Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1137644), страница 27

Файл №1137644 Диссертация (Концепция модерна в школе Иоахима Риттера) 27 страницаДиссертация (1137644) страница 272019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

Экономика превращаетлюдей в рабочую силу, продукты — в товары. Процесс модернизации,«овеществление» мира создает условия, при которых современному человеку — всилу определенных антропологических особенностей — все труднее выдержатьрежим существования, устанавливаемый модернизацией307.306Marquard O. Zukunft braucht … S. 68.307Марквард детально анализирует антропологические основания компенсаторной теории,прежде всего, опираясь на традицию философской антропологии Х. Плесснера и А. Гелена.См., например: Marquard O. Homo compensator. Zur antropologischen Karriere eines130Вконтекстеэтойхарактеристикимодернауместносоотнестикомпенсаторную теорию с критикой современности Хайдеггера, в частности с егоанализом воздействия естествознания, экспериментальных наук и техники наструктуру повседневного опыта.

Согласно Хайдеггеру, современная наукарассматривает мир как объект определенного типа исследования, нацеленного напоследующее изменение реальности. Наука фокусируется не на уникальности, ана типичном, повторяющемся, общем. Концентрация на общем создает основудля деятельного преобразования мира, для его подчинения воли человека. Врезультатепроисходитпрогрессирующаятехнологизацияиунификацияреальности, а вместе с этим и разрушение первоначальной непосредственнойданности мира: «Это название <техника> охватывает здесь все области сущего, изкоторых по-разному сооружается целое сущего: опредмеченную природу,устроенную культуру, подстроенную политику, надстроенные идеалы… Техникакак высшая форма рационального сознания, технически истолкованного, и отказот осмысления как закрытия от самой себя организованной неспособностьподняться до какого-либо отношения к тому, что достойно вопрошания,принадлежат друг другу: они одно и то же»308.Человек, при этом, в рамках экономического мышления воспринимаетсякак определенная волевая деятельность (производящая, потребляющая).

Поотношениюкрассматриваетсяинституциональнокакфункцияоформившейсяиликакдеятельностиматериал,человекобеспечивающийжизнеспособность системы, внутренняя пустота которой обнаруживается в том,что деятельность не имеет строго определенной цели; цель деятельности в самойдеятельности («воля к воли»): «потребление всех материалов, включая сырье«человек»,длятехническогопроизводстванеограниченнойвозможностиmetaphysischen Begriffs // Marquard O. Philosophie des Stattdessen. Stuttgart: Reclam, 2000.

S. 1129; Marquard O. Kompensationstüchtigkeit… . Более того, он определяет современного человекакак Homo Compensator, а в истории генезиса понятия компенсации подчеркивает связьпоследнего с антропологией.308Хайдеггер М. Преодоление метафизики // Хайдеггер М. Бытие и время. М., 1993.131изготовления всего потаенно обусловлено полной пустотой, в которой взвешеносущее, материал для действительного»309.Однозначно негативная оценка Хайдеггером процессов рационализациимира не разделяется представителями компенсаторной теории: контингентностьбытия не сохранить путем критики или отрицания ускоряющихся процессовмодерна.

В соответствии с теорией компенсации именно признание того, чтомодернизационные процессы выполняют определенную позитивную функцию всовременном обществе, позволяет увидеть границы данной позитивной роли, тоесть увидеть тот запрос, который модернизация в силу имманентной ей логике неможетудовлетворить.Последнееспособствуетфиксациииописаниюкомпенсаторных тенденций, которые являются следствием модернизационныхпроцессов, но которые не могут подменить их.Динамика современной цивилизации задается «возрастанием количестваинноваций в единицу времени», «сгущением инноваций»310.

Техника, созданнаяна основании современной науки, распространенная посредством современнойэкономики и являющаяся главным средством для передачи информации, — одиниз главных факторов ускоряющегося изменения мира: «там, где 2000 лет назадбыл лес, 1000 лет назад — поле, 500 лет назад — дом, 150 лет назад стоялаткацкая фабрика, 75 лет назад — вокзал, 25 лет назад — аэродром, сегодня стоитцентр управления космическими полетами, а что будет стоять через 10 лет —этого мы еще не знаем»311.Ускоряющееся инновационное развитие, динамика цивилизационныхизменений приводят к уменьшению «хронологического расстояния до тогопрошлого, которое во многих жизненных отношениях уже устарело, в котороммы не можем уже распознать привычной структуры сегодняшнего жизненного309Ibid.310Люббе Г. В ногу со временем.

О сокращении …311Марквард О. Эпоха чуждости миру. // Отечественные записки. - 2003. - N 6. URL:http://www.strana-oz.ru/2003/6/epoha-chuzhdosti-miru (Дата обращения: 07.03.2015).132мира и которое поэтому представляется нам чужим и даже непонятным» 312 .Примером этому может служить сокращения периода обесценивания научнойлитературы: чем быстрее развивается наука, тем быстрее научные открытиятеряют свою актуальность, а научные труды, в которых они изложеныпревращаются в релевантный материал для историков науки.

Другой пример,проясняющий данную проблему касается возрастающей скорости устареваниятехники. Если раньше под «старой техникой» подразумевалась техника,вышедшая из строя, то сейчас «устаревшей» является техника, болееусовершенствованные аналоги которой уже были изобретены и появились нарынке313.Люббе отмечает: чем быстрее изменяется мир, тем меньший периодвремени для нас представляется очевидным. Образ жизни людей тридцать летназад является далеко не самоочевидным для поколения, которое в пять летзнакомитсясi-podиi-pad.Даннуюспецифическуютрансформациютемпоральности, Люббе называет сокращением периода «постоянства жизненныхотношений» или «сокращением настоящего». Вместе с этими процессамиускорения цивилизационного развития, однако, все яснее ощущаются егограницы, в частности, границы человеческих возможностей восприятия иусвоения новой информации, границы культурного привыкания к новому.Вследствие этого несмотря на то, что ускоренное цивилизационное развитиеприводит к сокращению настоящего, данное развитие не может стать ничем несдерживаемым отказом от прошлого ради будущего314.Комплементарно к сокращению настоящего будущее в хронологическомотношении наступает все быстрее.

При этом, будущее в силу возрастающейсложностиобществамодернастановитсявсеменеепредсказуемым.Одновременно с этим увеличивается периоды времени, которые нам необходимоучитывать при планировании и принятии решений сегодня. «Кто производит312Люббе Г. В ногу со временем. О сокращении …313Lübbe H. Zeit-Erfahrungen … S. 12.314Ibid. S. 13-16.133ядерную энергию, должен также позаботиться о захоронении ядерных отходов игарантировать, что места данных захоронений будут в исправном состоянии напротяжении ста лет, что необходимо из соображений безопасности в силуфизической стороны дела»315.

Несмотря на непредсказуемость будущего,возрастает необходимость выстраивания долгосрочного планирования. При этом,в силу увеличения количества коммуникативных и кооперативных отношений, атакже их широкой географии время становится необходимым для организациимедиумом координации действий как в краткосрочной, так и в долгосрочнойперспективе. Именно в силу этого в эпоху модерна приобретают значение такиевторичный добродетели, как пунктуальность и умение обращения со временем316.Сложности с предвидением будущего отражаются в целом рядесовременных культурных явлений, подробно проанализированных Люббе.

Вчастности, именно в силу неопределенности будущего возникает проблемапрецепции.Спомощьюданногопонятия,комплементарногопонятию«рецепция», Люббе описывает антиципацию того, что будет интересоватьбудущие поколения в их собственной истории, то есть в той истории, которая длянас является настоящим. Наиболее отчетливо проблема прецепции проявляется вархивном деле. Основной целью архива является обеспечение возможностей дляактуализации истории. Иными словами, в архиве аккумулируются историческиеисточники.

При этом там собираются не только источники, которые относятся кнашему прошлому, но и источники, которые относятся к нашему настоящему имогут стать полезными для историков будущего, исследующих наше время.Однако информационная динамика общества модерна такова, что становитсяневозможным сохранить все источники о нашем времени. В силу динамикимодерновой цивилизации количество источников прогрессивно увеличивается315Ibid. S. 18.316Данный тезис полемически заострен против ангажированной левой критики вторичныхдобродетелей. См.: Ibid. S. 16-19. А также: Lübbe H.

Politischer Moralismus …134так, что не только само их сохранение проблематично, но и последующаяактуализация отраженной в них истории317.Данная проблема — изобилия источников — решается с помощью отборадокументов для уничтожения (Kassation). Эта процедура — в том числе —основана на предположениях о том, что будет интересно следующим поколениямв той истории, которая для нас является настоящим.

Однако интересы рецепцииисторического наследия меняются не только из-за изменений в методологииисторической дисциплины, но и вместе с изменением культурных и политическихинтересов. В этой связи прецепция, так же как рецепция, во многом становитсязависимой от контингентных условий, в силу сложностей с антиципациейинтересов будущих поколений в отношении нашего сегодняшнего настоящего318.«Сокращение настоящего» подразумевает утрату ценности опыта; вкультуре «ускоренных изменений» опыт участия в жизненных отношенияхустаревает слишком быстро, чтобы служить основанием для суждения онастоящемилипредсказаниябудущего.Марквард,анализируяантропологические эффекты процесса утраты ценности опыта, указывает, что егоследствием является специфическая трансформация возраста современногочеловека, которую он выражает формулой «люди больше не взрослеют».

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,05 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее