Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136625), страница 8

Файл №1136625 Диссертация (Идея личности в учении Виктора Франкла) 8 страницаДиссертация (1136625) страница 82019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Франкл.1. Человек – это существо, представляющее собой диалектическоеединство жизни и духа. «Жизнь» представлена в человеке психофизическиморганизмом, «дух» – это сверхвитальное начало, не выводимое из жизни и несводимое к ней. «Личность» – это «деятельное начало», «действующийагент» духовного бытия человека, который инициирует и осуществляетдуховные акты.2. Личность не субстанциональна и не пространственна; бытиеличности не обладает временнóй непрерывностью – под натиском влеченийчеловек может утрачивать бытие личностью, то есть вести существование,целиком пребывая во власти своих чувственных порывов.

Как деятельныйагент, личность существует – или появляется и проявляется – лишь в самоустановлении, самоосознании и самоосуществлении.3. Личность характеризуется экзистенциальной самостоятельностью,которая выражается в свободе, независимости от принуждения и давлениякак со стороны внешних обстоятельств, так и со стороны внутреннихусловий.Личностьпринципиальнонеобусловленафизическими,психическими или социологическими законами, но эти законы задаютграницы свободы личности.364.Личностьнаходитсявдинамическомвзаимодействииспсихофизическим организмом человека: сублимирует энергию жизни вдуховную «энергию», координирует и перенаправляет витальные импульсыорганизма на воплощение ценностей.5.

Личность обладает способностью феноменологического восприятия– «сущностного видения» как эссенциальной структуры мира, так и иерархииценностей, задающей человеку основания для оценок и поведения.6.Человекможетпережитьсебяличностьючерез«самососредоточение», целью которого является чувствование самого себяцентром духовных актов.7. Человек как личность способен объективировать собственноепсихофизическое бытие и окружающий мир и выйти на духовную дистанциюпо отношению к самому себе и к миру. Благодаря способностидистанцироваться от наличной действительности окружающего мира исамого себя, человек надстраивает над ними идеальное – сферу мыслей,смыслов и ценностей.8. Человек становится духовно «открыт миру» в его содержательной иценностной сущности вследствие способности личности освобождаться отдавления и принуждения со стороны психофизического.9.Ценностиобъективноиестьнезависимоонтологическиеотчеловекафеномены,исуществующиеобладающиеаприорнойиерархической структурой.

Личность принадлежит к наивысшей ступениаприорной иерархии ценностей.10. Каждое человеческое сообщество и каждый отдельный человекимеет собственную, исторически изменчивую, структуру восприятия ипереживания ценностей, которая задает личности правила предпочтенияценностейиопределяетмировоззрениечеловека.Индивидуально-действенные ценности, являющиеся мотивами действийчеловека как личности, распознаются им благодаря совести.37конкретного11. Человек, актуализируя свое личностное начало, обретает свободу испособность формировать самого себя и свою жизнь усилиями собственногодуха.1.3 Идея личности как системообразующий факторучения В.

ФранклаЗадача настоящего параграфа состоит в реконструкции учения В.Франкла на основе идеи личности как деятельного начала человеческогобытия. При реконструкции мы будем следовать «сквозному» научнотеоретическому движению – от философско-методологических основанийидеи личности к их конкретизации в психологической теории и практическойреализации в методах консультирования и психотерапии.Мы можем сказать, что такая логика имплицитно присутствует вучении В. Франкла, утверждавшего, что «без теории человека и философиинет психотерапии; сознательно или бессознательно любая психотерапияосновывается на этих двух факторах» [Франкл, 2000а, с.

227]. «Любойпсихотерапевт, – подчеркивал он, – руководствуется определеннымиантропологическими представлениями, но только не всегда отдает себе вэтом отчет» [Франкл, 2009, с. 87]. То есть, согласно В. Франклу, каждаяпсихотерапевтическая система имплицитно или эксплицировано включает всебя ответы на философско-мировоззренческие вопросы о том, что такоечеловек и его бытие.

Далее решаются вопросы, относящиеся собственно кобласти психологии и психотерапии. Какой человек рассматривается какпсихически здоровый? В результате чего у него возникают психологическиепроблемы и психические нарушения? С помощью каких психологическихсредств можно помочь реальному человеку справиться с ними, достичьпозитивных изменений в своей жизни? Таким образом, с точки зрения В.Франкла, методологическим основанием психотерапии должна выступать38определенная философская система, а сама психотерапия – это прикладнаяантропология, онтология и этика.В процессе реконструкции учения В. Франкла мы раскрываемперсоналистическую антропологию, экзистенциальную онтологию личности,эксплицируемструктурнуюипроцессуальныесоставляющиепсихологической конкретизации идеи личности, рассматриваем воплощениеэтой идеи в практике экзистенциального анализа и логотерапии. При этом мыбудем стремиться: выявить укорененность учения В.

Франкла в философии М. Шелера; показать, что именно опора на идею личности обеспечиваетвнутреннюю согласованность учения В. Франкла; показать развитие содержания идеи личности в учении В. Франкла.1.3.1 Десять тезисов о личности«Вспомним определение Макса Шелера, которое он дает личности: онназывает ее исполнителем и центром духовных актов», – пишет В. Франкл[Франкл, 2000б, с. 228]. Основы собственных представлений о личности онизложил в наиболее последовательной и систематизированной форме вработе «Десять тезисов о личности», впервые опубликованной в 1951 г.Рассмотрим их, опираясь на русский перевод, сделанный по исправленномуизданию 1982 г.

Отметим, что В. Франкл, как и М. Шелер, часто употребляетпонятия «личность», «дух», «духовное сущее» как синонимы.1. «Личность есть индивидуум: личность есть нечто неделимое, еенельзя разделить или расщепить» [Франкл, 2015, с. 265]. То есть личность –это «первичная сущность» (Аристотель), онтологической основой которойявляется единство, неразложимость на отдельные элементы.2.

Если личность неделима, не разложима на части, то ее также нельзяи составить, синтезировать из отдельных частей; личность – это не толькоединство, но и целостность.39В первых двух тезисах В. Франкл говорит о том, что бытие личностьюесть нередуцируемый – ни к чему не сводимый и ни из чего не выводимый –пра-феномен человеческого существования. Личность не выводима изпсихофизическогоорганизмачеловека,изгенетики.Поэтомуэкзистенциальный анализ не есть анализ в смысле разложения на составныеэлементы, но «анализ с точки зрения экзистенции» [Франкл, 2000б, с. 231].Это, во-первых, анализ условий, при которых становится возможнаактуализация личностного начала человека и, во-вторых, анализ феноменовбытия человека как личности, как существа, одаренного духом.3.

«Каждая отдельная личность есть нечто абсолютно новое» [Франкл,2015, с. 266], то есть уникальное и неповторимое духовное бытие. Прирождении человек не наследует личность от родителей. По наследствупередаются определенные черты психофизического организма, которыйпредставляет собой условие для того, чтобы духовная личность смоглапроявиться в физически-чувственном пространственно-временном мире.4.Духовнаяличностьможетбытьпротивопоставленапсихофизическому организму. С одной стороны, личность не можетосуществить себя, минуя психофизический организм, с другой стороны,назначение организма состоит в том, чтобы выполнять для личностиэкспрессивную и инструментальную функции.

Экспрессивная функциясостоит в том, что благодаря организму личность выражает себя во внешнеммире посредством мимики, жестов, речи, поступков. Инструментальнаяфункция заключается в том, что личность использует свой организм длядостижения своих целей и решения своих задач: распоряжается организмом,операционализирует его и, в определенной мере, относится к организму как к«вьючному животному».Как инструмент, психофизический организм имеет практическуюполезность – его ценность определяется тем, может ли он служитьадекватным средством для достижения той или иной цели.

Практическойценности организма противостоит достоинство личности – как личность40каждый человек имеет абсолютную ценность до и вне всяких оценок,«независимо от какой бы то ни было витальной или социальной полезности»[там же, с. 267]. В отличие от организма, который может заболеть и в связис этим утратить свою практическую полезность, духовная личность, согласноВ. Франклу, «вообще не может заболеть, она сохраняется даже в случаепсихоза» [там же], пусть даже и остается «невидимой» за психофизическойсимптоматикой болезни.5. В пятом тезисе В. Франкл перечисляет важные характеристикибытия личности: духовная личность не принадлежит миру фактов, бытие личностью– это потенциал, возможность того, каким человек может быть,поэтому как личность человек «существует как своя собственнаявозможность, в пользу которой или против которой он можетпринять решение» [там же, с.

269]. То есть, от самого человеказависит, будет ли он жить, ориентируясь на смысл или же позволитуправлятьсобойвнешнимобстоятельствамсвоейжизниивнутренним импульсам психофизических потребностей; бытие человека как личности есть «решающее бытие»: «человеквсегда решает, чем он будет в следующее мгновение» [там же, с.270]; принимающая решения личность – это «свободное в человеке» –личность принципиально свободна от причинно-следственныхзакономерностей,господствующихвовнешнеммиреинапсихофизическом уровне организации человека; поэтому бытиеличностью – это «свободное бытие», выбор и принятие решений –это поведение человека как личности; бытие личностью – это не только свободное, но и ответственноебытие: «в ответственности содержится … то, ради чего человексвободен, за что или против чего он принимает решение» [там же].41Таким образом, В.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,29 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее