Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136963), страница 3

Файл №1136963 Диссертация (Сетевые взаимодействия в условиях конкуренции за ресурсы на примере молекулярно-биологических лабораторий в России и США) 3 страницаДиссертация (1136963) страница 32019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Латур описывает деятельность ученых как работу попривлечению в лабораторию ресурсов различной природы. Этудеятельность он называет процессом выстраивания сети. Авторисследования участвовала в работе лаборатории в качестве наемногосотрудника в течение 12 месяцев, включая проведение 9 месяцев вбазовой лаборатории и 3 месяца во втором, контрастном, случае.Велось ежедневное наблюдение за проводимыми в лабораторииисследованиями. В качестве объектов наблюдения были отобранынесколько научных проектов, начало работы над которыми совпало сприходом в организацию социолога.

Прослеживались все этапыразвития проектов, начиная с формулировки тем и гипотез,заканчивая публикациями. Исследователь выявляла и описывала типыресурсов, которые привлекают ученые, чтобы провести исследование.Особое внимание уделялось изучениию практик конкуренции икооперации с другими лабораториями.В качестве кейсов исследования были выбраны две организации:молекулярно-биологическая лаборатория в одном из институтов РАНи молекулярно-биологическая лаборатория организованная бывшимисотрудниками одного из институтов РАН в университете Ратгерс,США. Обе лаборатории были созданы в начале 2000-х гг.8Latour B., Woolgar S.

Laboratory Life: The Construction of Scientific Facts. Princeton: Princeton Univ.Press, 1979; Latour B. Science in Action: How to Follow Scientists and Engineers through Society.Cambridge Mass.: Harvard Univ. Press, 1987; Latour B. The Pasteurization of France.Harvard Univ.Press, 1988; Latour B. Pandora‘s Hope. Harvard Univ. Press, 2000; Latour B. Reassembling the social:An introduction to actor-network-theory. Oxford: Oxford Univ. Press, 2005.12российскими молекулярными биологами, соотносимы по тематикеработ, возрасту сотрудников и руководителей (г.р. 1963-67).

РаспадСССР сыграл значительную роль в становлении обеих лабораторий.Будущиеруководителинаучныхколлективовначалипрофессиональный путь в новой стране. В 1990-е гг. когда один изнихискалвозможностипродолженияработывусловияхпостперестроечной России, второй начал работать в США. Подборслучаев позволяет сравнивать два российских коллектива в разныхсоцио-экономических контекстах.Научная новизна работы1.Впервыевотечественнойлитературесуществующиевсоциальных науках подходы к изучению сетевых взаимодействийрассмотреныприменительноканализуконкуренциинаучныхлабораторий.2.Впервые в отечественной литературе проведено сравнительноеэтнографическое исследование научных лабораторий.3.На примере исследуемых случаев описаны и объяснены формыорганизации исследовательской работы в молекулярно-биологическихлабораториях.

Показано, что в современных условиях исследованияосуществляются коллективно, на уровне объединений десятковнаучных коллективов. При этом лаборатории-конкуренты действуют вкооперации,стремясьсовместнымиусилиямираспределятьдефицитные ресурсы своей отрасли.4.На материале эмпирического исследования выявлено, чтоспецифика организации труда в научных лабораториях способствуетформированию определенных представлений о времени, а также оцелях и результатах научной работы.13Основные положения, выносимые на защиту:1.Вопросы об условиях и последствиях сетевых взаимодействийнаучных лабораторий в условиях конкуренции на аналитическомуровнепродуктивноразрешаютсяпутемрассмотрениялаборатории как ресурсной сети.

Такой подход позволяет учестьспецифику отраслей, где результат каждого конкретного проектазависит от материально-технических условий и уровня организацииработы (экспериментальные науки, инженерия).2.На материале эмпирического исследования выявлено, чтооткрытая конкуренция за ресурсы, поддерживаемая интенсивнымисетевыми взаимодействиями с другими научными коллективами,позволяет лаборатории более эффективно формировать ресурснуюбазу, чем ориентация на один или несколько источников. Так,открытая конкуренция за финансирование позволяет одной изисследуемыхлабораторийдиверсифицироватьиприумножатьисточники ресурсов, и за счет этого поддерживать на современномуровне материальную инфраструктуру, способствовать освоениюновых направлений работы, повышать квалификацию специалистов.Интенсивные взаимодействия с другими сильными лабораториямисвоей отрасли способствуют налаживанию практик кооперации ивзаимопомощи в плане привлечения дефицитных ресурсов.

Втораялабораторияобладаетограниченнымпуломресурсов(государственные финансирующие организации), что определяетслабостьматериально-техническогообеспечения,отсутствиевозможностей для обучения специалистов, низкий уровень заработнойплаты. Большая часть экспериментов проводится сотрудниками этойроссийскойлабораторий.лабораторииТакаязарубежом,организациянатрудаоборудованиидругихстимулируетотток14квалифицированных кадров, а такжемешает профессиональнойсоциализации молодых ученых.3.Выявлено, что в современной науке формой борьбы за ресурсыможетвыступатькооперацияконкурирующихлабораторий,поддерживаемая в форме сетевых взаимодействий. Традиционно всоциологии конкуренция в науке описывается как соперничествоколлективов или конкретных ученых за первенство в получениизнания.

Представленное исследование показывает, что в современнойнауке явления конкуренции и кооперации сочетаются. На примерелабораториивРатгерсепоказано,чтоорганизацияможетобъединяться с главными конкурентами с целью управлениядефицитными ресурсами своей отрасли. Такая кооперация, какправило, включает несколько сильных коллективов, работающих водной области. Кооперация подразумевает наложение ресурсныхсетей лабораторий и координацию развития этих сетей во времени.Лабораторииприспосабливаетсявыполненииопределенногополагатьсявидадругнаэкспериментальныхдругавработ,договариваются об обмене интернами, приобретают права насофинасирование из грантов друг друга, совместно публикуют статьи.4.Выявлено, что форма сети лаборатории (ориентация наограниченное число партнеров и избегание конкуренции, илиориентация организации на множество контактов и конкуренцию)влияет на формирование стиля работы организации.

К примеру,сотрудники одной из исследуемых лабораторий рассматриваютнаучную работу как протекающую вне конкретных временных рамок,«в вечности». Условия работы второй лаборатории (договоренности спартнерами по кооперациям и необходимость бороться за первенствов публикациях) задают интенсивный темп работы. Социализация всети определенного типа влияет и на понимание учеными целей15научной работы. В одном случае деятельность коллектива нацелена насохранение лаборатории как структурной единицы.

Во втором случаецельколлектива–получениеконкурентноспособныхнамеждународном уровне публикаций.Логика и структура работы:Диссертация состоит из введения, четырех глав, объединяющих17параграфов,заключения,библиографическогоспискаиприложений. Объем работы составляет 227 страниц.16Глава I. Теоретические и методологические аспектыисследованияВ первой главе диссертации дается обзор подходов к сетевомуанализу в философии и социальных науках, а также представляетсяметодологическая схема изучения сетевой организации на примерероссийской научной лаборатории.В первом параграфе рассматриваются основные подходы канализу сетей, предлагаемые философией и социальными науками. Вовтором параграфе приводится анализ методологических истоковкачественно-количественного сетевого подхода в экономическойсоциологии.

В третьем параграфе осмысляются методологическиеоснования этнографического кейс-стади в применении к научныморганизациям. В четвертом параграфе дается обзор исследований,посвященныхизучениюорганизационныхаспектовфункционирования науки в России.1.1. Сетевой анализ в социальных наукахПонятие‗сеть‘начинаетактивноиспользоватьсяисследователями, начиная с конца 1970 гг. Из социологическихширокую известность получили труды М. Кастельса9. В большинствесвоихработэлектронныхКастельстехнологийанализирует,меняеткакимобразомкоммуникативнуюразвитиеструктуруобщества.

Рассуждая о скором кризисе национально-государственныхсистем и иерархических сообществ, он прогнозирует становление такназываемого «сетевого общества». Понятия сети и горизонтальноинтегрированнойорганизацииобществавтотжепериод9Castells M. The Rise of The Network Society: The Information Age: Economy, Society and Culture. Wiley& Sons, 1996; Castells M. and Cardoso G. eds.

The Network Society: From Knowledge to Policy. Washington, DC:Johns Hopkins Center for Transatlantic Relations, 2005; Castells M. The Theory of The Network Society. GreatBritain by MPG Books Ltd, Bodmin, Cornwall, 2006.17разрабатывалисьголландскимсоциологомЯ.Ван-Дейком10иканадским социологом Барри Веллманом11. Философов Ж.Делеза и М.Фуко называют авторами онтологии сетевого подхода. Концепцияризомы, разработанная Делезом и Гватари, в ее противопоставленииструктурным и системным теориям до сих пор является одним изключевых понятий сетевого анализа в социологии12.

В исследованияхсетевой организации взаимодействий исследователи также опираютсяна концепцию децентрированной власти в работах М. Фуко13.В экономической социологии сетевые исследования нашлиширокое применение с 1980-х гг. Хотя интерес к тому, как отношениямежду индивидами влияют на деятельность организации, существовалв рамках социологии, психологии и антропологии гораздо раньше.Известны работы американского социолога и социального психологаЯ. Морено, который в 1930-1940 гг. обосновывал необходимостьизучения межличностных связей в организации14. В 1950-70-х гг.индустриальные социологи показали взаимовлияние формальных инеформальныхисследованиявзаимодействийсетейневорганизации15.придавалибольшогоРанниезначенияниэкономической активности индивидов, ни материально-техническимусловиям работы изучаемых индивидов. Настоящий бум сетевых10 Dijk J.

Характеристики

Список файлов диссертации

Сетевые взаимодействия в условиях конкуренции за ресурсы на примере молекулярно-биологических лабораторий в России и США
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6513
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее