:0,9) также установилизначимые различия (Н=7,038; р=0,030).Таким образом, полученные нами данные позволили предположить, чтоантиген ESAT6 может рассматриваться в качестве маркера ЛТИ.Уточняя роль ESAT6 при развитии заболевания, сравнили показатели (и.с.)у детей группы «ТБ» в зависимости от генеза заболевания.

Были установленыдостоверные различия (U=752,5; р=0,043), так, у детей группы «ТБ1» продукцияиндуцированного ИФН- регистрировалась на уровне 1,25±0,2 (n=86, Q25%:Q75%0,3:1,7), показатель детей группы «ТБ2» был на уровне 0,7±0,2 (n=24, Q25%:Q75%0,1:0,7) (рисунок 6.5).1,81,6*уровень ИФН- с ЕSAT6, и.с.1,41,21,00,80,60,4Средство±SE±1,96*SE0,2ТБ1ТБ2подгруппы сравнения**Рисунок 6.5 – Уровень индуцированного ИФН- с ЕSAT6 у детей,больных туберкулезом (и.с.)Примечание: * р=0,043 (критерий Манна-Уитни)**ТБ1 – группа детей с первичными формами туберкулеза; ТБ2 – группа детей свторичными формами туберкулезаСравнивая уровень индуцированного ИФН- с ЕSAT6 у детей группы «ТБ1»в фазе инфильтрации (n=57, 1,2±0,2; Q25%:Q75% 0,3:1,7) и в фазе кальцинации(n=29, 1,3±0,3; Q25%:Q75% 0,2:1,7), в показателях различий не было установлено(U=786; р=0,711).121Таким образом, сохранение иммунного ответа на ESAT6 у пациентов приразвитии первичных форм заболевания свидетельствовало о более благоприятномего течении и подтверждало протективную роль белка.Уточняя место изучаемого белка при развитии ЛТИ, провели оценку уровняиндуцированного ИФН- с ЕSAT6 в группах сравнения.

Результаты уровня и.с. вгруппах сравнения представлены на рисунке 6.6 (Н=30,486; р=0,000).6*уровень ИФН- с ЕSAT6, и.с.543210ТБРППТИТПВАподгру ппы срав ненияПТА**Средств о±SE±1,96*SEРисунок 6.6 – Уровень индуцированного ИФН- с ЕSAT6 у детей в группахсравнения (и.с.)Примечание: * р=0,000 (критерий Краскела-Уоллиса)**группы сравнения: ТБ – группа с установленным диагнозом туберкулез;РППТИ – группа детей в раннем периоде первичной туберкулезной инфекции; Т – группаинфицированных МБТ более года; ПВА – группа с поствакцинальной аллергией; ПТА – группас положительной туберкулиновой анергией.Полученные результаты потребовали уточнения, между какими группамиимелись значимые различия (таблица 6.6).122Таблица 6.6 – Уровень индуцированного ИФН- с ЕSAT6 (и.с.) у детей группсравненияГруппыnИФН- с ЕSAT6 (и.с.)ME±Q25%:Q75%SEMТБ*1101,1±0,10,2:1,6РППТИ*614,2±0,80,5:4,2Т*470,6±0,070,2:0,8ПВА*170,8±0,20,2:0,8ПТА*100,6±0,20,2:0,9КритерийМанна-Уитни(U), р1U=4729;р=0,000U=2262;р=0,216U=862;р=0,605U=511;р=0,711КритерийМанна-Уитни(U), р2U=4729;р=0,000U=647;р=0,000U=264,5;р=0,002U=148,5;р=0,01КритерийМанна-Уитни(U), р3U=2262;р=0,216U=647;р=0,000U=419,5;р=0,761U=255;р=0,675КритерийМанна-Уитни(U), р4U=862;р=0,605U=264,5;р=0,002U=419,5;р=0,761U=86,5;р=0,940Примечание: *ТБ – группа с установленным диагнозом туберкулез; РППТИ – группа детей враннем периоде первичной туберкулезной инфекции; Т – группа инфицированных МБТ болеегода; ПВА – группа с поствакцинальной аллергией; ПТА – группа с положительнойтуберкулиновой анергией.1- Различия между группой ТБ и группами РППТИ, Т, ПВА и ПТА,2- Различия между группой РППТИ и группами ТБ, Т, ПВА и ПТА,3- Различия между группой Т и группами ТБ, РППТИ, ПВА и ПТА,4- Различия между группой ПВА и группами ТБ, РППТИ, Т и ПТА.Показатель индуцированного ИФН- с ЕSAT6 у детей группы «ТБ» былдостоверно ниже (р=0,000), чем в группе «РППТИ».

У детей группы «РППТИ»показатель был достоверно выше, чем в группе «Т» (р=0,000), «ПВА» (р=0,002) и«ПТА» (р=0,01), при этом показатели значимо не различались между группой«ТБ» и группами «Т», «ПВА» и «ПТА» (Н=1,667; р=0,664). В группах сравненияполученные результаты уровня индуцированного ИФН- с ЕSAT6 (и.с.) позначимости не были сопоставимы с результатами после индукции гибриднымбелком (что позволило предположить об изменении антигенных свойств ЕSAT6при сочетании с CFP10).Таким образом, полученые результаты индуцированного ИФН- с ЕSAT6более четко показали «место белка на спектре» туберкулезной инфекции, аименно на раннем этапе развития первичной туберкулезной инфекции в качествеспецифического белка, участвующего в формировании адаптивного иммунитета.Полученные референсные значения ИФН- для ЕSAT6 (и.с.≤2,0 оценили какотрицательный результат (< 150 пг/мл), и.с.

выше 2,0 – как положительный)123позволили оценить частоту положительных результатов у детей с разнойстепенью выраженности туберкулезной инфекции.Установили, что положительные результаты индуцированного ИФН- сЕSAT6 чаще регистрировались у детей группы «ЛТИ», чем у пациентов группы«ТБ» (р=0,05).Таким образом, результаты анализа по специфическому белку ЕSAT6позволили нам рассматривать его в качестве маркера ЛТИ на этапе ее раннегопериода при первичном инфицировании МБТ.Основной антигенной фракцией фильтрата культур МБТ является комплексAg85, который проявляет высокую перекрестную реактивность с антигенамипрактически всех МБТ, поэтому считается, что Ag85 не позволяет проводитьразличия между активной и ЛТИ [387; 478], тем не менее в настоящее времяизучается возможность его применения.Мы также провели оценку специфического антигена 85а, при этомустановили значимые различия в результатах уровня ИФН- после индукцииAg85a (пг/мл) в группах сравнения «ТБ», «ЛТИ» и «НТ» (H=28,836; р=0,000)(таблица 6.7).Таблица 6.7 – Уровень индуцированного ИФН- с Ag85a (пг/мл) у детейисследуемых группГруппыТБ*MEQ25%:Q75%КритерийМанна-Уитни(U), р157,10,2:47,0-ИФН- с Ag85a (пг/мл)n109КритерийМанна-Уитни(U), р2U=7685;р=0,000КритерийМанна-Уитни(U), р3U=1870;р=0,030U=1120;р=0,093U=7685;р=0,000U=1870;U=1120;НТ*2764,710,9:43,0р=0,030р=0,093Примечание: *ТБ – группа с установленным диагнозом туберкулез; ЛТИ – группа с латентнойтуберкулезной инфекцией; НТ – группа не инфицированных МБТ.1- Различия между группой ТБ и группами ЛТИ, НТ,2- Различия между группой ЛТИ и группами ТБ, НТ,3- Различия между группой НТ и группами ТБ, ЛТИ.ЛТИ*104119,910,8:108,0124Так, среди детей группы «ТБ» уровень индуцированного ИФН- (пг/мл) былниже и статистически значимо отличался от показателей детей группы «ЛТИ»(р=0,000) и «НТ» (р=0,030).

Не было установлено значимых различий междупоказателями в группе «ЛТИ» и «НТ» (р=0,093).При определении уровня и.с. индуцированного ИФН- с Ag85a в группах«ТБ» (n=109, и.с.=0,9±0,1; Q25%:Q75% 0,1:1,1), «ЛТИ» (n=104, и.с.=1,9±0,4;Q25%:Q75% 0,2:2,05) и «НТ» (n=27, и.с.=1,3±0,9; Q25%:Q75% 0,2:0,5) также установилизначимые различия (Н=7,151; р=0,028).Полученные результаты позволили нам говорить о данном антигене как обелке, характеризующем больше латентную стадию туберкулезной инфекции, чемактивную инфекцию.Дополнительно определяя вклад Ag85a в оценку активной туберкулезнойинфекции, сравнили показатели индуцированного ИФН- с Ag85a (и.с.) у детейгруппы «ТБ» в зависимости от форм заболевания, при этом не было установленодостоверных различий (U=1010,5; р=0,945), так, у детей группы «ТБ1» продукцияиндуцированного ИФН- регистрировалась на уровне 0,9±0,2 (n=85, Q25%:Q75%0,1:1,1), показатель детей группы «ТБ2» был на уровне 0,8±0,2 (n=24, Q25%:Q75%0,2:0,95).

Сравнивая уровень индуцированного ИФН- с Ag85a у детей группы«ТБ1» в фазе инфильтрации (n=56, 0,8±0,2; Q25%:Q75% 0,15:1,05) и в фазекальцинации (n=29, 1,2±0,3; Q25%:Q75% 0,1:1,5), различий не было установлено(U=858,5; р=0,666).Таким образом, полученные результаты позволили нам говорить оботсутствии значимости Ag85a в качестве маркера активной туберкулезнойинфекции.С целью уточнения роли Ag85a для ЛТИ сравнили результаты уровня и.с.индуцированного ИФН- с Ag85a в группах сравнения, которые представлены нарисунке 6.7 (Н=19,986; р=0,0005).1255*уровень ИФН- с Ag85a, и.с.43210-1Средств о±SE±1,96*SE-2ТБРППТИТПВАПТАгру ппы срав нения **Рисунок 6.7 – Уровень индуцированного ИФН- с Ag85a у детей в группахсравнения (и.с.)Примечание: * р=0,0005 (критерий Краскела-Уоллиса)**группы сравнения: ТБ – группа с установленным диагнозом туберкулез;РППТИ – группа детей в раннем периоде первичной туберкулезной инфекции; Т – группаинфицированных МБТ более года; ПВА – группа с поствакцинальной аллергией; ПТА – группас положительной туберкулиновой анергией.Анализ результатов показал наличие достоверных различий показателей вгруппах сравнения, что также потребовало уточнения, между какими группамиимелись различия уровня индуцированного ИФН- с Ag85a (таблица 6.8).Таблица 6.8 – Уровень индуцированного ИФН- с Ag85a (и.с.) у детей группсравненияГруппыnИФН- с Ag85a (и.с.)ME±Q25%:Q75%SEMТБ*1090,9±0,10,1:1,1РППТИ*593,0±0,60,3:3,4Т*450,6±0,10,2:0,8ПВА*171,9±1,40,2:0,8ПТА*100,3±0,030,2:0,3КритерийМанна-Уитни(U), р1U=4346;р=0,0002U=2371,5;р=0,748U=970,5;р=0,753U=453;р=0,378КритерийМанна-Уитни(U), р2U=4346;р=0,0002U=789;р=0,0004U=333,5;р=0,036U=129;р=0,005КритерийМанна-Уитни(U), р3U=2371,5;р=0,748U=789;р=0,0004U=405,5;р=0,717U=176;р=0,285КритерийМанна-Уитни(U), р4U=970,5;р=0,753U=333,5;р=0,036U=405,5;р=0,717U=61; р=0,228Примечание: *ТБ – группа с установленным диагнозом туберкулез; РППТИ – группа детей враннем периоде первичной туберкулезной инфекции; Т – группа инфицированных МБТ более126года; ПВА – группа с поствакцинальной аллергией; ПТА – группа с положительнойтуберкулиновой анергией.1- Различия между группой ТБ и группами РППТИ, Т, ПВА и ПТА,2- Различия между группой РППТИ и группами ТБ, Т, ПВА и ПТА,3- Различия между группой Т и группами ТБ, РППТИ, ПВА и ПТА,4- Различия между группой ПВА и группами ТБ, РППТИ, Т и ПТАПо результатам индуцированного ИФН- с Ag85a (и.с.) установили, что удетей группы «ТБ» показатели были достоверно ниже (р=0,0002), чем в группе«РППТИ».

Характеристики

Список файлов диссертации

Персонифицированная ранняя диагностика и стратификация рисков прогрессирования туберкулезной инфекции у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее