Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139625), страница 9

Файл №1139625 Диссертация (Научно-методическое обоснование обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия в образовательных организациях) 9 страницаДиссертация (1139625) страница 92019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

блока,вспомогательных помещений спортивного зала,– не соблюдается режим проветривания,– не рациональное расписание,– превышена образовательная нагрузка в старшей школе,– отсутствует обучение педагогов по вопросам гигиены и физиологии46детей и пр.Первоначальное обследование учащихся было проведено сплошнымметодом: в 2005 году были обследованы все дети первых классов школ №1240 и 1294. В последующем, на каждом году обучения, эти дети проходиликомплексное медицинское обследование.За период наблюдения в ГБОУ СОШ № 1240 обследовано 703 ребенка(383 обучающихся начальной школы и 320 средней школы); в ГБОУ СОШ №1294 –504 ребенка (282 и 222 обучающихся, соответственно) (Таблица 2.4).Таблица 2.4 – Количество учащихся 1–7 классов, обучающихся в разныхусловиях СЭБ, прошедших комплексное медицинское обследованиеОбщеобразовательная организация, №Уровеньсанитарного состояния1классы2классы3классы4классы5классы6классы7классы1240I561041081151071091041294II4079798469837096183187199176192174ВсегоВ анализ были включены следующие показатели:стемы,Число детей I группы здоровья,Число детей II группы здоровья,Число детей III-IV группы здоровья,Общая заболеваемость,Распространенность хронических болезней,Распространенность функциональных отклонений,Заболеваемость органов дыхания,Число детей с болезнями верхних дыхательных путей,Число детей с хроническим тонзиллитом,Число часто болеющих детей (ЧБД),Число ЧБД в среднем за период обучения (М±σ),Число детей с хроническими болезнями костно-мышечной си-47Число детей с функциональными нарушением костно-мышечнойсистемы,Число детей с хроническими болезнями органа зрения,Число детей с функциональными нарушениями органа зрения,Число детей с функциональными нарушениями нервной системы,Распространенностьфункциональныхотклоненийсердечно-сосудистой системы,Число детей с артериальной гипертензией,Число мальчиков с нарушениями адаптации,Число девочек с нарушениями адаптации,Число детей с отклонениями в физическом развитии.На каждом году обучения по единой программе осуществлялись комплексные медицинские обследования школьников, включающие соматометрические, соматоскопические исследования, осмотры педиатра, невролога,кардиолога, офтальмолога, отоларинголога, ортопеда.

Проводилась оценкасостояния сердечно-сосудистой системы у школьников по данным трехкратного измерения артериального давления, электрокардиографического исследования. У всех детей изучались адаптационные возможности организма (пометоду Р.М. Баевского в модификации Ю.А. Ямпольской для детского возраста). Оценка физического развития детей проводится путём сравнения ихпоказателей с региональными возрастно-половыми нормативами, разрабатываемыми на основании модифицированных шкал регрессии массы тела подлине тела; оценка полового созревания проводилась на основании общепринятых критериев. Комплексная оценка состояния здоровья школьников проводилась в соответствии с приказом Министерства здравоохранения РФ №621 от 30.12.2003г. «О комплексной оценке состояния здоровья детей».Проводилась оценка общей заболеваемости (распространенностьфункциональных отклонений и хронических болезней на 1000 чел.), а такжераспространенность отдельных нозологических форм среди учащихся на48этапах обучения (на 1000 чел.).

Изучалась распространенность школьнообусловленных заболеваний среди учащихся в динамике обучения.Определение достоверности различий сравниваемых показателей проводилось по критерию Стьюдента. Достоверным считалось различие приp˂0,05.На третьем этапе проведен детальный анализ использования лабораторно-инструментальных исследований в трех административных округахгорода Москвы, различавшихся по количеству детей, обучающихся в организациях с разными группами санитарно-эпидемиологического благополучия:Центральном административном округе, Северном и Южном. Анализировалась структура проводимого в округах лабораторно-инструментального контроля. Все виды исследований были разделены по следующим группам:– соблюдения санитарно-эпидемиологического режима (санитарнобактериологические и санитарно-паразитологические исследования смывов);– качества питания и его безопасность (все показатели, которые относятся к оценке качества и безопасности питания);– качества питьевой воды систем централизованного водоснабжения(санитарно-химические, бактериологические, паразитологические показатели);– качества воды бассейнов (санитарно-химические, бактериологические, паразитологические показатели);– качества воздуха учебных помещений (санитарно-химические показатели);– показателей искусственной освещенности;– показателей микроклимата;– соответствия функциональных размеров мебели росту детей;– уровней электромагнитных полей (ЭМП);– уровней звука (шум);– прочие.Данные были сгруппированы отдельно для производственного контроля и федерального государственного санитарно-эпидемиологического49надзора.

Источниками данных служили экспертные заключения по результатам санитарно-эпидемиологических экспертиз ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в городе Москве» и материалы контрольно-надзорных мероприятий Управления Роспотребнадзора по городу Москве.На основании результатов исследований, полученных на текущем ипредыдущих этапах было проведено методическое обоснование основныхпринципов санитарно-эпидемиологического аудита и производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарнопротивоэпидемических (профилактических) мероприятий в общеобразовательных организациях, включая разработку:– порядка, методов организации и проведения производственного контроля, а также периодичности лабораторно-инструментальных исследований(измерений) в общеобразовательных организациях;– принципов и методики проведения санитарно-эпидемиологическогоаудита в образовательных организациях.Использованные методы исследований: логический анализ, сравнительный анализ, статистический, методы классификации, обобщения.На четвертом этапе оценивалась эффективность предложенной модели производственного контроля и санитарно-эпидемиологического аудита.Были выбраны два административных округа города Москвы наиболее сходные по распределению образовательных организаций по группам санитарноэпидемиологического благополучия – Северо-Западный (СЗАО) и Южный(ЮАО) административные округа.

Основной целью исследования былаоценка компетентности и эффективности самих образовательных организацийвпланированииипроведениинеобходимыхсанитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий. Основные маркерные отличия в организации производственного контроля и санитарноэпидемиологического аудита в СЗАО и ЮАО приведены на рисунке 2.2. Источниками данных служили экспертные заключения ФБУЗ «Центр гигиены иэпидемиологии в городе Москве» и материалы контрольно-надзорных мероприятий Управления Роспотребнадзора по городу Москве. Визуальные пока-50затели в СЗАО оценивались специалистами филиала ФБУЗ «Центр гигиены иэпидемиологии в городе Москве» в СЗАО города Москвы, имеющими высшее медицинское образование и сертификаты специалиста по специальности«Гигиена детей и подростков», в ЮАО – сотрудниками образовательных организаций, ответственными за проведение производственного контроля. Состояние здоровья детского населения в сравниваемых округах оценивалосьпо данным официальной статистической отчетности о состоянии здоровьядетей и подростков города Москвы за 2005-2010 гг.

и отдельных округов(форма федерального статистического наблюдения №12 «Сведения о числезаболеваний, зарегистрированных у больных, проживающих в районе обслуживания лечебного учреждения». На данном этапе использовались статистический метод и метод сравнительного анализа.ЮАОпо числу обратившихсяразрабатываласьобразовательнымиорганизациямиопределялисьобразовательнымиорганизациямине проводилсяМаркерные показателиКоличество образовательных организаций выполняющих производственныйконтрольСЗАОвсе образовательныеорганизацииПрограммапроизводственногоконтроляразрабатываласьспециалистами ФБУЗОпределение критическихконтрольных точекопределялисьспециалистами ФБУЗСанитарноэпидемиологический аудитпроводился специалистами ФБУЗ при санитарно-эпидемиологических экспертизах дляцелей лицензированияРисунок 2.2 Различия организации производственного контроля и санитарноэпидемиологического аудита в СЗАО и ЮАО51ГЛАВА 3 САНИТАРНО–ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОЕБЛАГОПОЛУЧИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Г.МОСКВЫ.

Характеристики

Список файлов диссертации

Научно-методическое обоснование обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия в образовательных организациях
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6529
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее