Диссертация (1136963), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Эксперименты в партнерских лабораторияхпоручаются конкретному исполнителю, о котором известно, что онспециалист в нужном методе. Другой фактор, определяющий темпыработы в лаборатории – публикационная активность участниковсетевого узла, а также – лабораторий, не входящих в него. Биологи Клаб внимательно следят за публикациями по своей тематике. Часто имприходится сокращать время работы над проектом по причине того,что партнерской организации нужно опубликовать статью срочно (кпримеру, чтобы отчитаться за грант). Бывают ситуации, когда,напротив, публикация К-лаб задерживается, поскольку одна изпартнерских организаций не успевает подготовить свой текст (еслипланируются две публикации в одном номере), либо по каким-топричинам не предоставляет результаты эксперимента во время (еслипишется одна статья на несколько коллективов).Сотрудники К-лаб привыкают и к определенному представлениюопространствелаборатории.КоллективК-лабневключаетбесконечное число сотрудников, как это происходит в лабораториибиосистематики и цитологии.
Однако лаборатория предоставляет впользование нескольким лабораториям свою контрибуционнуюэкспертизу и инфраструктуру (сетевой узел). В проектной работесотрудники К-лаб также привыкли полагаться на то, что тот или инойнедостающий элемент сети будет предоставлен другой лабораторией.В итоге, если мы проанализируем полный цикл подготовкипубликации, выяснится, что значительной частью используемых висследовании ресурсов лаборатория не обладает. Происходит как бырастворение границ лаборатории в границах сетевого узла.183Выводы. Предварительные итоги анализа второго случаяВыбираю второй случай для сравнительного исследования, мыисходили из гипотезы, что в американских лабораториях, нестрадающих от проблем с финансированием, не будет существоватьдефицита ресурсов, практики обмена и, как следствие, не будетпроисходить размывания границ коллектива.
Из работ по социологиинауки и этнографических исследований научных лабораторий мыусвоили определѐнное представление о том, что представляет собойнаучная дискуссия. В академической литературе упоминается, чтонаучная дискуссия предполагает наличие четких границ междуколлективами,вовлеченнымивконкурентнуюборьбу.Этнографический материал, собранный нами в Ратгерсе, показал, чтоамериканскиемолекулярно-биологическиелабораторииактивнопрактикуют совместные исследования. И, что делает случай Ратгерсаособенноблизкимслучаюсанкт-петербургскойлаборатории,практикуют совместное пользование материальной инфраструктурой.Лабораториябиосистематикиицитологиипринимаетвколлектив сотрудников лабораторий, с которыми обмениваетсяресурсами. Лаборатория в Ратгерсе вступает в партнерские отношенияс лабораториями-конкурентами.
Часто это делается с целью держатьподконтролембиосистематикисоперников.ицитологии,Такжекакбольшаяичастьвлабораторииисследованийлаборатории производится в больших совместных проектах. Вколлективныхрезультатамиисследованияхтруда,стараясьК-лабнеобмениваютсядаватьготовымисотрудникамдругихколлективов доступ к своей инфраструктуре. В обоих случаях мыимеем дело с изменением практики научной дискуссии, с феноменомразмывания границ научного коллектива как структурной единицы и свозникновением нового действующего лица - сетевых конгломератов.В следующей главе мы проведем сравнительный анализ сетей двух184лабораторий, а также - проанализируем роль сетевых конгломератовученых в историческом контексте.185Глава IV. Сетевые взаимодействия и современныепрактики конструирования знания: научные лаборатории всравненительной перспективеВшестойглавесравнительныйанализдиссертационнойдвухработыисследуемыхпредставленслучаев.Такжевзаключительной части работы приведены некоторые итоги анализаорганизационныхисторическойаспектовперспективе.функционированияВпервомлабораториипараграфевисследуетсятрансформация форм организации работы ученых в историческойперспективе.
Второй параграф посвящен сравнительному изучениюсетевых структур лаборатории биосистематики и цитологии, илаборатории в Ратгерсе. В третьем параграфе исследуются типыпрофессионалов, формируемые в двух рассмотренных случаяхлабораторной организации.4.1. Научная лаборатория как организация и концепт:исторический контекстКак появилась форма жизни, которую вот уже три десятилетиясоциологи анализируют методом этнографического кейс-стади? Каксвидетельствуют данные из истории науки, феномен, которыйназывают «коллективом лаборатории» — недавнее изобретение.Экспериментальная наука претерпела значительные изменения запоследнее столетие: многие дисциплины перестали быть «полевыми».Ученые все меньше работают с собранным в естественных условияхматериалом и все больше опираются на экспериментальные приборыиматериалы,работающиетольковстенахлаборатории.Вметодическом плане произошло своего рода ‗исключение природы изнаучнойпрактики‘[KNORR-CETINA,организационномзавершилось1983:2-6].формированиеВпланелаборатории186современного типа, которая теперь открывается исследователям каксовершенно особый искусственный мир.Ярким примером возникновения современной лабораторнойпрактики является описанный Фуко и его последователями процессвытеснения института домашних врачей практиками современнойклинической медицины133.
Еще в XIX в. врач приходил к пациенту надом. В обсуждении диагноза и лечении активно участвовали родные иблизкие пациента, которые могли позволить себе пренебречь мнениемврача. ‗Ощущения‘ пациентабыли основными показаниями, на основекоторых доктор ставил диагноз. С домашним врачом могли неспорить, не соглашаться, его могли даже уволить.
Говоря кратко, этобыла ситуация, в которой дискурс пациента был основным.XX в. формирует новую практикувзаимоотношений врача ибольного. Во-первых,пациент приходит на прием в клинику один ивступает в строго иерархические отношения с врачом. Во-вторых,возникает новый участник - клиническая лаборатория. Именно наосновании лабораторных результатов врач ставит диагноз, выноситэкспертноезаключение.Врач-экспертможетсоветоватьсясколлегами, дискуссии (особенно в присутствии пациента в началеXXв.) могут вестись на латыни. Это делается для того, чтобы исключитьиз дискуссии пациента и других нежелательных участников.
Этотпример хорошо иллюстрирует тот факт, что лаборатория помогластановлению особой конфигурации отношений эксперта, ученого иобъектов исследования.Другой пример. Сложно было найти более ‗полевую‘ науку, чемастрономия. В течение столетий астрономыпонаблюденияСвозникновениемзакосмическимиобъектами.ночам велисовременных записывающих устройств и цифровых технологийпоявилась возможность делать изображения объектов.
Современныетелескопы могут делать фото- и видео-запись космических процессов,133О типах лабораторий см. Кнорр-Цетина, 1999.187технологиипозволяютмгновеннокопироватьираспространятьзаписи. Изменился и объект исследования. Вместопланеты ученые работают с ее изображением, следом в терминологииЛатура[LATOUR,WOOLGAR,1979:Изменилась51].ирольнаблюдателя. Если раньше ученый мог фиксировать происходящие собъектом изменения только в режиме реального времени, то теперьданные о космическом объектеперестали быть эксклюзивными.Записикосмическихпроцессовдоступныбольшимгруппамисследователей в любой момент времени.Идея, что объект изучения должен быть доступен для анализабольшомучислулюдей,аметодыисследованияследуетстандартизовать, возникает в XIX в. До этого времени ученыеэнциклопедисты гордились своейуникальностью и не особенноинтересовались работой коллег [SHAPIN, 1988].
В XIX в. возникаютпервыемеждународныежурналысмеждународнымижередколлегиями. Появление подобных изданий, а затем и устойчивыхмеждународных коммуникаций приводит к необходимости созданиястандартизированных методикнаучного производства и их оценки.Именно тогда возникает идея о том, что наблюдатель должен бытьзаменяемым [DASTON, 1992].
Научный эксперимент — это то, чтоможет повторить любой ученый. Появляется концепция ‗научнойфабрики‘, представление о том, что научная работа может бытьразделенанастандартныезадачи, выполняемыеразнымипоквалификации людьми. Из представлений о науке как о фабрикеразвилась также идея, что для достижения идеала объективностинужно снизить влияние человеческого фактора, заменив человека иегоорганычувствсупер-точнымиавтоматами,статистикойименяютсяотстандартизированными методиками [DASTON, 1992].Социологидоказали,чтотипылабораторийдисциплины к дисциплине [KNORR-CETINA 1999]. К примеру,современная лаборатория в социальной психологии, в физике188элементарных частиц и в молекулярной биологии — это три разныеконфигурации социальных и технических ингредиентов.
Лабораторияв социальной психологии - это комната с компьютером, зеркалом,цветными карточками и игрушками.Внутри работают один илинесколько ученых, они воспроизводят различные виды социальныхотношенийпри помощи перестановки в комнате людей и предметов.Модель эксперимента в социальных науках напоминает судебныйэксперимент, где с помощью ролевых игр и известных данныхпытаются инсценировать ситуацию преступления.Физическая лаборатория (мы рассматриваем пример физикиэлементарных частиц) представляет собой место, где ведется работасо знаками [TRAWEEK, 1985: 46-47; KNORR-CETINA, 1999: 55].
Ученыепогружены в работы с артефактами: графиками, теориями, приборами.Объекты исследования, чаще всего, недоступны для прямогонаблюдения. Данные о них могут быть получены в виде цифр напанели прибора, или в виде зарегистрированного сигнала, а затемпредставлены с помощью математических моделей. Получаемыеизображенияискомогообъектаразнятсяотэкспериментакэксперименту, провоцируя создание все более сложных системпроверки и анализа. Основа подобного типа лаборатории - сложныедорогостоящие приборы, требующие постоянной перестройки икалибровки, а также - исследовательские команды, обслуживающиеприбор и проводящие долгосрочные исследования.Вмолекулярно-биологическойлабораторииобъектэкспериментального исследования доступен для контролируемоговоздействия и замера получаемых реакций.
Как правило, изучениепроисходит через наблюдение за трансформацией исследуемогоорганизма: «N отвечает на реакцию M - значит, N относится к классуорганизмовM». Качество результатов зависит от того, насколькохорошо подготовлены условия работы в лаборатории, насколькострога процедура и очищены материалы. Часто изменение одного из189факторов (грязная колба, нехватка препарата) влияет на эксперимент вцелом.Вотличиеотфизикиэлементарныхчастиц,гдесистемообразующим фактором является ускоритель, в биологииисследование зависит от объекта изучения.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
