Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136625), страница 10

Файл №1136625 Диссертация (Идея личности в учении Виктора Франкла) 10 страницаДиссертация (1136625) страница 102019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

95].Соприсутствие двух духовных сущих, или соприсутствие одной личностидругой личности, он называет «со-бытие»В то же время личность, будучи интенционально направленной наиное, представляет собой отграниченную от иного самостоятельнуювеличину [Frankl, 1982, s. 115].

Личность не «погружена» в иное полностью ине слита с ним, но находится от иного на дистанции и, благодаря своейактивной позиции, в определенном смысле находится «над» иным. Можноговорить о парадоксальности духовной личности: с одной стороны, онавсегда направлена на иное и соотнесена с иным, что приводит к «снятию»субъект-объектной дихотомии; с другой стороны, личность отделена отиного, и в этом контексте, подчеркивает В. Франкл, правомерно настаиватьна сохранении разделения на субъекта и объект.Экзистенциал «свобода» также парадоксален: человек и свободен иобусловлен одновременно. Как духовное существо, как личность, человексвободен и ничем не предопределен.

Однако будучи включенным впространственно-временныевзаимосвязи–телесно-психические,социальные и историко-культурные – человек как целостное существоостается ими обусловленным. Духовная свобода и психофизическаяобусловленность образуют в бытии человека диалектическое единство.Человек как духовная личность, пишет В.

Франкл, обусловлен потому,что привязан к своей судьбе: судьбу образуют генетика, психическая исоциальная действительностью человека. Судьба представляет собой тот«материал», которому человек своим поведением придает «форму» в каждойконкретной ситуации своей жизни. «Мы должны стоять на своей судьбе какна прочной поверхности, на которой стоим – поверхности, которая являетсяопорой для нашей свободы. Свобода без судьбы невозможна, свобода может47быть только по сравнению с судьбой и по отношению к судьбе. Человексвободен, но он не свободно парит в безвоздушном пространстве, а включенв самые разнообразные взаимосвязи и отношения.

Тем не менее, этиотношения – это точки приложения его свободы» [Frankl, 1971, s. 92]. Бытьобусловленным, поэтому, не означает быть детерминированным и заранеепредопределенным, а лишь быть поставленным в определенные условия,которые задают человеку как ограничения, так и пространство открытыхвозможностей, в котором он может быть свободен.Таким образом, все биологические, психологические и социокультурные факторы – это только необходимые, но не достаточные условиядля собственно человеческого способа бытия и собственно человеческогоповедения.

В любой культуре человек может вести себя как животное. В тоже время как духовная личность человек способен устанавливать дистанциюпо отношению к окружающей среде и своему внутреннему миру, и «непросто принимать как судьбой поставленные границы все вышеупомянутыеограничения, но вместо этого рассматривать их как вызов ему самомуформировать свою судьбу и свою жизнь» [Франкл, 1997, c. 38].В. Франкл конкретизирует проявления свободы в жизни человека напримере таких проявлений психического измерения, как влечения ихарактер. В отличие от животного, которое «само есть влечения», человека«не есть свои влечения», влечения «есть» у человеку. Поэтому человек имеетразные возможности: дистанцироваться от влечений или идентифицироватьсебя с ними; иными словами, сказать влечениям «нет» или «да».

«Вся сферавлечений у человека преобразуется под влиянием его духовной установки,так что эта подчиненность сферы влечений формирующим влияниям сферыдуховного присуща ей, можно сказать, априорно. Влечения всегданаправляются, пронизываются и пропитываются личностью, они всегдаперсонифицированы» [Франкл, 1990, c.

107].Черты характера, которые формируются на основе унаследованныхпредрасположенностей и влияния социума, тоже не определяют поведение48человека однозначно. «То в человеке, с чем сталкивается духовная личность– это психический характер … Характер – это нечто фиксированное, тогдакак личность – творческое … У человека “есть” характер, но человек –личность.

К этому можно добавить: как личность, которой он является,человек имеет характер – и поэтому свободен по отношению к характеру»[Frankl, 1996, s. 144]. Человеку следует научиться понимать и приниматьсвой характер, и тогда характер может быть изменен посредствомсамовоспитания: «В каждый момент человек постоянно формирует ивыковывает свой собственный характер. Таким образом у каждого человекаесть шанс в любой момент измениться. Это – свобода изменяться, и никто недолжен отрицать право воспользоваться ею … Человек выходит за пределысамого себя настолько, насколько он изменяет свой собственный характер»[Франкл, 2000а, с. 67].Свобода от предопределенности судьбой есть у человека потому, чтоон обладает специфической духовной силой – «силой упрямства духа».

В.Франкл понимает под этим силу стремления человека как духовной личности«выступить против» внешних обстоятельств и своих внутренних состояний.Предпосылкой «силы упрямства духа» является способность личности ксамодистанцированию. Данное утверждение созвучно идее М. Шелера,который называл человека «аскетом жизни», и подчеркивал, что у духа естьсила, которая превосходит силу жизни [Шелер, 1988].Часто в связи с силой упрямства духа В. Франкл также говорит о«психоноэтическом антагонизме» – противостоянии между духовнойэкзистенцией и психофизической фактичностью.

Но, дополняет В. Франкл,упрямство духа не всегда нужно, так как «по меньшей мере, столь же часто,что и вопреки своим влечениям, вопреки своей наследственности и вопрекисвоей среде, человек утверждает себя также благодаря своим влечениям,благодаря своей наследственности и благодаря своей среде» [Франкл, 1990, с.111].49Итак, все биологические, психологические и социокультурные факторыпроходят через «зону личной свободы»: они хотя и обусловливают бытиечеловека, но не определяют его полностью – то, какое влияние они будутиметь на поведение человека, определяется позицией духовной личности.

В.Франкл также говорит о том, что личность свободна и по отношению кдуховной реальности: по отношению к объективной духовности – ценностями смыслу, и по отношению к совести как проявлению субъективногодуховного.Вместе с тем, подчеркивает В.

Франкл, если свобода проживается наоснове ответственности, она может переродиться в простой произвол:«свобода с точки зрения феноменологического анализа представляет собой, вконечном счете, субъективный аспект целостного феномена и, как таковая,должна быть дополнена его объективным аспектом – ответственностью …свобода занять любую позицию не может быть полностью реализована, еслиона не преобразована и не переведена в свободу нести ответственность»[Франкл, 2000а, с.

69-70]. Следовательно, свобода – это предпосылка дляответственности;смыслсвободысостоитвтом,чтобысделатьответственность возможной.Ответственность подразумевает ответы на вопросы, «за что» отвечаетчеловек, и «перед чем» или «перед кем» он несет ответственность. СогласноВ. Франклу, человек ответствен, за осуществление смысла и воплощениеценностей. Этот аспект ответственности «проистекает из конкретностиличности и ситуации и развивается вместе с этой конкретностью.Ответственностьрастетвместесуникальностьюличностиинеповторимостью ситуации» [Франкл, 2001а, с. 64]. Более сложнооднозначно ответить на вопрос «перед чем» («перед кем») несетответственность человек.

В. Франкл полагает, что каждому человеку следуетсамостоятельно принять решение по этому поводу – чувствует ли онответственность перед собственной совестью, конкретным человеком,социумом, человечеством вообще или перед Богом.50Свободукак«свободуот»предопределенностисудьбойиответственность как «свободу для» осуществления смысла, В.

Франклобъединяет, описывая бытие личности как «решающее бытие». Как таковой,человек существует как возможность того, каким он мог бы быть, и в каждойжизненной ситуации он должен принимать решение о том, каким ему быть.«Нашеутверждениечеловеческогобытиякакактасамосозиданиясоответствует базовой посылке, что человек не просто “есть”, но всегдарешает, каким он будет в следующий момент» [Франкл, 2000а, с.

67]. В тотмомент, когда человек решает, какую из предоставляющихся возможностейему осуществить, и действует в соответствии с этим, он, по сути, принимаетрешение и в отношении себя самого – действуя соответственно тому, каковон есть, человек становится таковым, как он действует: «решение сегодняесть потребность завтра» [Франкл, 1990, с. 114].Способность к принятию решений представляет для человекаосвобождение и надежду, но также и бремя. Если бы человек был однозначноопределен своей судьбой, то она была бы тем крестом, который он долженбыл всегда нести с собой.

Если же человек свободен для самосозидания, тоэто дает ему надежду на изменение своей судьбы благодаря собственнымусилиям, надежду достичь, вопреки препятствиям, того образа жизни, ккоторому он стремится.Однако свобода – это и бремя, так как в каждый момент своей жизничеловек должен выбирать для осуществления только одну-единственнуювозможность, а всем остальным возможностям отказывать. «Человекрешающий» словно бы бросает на чашу весов само свое бытие, поскольку оннавсегда крепко-накрепко связывает себя со своим решением и «не можетвернуть назад ни одного шага, который он сделал в жизни; любое решение,как самое малое, так и самое большое, остается окончательным. Ничегонельзя вычеркнуть из того, что он сделал и чего он не сделал» [Франкл,2001а, с.

110].51Часто человек пытается уклониться от бремени принятия решений,пуская все на самотек, полагаясь на судьбу. Но переложить ответственностьза самого себя на судьбу – это тоже решение человека. Следовательно,человек не может ускользнуть от необходимости делать выбор и приниматьрешения, он может только вести себя так, «как если бы» у него не былосвободы выбора: «человек не может избежать принятия решении. Реальностьнеизбежно заставляет человека решать.

Человек принимает решения каждыймиг, даже не сознавая этого, он делает это невольно. Через эти решения онопределяет самого себя. Постоянно и непрерывно он формирует и изменяетсебя» [Франкл, 2000а, с. 44].Таким образом, способ бытия человека как духовной личности состоитв принятии решений и активном формировании своей жизни. Поставленныйперед необходимостью постоянно делать выбор, «принужденный», или«призванный» к выбору и решениям, человек, согласно В. Франклу,постоянно словно бы чувствует себя отвечающим на глобальный вопрос:«Что ты сделаешь из своей жизни?» Этот общий вопрос в каждой жизненнойситуации конкретизируется до вопросов: «В чем смысл этого момента? Этогочас? Этого дня?» «Ежедневно и ежечасно жизнь ставит вопросы, и мыдолжны на них отвечать – не разговорами или размышлениями, а действием,правильным поведением.

Ведь жить – в конечном счете значит нестиответственность за правильное выполнение тех задач, которые жизнь ставитперед каждым, за выполнение требований дня и часа» [Франкл, 2008а, с.107]. Правильный ответ на вопросы жизни состоит в обнаружении ивоплощении смысла – наилучшей для конкретной личности возможности,предоставляемой ситуацией.Вину, страдание и смерть В. Франкл называл «трагической триадой»,которую невозможно исключить из бытия человека. Эти данности задаютграница бытия, в которых ищет смысл человек. Ошибки при принятиирешений вызывают чувство вины.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,29 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее