Диссертация (1139625), страница 11
Текст из файла (страница 11)
Положительная динамика отмечена в группе нарушений квнутренней отделке помещений (-9,1% в 2010 году по отношению к 2007 году) и к организации медицинского обслуживания (-4,3%). Количествоостальных видов нарушений существенно не изменилось.В структуре выявленных нарушений на первых местах находятся60нарушения требований к обеспечению нормативных показателей естественного и искусственного освещения (1, 2, 4 ранговое место в разные годы),нарушения требований к проведению необходимых дезинфекционных и дератизационных мероприятий (1-3 ранговое место в разные годы).Динамика изменений по выявленным нарушениям в общеобразовательных организациях (Таблица 3.4) и дошкольных образовательных организациях (Таблица 3.5) в 2007-2010 годах повторяет общие тенденции, но отличается по темпам изменения.
В дошкольных образовательных организацияхнаибольшие темпы роста отмечены в группе нарушений требований к нормативной площади на одного ребенка (+18,3% в 2010 году по отношению к2007 году), режиму образовательного процесса (+11,8%), санитарному содержанию помещений (+10,1%). Положительная динамика отмечена в группенарушений к внутренней отделке помещений (-5,2% в 2010 году по отношению к 2007 году) и к организации медицинского обслуживания (-4,8%).В общеобразовательных организациях наибольшие темпы роста отмечены в группе нарушений требований к набору помещений (+9,3% в 2010 годупо отношению к 2007 году), санитарному содержанию помещений (+6,5%).Значимая положительная динамика отмечена в группе нарушений к внутренней отделке помещений (-12,7% в 2010 году по отношению к 2007 году).В структуре выявленных нарушений (дошкольные образовательныеорганизации) в 2010 году первые пять мест занимали нарушения требованийк нормативной площади на одного ребенка, наполняемости групп, режимуобразовательного процесса, к проведению необходимых дезинфекционных идератизационных мероприятий и нарушения требований к обеспечению нормативных показателей естественного и искусственного освещения.
В общеобразовательных организациях наиболее часто встречались нарушения требований к проведению необходимых дезинфекционных и дератизационныхмероприятий, требований к набору помещений, обеспечению нормативныхпоказателей естественного и искусственного освещения, к наполняемостиклассов и нарушения требований к нормативной площади на одного ребенка.61Таблица 3.3 - Количество организаций для детей и подростков (всех типов)с выявленными нарушениями по показателям визуального контроляГодВиды нарушений1Нарушение требований к нормативной площади на одного ребенкаНарушение требований к набору помещенийНарушение требований к режиму образовательного процессаНарушение требований к наполняемости классов, групп и т.п.Нарушение требований к оборудованию и содержанию участкаНарушение требований к размещению организацииНарушение требований к внутренней отделкепомещенийНарушение требований к организации медицинского обслуживанияНарушение требований к прохождению периодических медосмотров персоналомНарушение требований к санитарному содержанию помещений20102200932008420075абс.187166152139%22,023,216,413,1абс.155120134151%18,216,814,514,3абс.12612311895%14,817,212,79,0абс.165158133155%19,422,114,414,6абс.126122193188%14,817,020,817,831262%0,41,70,60,2абс.113116220271%13,316,223,825,6абс.496366113%5,88,87,110,7абс.7880110177%9,211,211,916,7абс.14497115149абс.%16,913,512,414,1Нарушение требований к проведению необходимых дезинфекционных и дератизационныхмероприятийабс.193181214289%22,725,323,127,3Нарушение требований к устройству и эксплуатации систем вентиляцииабс.53404769%6,25,65,16,5абс.255177182283%30,024,719,726,7Нарушение требований к обеспечению нормативных показателей естественного и искусственного освещения62Таблица 3.4 - Количество общеобразовательных организаций с выявленныминарушениями по показателям визуального контроляГодВиды нарушений1Нарушение требований к нормативной площади на одного ребенкаНарушение требований к набору помещенийНарушение требований к режиму образовательного процессаНарушение требований к наполняемости классов, групп и т.п.Нарушение требований к оборудованию и содержанию участкаНарушение требований к размещению организацииНарушение требований к внутреннейотделке помещенийНарушение требований к организации медицинского обслуживания20102009200820072345абс51415751%11,812,615,18,7абс91585868%21,017,815,411,7абс24323836%5,59,810,16,2абс47444056%10,813,510,69,6абс33407064%7,612,318,611,0абс1211%0,20,60,30,2абс2338110105%5,311,729,218,0абс30335061%6,910,113,310,5Нарушение требований к прохождению периодических медосмотровперсоналомабс28263055%6,58,08,09,4Нарушение требований к санитарному содержанию помещенийабс63394547%14,512,011,98,16959808815,918,121,215,130222629%6,96,76,95,0абс1185471108%27,216,618,818,5Нарушение требований к проведениюабснеобходимых дезинфекционных идератизационных мероприятий%Нарушение требований к устройствуабси эксплуатации систем вентиляцииНарушение требований к обеспечению нормативных показателей естественного и искусственного освещения63Таблица 3.5 - Количество дошкольных образовательных организаций с выявленными нарушениями по показателям визуального контроляГодВиды нарушений1Нарушение требований к нормативнойплощади на одного ребенкаНарушение требований к набору помещенийНарушение требований к режиму образовательного процессаНарушение требований к наполняемости классов, групп и т.п.Нарушение требований к оборудованию и содержанию участкаНарушение требований к размещениюорганизации20102200932008420075абс1211017351%29,025,913,310,7абс40334641%9,68,58,48,6абс101877459%24,222,313,512,4абс1151089183%27,627,716,617,4абс80598398%19,215,115,120,635абс%0,00,80,90,0абс51547083%12,213,812,817,4абс7201431%1,75,12,66,5Нарушение требований к прохождению периодических медосмотров персоналомабс24202123%5,85,13,84,8Нарушение требований к санитарномусодержанию помещенийабс41263335Нарушение требований к внутреннейотделке помещенийНарушение требований к организациимедицинского обслуживания%9,86,76,07,4Нарушение требований к проведениюнеобходимых дезинфекционных и дератизационных мероприятийабс847488101%20,119,016,021,2Нарушение требований к устройству иэксплуатации систем вентиляцииабс13141715%3,13,63,13,2абс83606082%19,915,410,917,2Нарушение требований к обеспечениюнормативных показателей естественного и искусственного освещения643.3 Санитарно-эпидемиологическое состояние образовательныхорганизаций по показателям лабораторно-инструментальныхисследованийОценка санитарно-эпидемиологического благополучия образовательных организаций невозможна без использования объективных методов исследований.
Все основные формы государственной и отраслевой статистической отчетности, предоставляемые органами и учреждениями Федеральнойслужбы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, содержащие сведения об учреждениях для детей и подростков в той илииной мере используют показатели лабораторно-инструментальных методовисследований. При этом в сведения включаются все виды исследований,проводимых как за счет средств федерального бюджета, так и за счетсредств, полученных от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, характеризующих санитарное состояние образовательных организаций для детей и подростков.Из числа мероприятий, посредством которых обеспечивается санитарно-эпидемиологическоеблагополучиеобразовательныхорганизацийможно выделить три основные, подразумевающие обязательное использование лабораторно-инструментальных исследований (испытаний), в т.ч.:– производственный контроль как инструмент выполнения санитарнопротивоэпидемических (профилактических) мероприятий и обязательногособлюдения гражданами, индивидуальными предпринимателями и юридическими лицами санитарных правил как составной части осуществляемой имидеятельности;– санитарно-эпидемиологическая экспертиза для целей лицензирования образовательной деятельности, представляющей потенциальную опасность для обучающихся;–федеральныйгосударственныйсанитарно-эпидемиологический65надзор.На основе анализа статистических отчетных форм были полученыданные о динамике изменений количества обследований с использованиемлабораторно-инструментальных исследований в образовательных организациях (Таблица 3.6).Таблица 3.6 - Объем обследований в образовательных организациях для детей и подростков г.
Москвы в 2005-2010 гг.ГодыТип организации120052Детские и подростковыеорганизации - всегодошкольные образовательные организацииобщеобразовательные организацииДетские и подростковыеорганизации - всегодошкольные образовательные организацииобщеобразовательные организацииДетские и подростковыеорганизации - всегодошкольные образовательные организацииобщеобразовательные организацииДетские и подростковыеорганизации - всегодошкольные образовательные организацииобщеобразовательные организацииДетские и подростковыеорганизации - всегодошкольные образовательные организацииобщеобразовательные организацииДетские и подростковые20062007200820092010Количество обследований с использованиемлабораторноинструментальных методов исследованияабс.%56404550,3Число организацийКоличествообследований363034804720362520142356,517742658129948,961216107283146,42059182093151,21710202389843,861994676251653,820431545103967,31677108860255,357912688192871,7206597286288,6167973856877,061052605129449,7209889743448,4165756138768,96191187195450,96612организации - всегодошкольные образовательные организацииобщеобразовательные организации3456211270636439,6164459825943,3Установлено снижение количества обследований детских и подростковых организаций проведенных в рамках федерального государственногосанитарно-эпидемиологического надзора.
Снижение в 4,3 раза отмечено какпо общему количеству обследований (с 8047 в 2005 году до 1871 в 2010 году), так и по количеству обследований с использованием лабораторноинструментальных методов исследования (с 4045 в 2005 году до 954 в 2010году). Для общеобразовательных организаций отмечены еще более высокиетемпы снижения количества обследований с использованием лабораторноинструментальных методов исследования (более чем в 5 раз с 1299 в 2005 году до 259 в 2010 году). Доля обследований, по всем типам детских и подростковых организаций, проведенных с использованием лабораторноинструментальных исследований оставалась в пределах 50%. Вместе с темдля дошкольных и общеобразовательных организаций указанный показательв 2010 году был самым низким и составил 39,6% и 43,3% соответственно.Четко проявляется следующая тенденция: в 5-ти летней динамикеуменьшается число обследований, приходящихся на одну образовательнуюорганизацию (Таблица 3.7).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
